第10课 童稚记趣
学习目标：
1、 背诵课文。
2、 了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法。
3、 理解全文内容及关键句子的含义；理解作者的“物外之趣”。
一、积累整合
1、给下列加点字注音。
童稚( ) 土砾( ) 丘壑( ) 藐小( )
鹤唳云端( ) 怡然( ) 癞虾蟆( )（ ）
2、解释下列句中加点的词
(1)、故时有物外之趣。
(2)、项为之强。
(3)、又留蚊于素账中。
(4)、徐喷以烟。
(5)、驱之别院。
(6)、方出神。
3、从课文中我们看出作者幼时非常热爱生活，他对藐小事物_______，________，_________。这对于我们今后观察生活，发现生活，感悟生活是具有重要意义的。
二、思考与探究
1、全文有哪些地方描写富与童趣 你最喜欢哪些句子？
_______________________________________________________________。
2、文中写了几件趣事？(用自己的话概括)
_______________________________________________________________。
3、在你个人的童年生活中，肯定也有类似本文的趣事，请试举一例。(不少于100字)
_______________________________________________________________，
_______________________________________________________________，
_______________________________________________________________。
4、阅读理解：
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。
1) 本文作者______，是_____代文学家。
2) 第一段在全文中起的作用是什么？(从结构和内容两个方面回答)
_______________________________________________________________。
3) 按照出现的顺序抄出文章中的两个成语，按要求解释。
_______________________________________________________________。
4) 作者在第二、三、四段中记叙到了观察到的哪些“藐小微物”？
_______________________________________________________________。
5) 第二段在描“物外之趣”的句子是：______________________________________。
6) 第四段画线句子表现了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________________。
7) 译句：
见藐小微物必细察其纹理
________________________________________________。
昂首观之，项为之强
________________________________________________。
答案：
第10课童稚记趣
一、略。
二、1、略。
2、夏天观察蚊子飞的趣事，观察土墙、花台的乐趣；观察小虫争斗的乐趣。
3、略。
4、（1）沈夏、清。
（2）总领下文，领起下文内容。
（3）1小题、明察秋毫：形容视力好，比喻目光敏锐不为假象迷惑。
2小题、庞然大物：形容大而笨重的东西。
（4）蚊虫、从草、土、砾、在草间争斗的小虫。
（5）以从草为林、、、、、依然自得。
（6）表现了对吞食小虫的虾蟆厌恶和痛恨之情。
（7）略。(共42张PPT)
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体裁—— 散文。
作者—— 沈复，字 （ ）， 清代文学家。
本文节选自《 》。
朗读课文，积累字词：
藐小
拟作
丘壑
凹凸
土砾
癞虾蟆
舌一吐
项为之强
鹤唳云端
拔山倒树
___________________
怡然自得
明察秋毫
庞然大物
miǎo
nǐ
qiū hè
āo tū
lì
lài hámá
tǔ
jiàng
lì
bá
形容安适、愉快而满足的样子。
形容高大而笨重的东西，也形容
貌似强大而实际上虚弱的东西。
形容观察入微，也指能洞察事理。
文言文翻译的要求：
文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字。
“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
文言文翻译基本方法：
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
具体方法：(留、删、补、换、调、变）
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。如“女娲”、“发鸠山”、“五色石”等。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。如“果然鹤也”中的“也”和“拔山倒树而来”中的“而”。
“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词，如“余忆童稚时”中的“忆”变为“回忆”。（2）补出省略成分，如“常蹲其身”前要补上“我”。（3）补出省略语句，如“弃其杖，化为邓林”前补上“临死的时候”。
注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
具体方法：(留、删、补、换、调、变）
“换”就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。如“徐喷以烟”应按“徐以烟喷”来翻译。
“变”就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。
第一段：
余 忆 童稚 时，能 张目 对日， 明察
秋毫， 见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，
故 时 有 物外之趣。
我 回忆 童年的 时候，
能 睁开眼睛 对着太阳，
（可以）看清
极其细小的东西，
见到 微小的 东西，
一定仔细 观察 它的 纹理，
因此常常 获得 超出事物本身的乐趣。
物外之趣
第二段：
夏蚊成雷， 私拟作群鹤舞空。 心之所向，
则或千或百果然鹤也。 昂首观之，
项为之强。 又留蚊于素帐中，
徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，
果如鹤唳云端， 怡然称快 。
夏天蚊群飞鸣声如雷鸣，
我把它们比作鹤群在空中飞舞.
心中想象的是鹤，
那么成千成百的蚊子便果真是鹤了。
仰起头来观赏这种景象，
脖颈因此都僵硬了。
（有时）（我）把蚊子留在白色的蚊帐里，
用烟慢慢地喷它 ，
使它冲着烟雾飞叫，
把它们当作飞入青云的白鹤来看，
果真就像鹤在云端高声鸣叫，
（不禁令人）高兴地连声叫好。
观蚊成鹤
第三段：
于土墙凹凸处， 花台小草丛杂处，
常蹲其身， 使与台齐, 定神细视。
以丛草 为 林， 以虫蚁为兽，
以土砾 凸者 为 丘， 凹者为壑，
神游其中， 怡然自得。
在凹凸不平的土墙边，
（在）杂草丛生的花台旁 ，
（我）常蹲下身子，
使之与花台一样高，
定睛细看。
把繁茂的杂草看作树林，
把昆虫蚂蚁看成野兽，
把泥土石块突起的地方看作山丘，
低洼的地方看成山沟，
想象在里面游历的情景，
真感到心情舒畅，自得其乐 。
神游“山林”
第四段：
一日， 见二虫斗草间， 观之正浓，
忽 有 庞然大物 拔山倒树 而来，
盖 一癞蛤蟆也。 舌一吐 而二虫尽为所吞。
余 年幼， 方 出神， 不觉 呀然惊恐；
神 定， 捉 蛤蟆， 鞭 数十， 驱 之 别 院。
一天，
看见两只虫子在草丛间相斗，
看的兴致正浓，
突然有个庞然大物像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，
原来是一只癞蛤蟆。
（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
我当时年纪小，
正看得出神，
不禁“唉呀”地惊叫一声，
定下神来，
捉住蛤蟆，
鞭打了几十下，
把它驱赶到别的院子里去了。
观虫斗 驱蛤蟆
文章结构：
童稚记趣
（一）忆童稚时
_________ (视力好)
_________ (观察细)
（二）观蚊成鹤
夏蚊成雷——群鹤舞空
冲烟飞鸣——鹤唳云端
（三）神游“山林”
丛草为林——虫蚁为兽
土砾凸者为丘凹者为壑
（四）观虫斗，驱蛤蟆 ——————
怡然称快
怡然自得
物外之趣
总
分
惊恐、神定
文章主题（主旨，中心）
课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。
拓展链接：
写一写：
(一)美丽的童年转瞬即逝,请选取你留在记忆深处的一件小事,写出对童年往事的回忆吧.
(二)刚刚过去的小学生活有没有值得你留恋的地方呢 同学间的帮助,师生间的摩擦,朋友之间的一次误解… …风雨之后的那片彩虹是否给你留下了美好的感觉呢 请选取一个角度,写一篇文章.
(三)你家里也许有珍藏很久的照片,也许有保留几代的物品,请以”珍藏”为话题,记录一段关于它们的故事吧.
