湘艺版 一年级下册音乐 第七课 同坐小竹排 教案

《同坐小竹排》
教学目的：1、能用自然明亮的声音，有表情地演唱壮族童谣《同坐小竹排》。
2、能用各种不同的声势动作边唱边拍。
3、体验歌曲四三拍子、四二拍子变换拍子的特点。
教学重点：能够准确地唱好歌曲。
教学难点：歌曲中的变化拍子的学习。
课时安排：一课时。
教 具：课件、钢琴、打击乐器（串铃和双响筒）、挂钩、勺子。
教学过程：
一、导入
活动一：
在黑板粘贴挂钩与勺子，第一排是挂一个勺子，中间空两个小挂钩，第二排是挂一个勺，中间空一个小挂钩。请学生给勺子和挂钩设计一个动作，跟着老师的节拍展示动作，学生充分体验三拍子和二拍子，并完成两者之间的转换。
活动二：
复习科尔文手势。感知1、2、3、5、6五个音的音高和唱名。通过“1的小手在哪里”加上音高，让学生在歌唱中巩固音高。
活动三：
用la模唱歌曲一二句旋律。
歌曲初体验
活动一：
通过模唱旋律，出示新歌，揭示课题。
活动二：
师介绍壮族：壮族是中国56个少数民族之一，是人口最多的一个少数民族。那里有远近闻名的象鼻山，有清澈见底的丽江，又极富特色的吊脚楼，还有壮族非常可爱的小朋友，除此之外呀，在每年的农历三月三是壮族很隆重的节日，称之为赛歌会。你们听他们在唱什么呢？（课件展示赛歌会的图片，播放音乐，师在最后衬词部分加入演唱）。
学习第二乐句（衬词部分）。
师：在这一句中哪一个字最长？生：......(赛）(引导学生把最后一个字唱的饱满。）
熟悉“3”的音高，用科尔文手势帮助辅助音准。
师用琴谈旋律，学生轻声跟唱。
学习第一乐句。
师：刚才的图片中我们看到了，他们是坐在什么从上面唱歌呀？生：......（竹排）
师介绍竹排，竹排是江南水乡的很普遍的水上交通工具。壮族的小朋友也都会划竹排呢？你们想不想来试一试。
引导学生模仿划竹排的动作，师用1、2、3与1、2喊出口令，学生再次感受3拍子和2拍子。
师用双响筒带学生读歌词。（朗读形式：齐读、师生接龙读、分小组朗读。）
学唱旋律。
a、找出旋律主干音，进行准确歌唱练习，运用科尔文手势辅助音准。
b、引导学生自主学唱旋律。
C、“口口相传”的游戏学习旋律。
D、演唱第一乐句。告诉学生“蟹”在壮族方言中的读音。引导学生把第一乐句唱得怡然自得，感受慢慢划着小竹排，和水中小螃蟹嬉戏，欣赏着岸边美丽风景的情绪。
三、歌曲巩固（多种形式演唱）
活动一：
1、师生对唱。
师：你们知道吗？在壮族，小朋友都喜欢对歌，我们也入乡随俗吧，老师和你们来对歌。
（师生用对歌的形式演唱）
师：实在是了不起。你们自己能完成对歌吗？（分组对唱）
2、两个或几个学生领唱，其他同学唱衬词部分。请学生评价。
活动二：加上打击乐器，请学生上台表演。（加入串铃和双响筒）
师：孩子们，你们的表现太棒了，我们的小乐器都想来给你们伴奏了，我们一起试一试吧。
五、小结：
师：今天，我们同坐小竹排，浏览了壮乡的风光，壮乡的山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们祖国的美丽风光，而且唱出了我们今天的幸福生活。我们美丽的祖国还有许许多多美妙的民族音乐等着我们去了解，去欣赏，去学习。最后，用你们最动听，最吸引人的歌声唱起《同坐小竹排》送给后面听课的老师和小朋友们自己。