小学数学北师大版六年级下绘制校园平面图 (2) 教学设计

小 学 数 学 导 学 案
科 目
数学
年 级
六年
执教人
课 题
绘制校园平面图
课 前 准 备
课件，记录本，卷尺
学 案
导 案
学习目标
1、在实践活动中巩固比例知识，同时能灵活运用比例知识解决 简单的实际问题。?
2、通过“测一测”“问一问”等活动，引导学生探索解决简单 实际问题的方法，培养学生的实际操作能力和实践活动能力。?
3、在活动中培养学生的团结协作精神，鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识，使学生感受到数学与现实生活 的密切联系。
导入新课，强化目标
（时间：3????????）
1、创设情境、激发兴趣
2、体验绘制校园平面图的过程。
学习重点
综合利用方向与位置，长度单位，常见平面图形，对称，比
例尺等知识，体验绘制校园平面图的过程。
学习难点
会确定参照方向，能以确定的参照方向为标准化出某个场所的简单示意图。
自主学习
一?设计方案
?1.了解平面图的特点（课件出示课本第33页的两幅平面图）
?2.了解画平面图的准备工作?
3.设计绘制校园平面图的活动方案
走进学生，了解学情
（时间：??5??????）
1、板书课题
2、引导学生自主探究，独立思考。
3、教师巡视指导，关注学生自学状态。
合作探究
二、
?
动手实验
?
1.
?
请同学们按小组里的分工，
动手测量、
记录、
收集数据
?
2.
?
学生按照设计方案和收集的数据分小组把校园平面图
画出来
深入小组，点拨指导
（时间：?10???????）
1、引导学生自主探究独立思考。小组交流，形成共识，小组长总结归纳。
2、教师巡视指导。
展示交流
三、
?
交流反思
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1.
?
教师把各小组画的校园平面图展示给同学们看
?
2.
?
同学们把自己喜欢的平面图画在课本第
52
页的空白处
?
3.
?
上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些收集数据的方法？
全班交流，互动评价
（时间：6??????）
1、汇报交流。
2、纠错，点拨。
巩固练习
思考：利用我们绘制的校园平面图，可以帮助人们解决 什么问题？?
布置练习，引导完成
（时间：8）
1、学生独立完成。
2、教师巡视指导。
3、汇报，交流。
达标检测
? 根据校园平面图，能估计出校园的大小，也可以很轻松地找到校园里的某个地方
测评反馈，及时矫正
（时间：5????????）
1、学生独立完成。
2、教师巡视指导。
盘点收获
1、通过本节课的学习，你学到了什么？
2、你还有哪些疑问？
总结归纳，导学反思
（时间：??3分??????）
1、学生反思
2、学生总结
3、教师总结