人教版 一年级下册音乐 第五单元 歌表演 保护小羊 教案（表格式）

班级：一年级 学科： 音乐课题《 保护小羊 》

课题 《保护小羊》 课型 唱歌
教 学
目
标
知识技能：学唱歌曲《保护小羊》，并且能用自然、明亮的声音演唱歌曲。
2.过程方法： 通过学习，能根据旋律线掌握歌曲的旋律特点。
3.情感态度价值观： 培养学生团结协作的意识
教 材
分
析 本首歌曲是云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式。歌曲两个乐句几乎完全相同，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心！
学 情
分
析 ?
一年级学生整体都比较好动，对于故事充满了兴趣及好奇，并且能主动积极表现自己，在学习中能够大胆的参与音乐活动，初步有了集体意识并能感受到团结力量大！
教 学
重
难
点
重点：
1.学唱歌曲《保护小羊》
2.通过旋律线掌握歌曲的乐句结构特点，并且准确掌握音准。
难点：
表现歌曲，通过歌曲处理表现歌曲的情绪
调动学生情绪，能积极参与音乐活动
教学 用具
多媒体课件、钢琴
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
准 备
一、课前歌曲复习
二、师生问好！
三、音阶、简单发声训练
学生简单发声
打开口腔，为唱歌做准备
新
授
新
授
一、四二拍强弱律动（拍手、拍肩，拍手、拍腿）教师示范，学生模仿。
二、导入：教师讲故事，提问：故事里讲了哪些内容！
三、根据故事填空，教师出示一部分歌词，学生回忆补充歌词。
四、歌词学习，教师按节奏读歌词，学生重点学习“突然、狗熊、快来、团结”这几个词的附点节奏
五、学生按节奏读歌词，教师双向筒打节拍。
六、引出课题《保护小羊》，简介傈僳族
七、初听音乐：感受云南小朋友怎样演唱歌曲。
八、再听音乐：教师画旋律线，学生辨别两个乐句的相同与不同。
九、边画旋律线边随录音学唱歌曲。（2-3遍）
十、教师弹琴，学生填词，并且分析处理歌曲情绪
第1乐句：自由、高兴
第2乐句：突然、害怕
第3乐句：着急、害怕
第4乐句：团结，胜利
（教师通过引导、提问等方式，让学生参与音乐表现）
十一、学生完整表现，跟伴奏演唱，教师及时
十二、小结：团结一致，战胜困难！
学生模仿律动
学生认真听故事并记忆故事情节。
学生回忆并填词。
学生循序渐进的学唱歌曲，熟悉歌词，熟悉旋律。

学生学习旋律线，并且通过旋律线掌握歌曲的音准。
学生表现歌曲情绪
学生跟着伴奏完整表现歌曲


解决歌曲中的难点，为学唱歌曲做准备。
巩固掌握四分节奏、八分节奏
通过旋律线的应用突破本节课的重难点，找找两个乐句的相似与不同之处。
教师通过 示范、引导等方法，完成
教学任务
学生德育教育
《保护小羊》教学反思
本首歌曲是云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式。歌曲两个乐句几乎完全相同，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心！
一、通过强弱律动的模仿，培养学生逐渐随音乐能自主进行强弱打节拍。从学生学习情况来看，学生掌握的比较扎实。在本节课的学习中，一部分学生就是在后面环节中，自主的进行节拍强弱简单律动。
二、教师通过使用旋律线直观呈现，解决本课的重难点，找一找两个乐句的相同与不同之处，学生通过旋律线也准确掌握音高音准，灵活应用多种教学手段及方法，激发学生的学习兴趣。只是在学习过程中有个小细节需要教师及时关注，在边划画旋律线边学歌的过程中，学生的专注点在旋律线上，没有模唱歌词，要及时提醒学生做到手到、口到。
三、对于节奏中比较难的是小附点，在故事中出示歌词时就要学生重点模仿“突然”“狗熊”“快来”“团结”这几处附点节奏的词语，在附点节奏这一环节我没有重点讲，而是让学生去体模仿体会并且掌握，为歌曲的学习做铺垫。在课后评课中，老师们建议我要细化，在以后的教学中探求方法，将这些学生乐理知识通过游戏的方式让学生掌握。
四、表现歌曲
1.歌曲情绪的表现，歌曲的第一乐句表现了小绵羊自由自在、高兴地吃草、游玩，要用欢快、跳跃的感觉来演唱，第二乐句大灰狼的出现，表现的突然，力度要稍强，第三、四乐句招呼朋友过来帮忙，表现出着急、害怕，力度强，第二段歌词通过模仿各种动物的不同动作来表现歌曲。学生通过教师引导能体会到每一乐句情绪的不同，但是在真正的歌曲表现时却没能很好的体现，只顾了填词，有点儿顾此失彼。
2.完整表现，要将表演与演唱结合，本节课只注重了学生的学唱，没有设计表演，在第二课时可以做一些简单的头饰让学生分角色进行表演，让他们随音乐大胆的尝试着表现音乐，这个就要要求学生的整体水平及能力要高一些。尽管对于一年级学生来说有点儿难，尤其是课堂秩序的掌控了，动而不乱，通过这样慢慢的锻炼，他们一定会做到最好！
通过每节课的教学及反思，教师要面向全体学生，让学生都能以自己的方式表现音乐，体验音乐的乐趣，鼓励学生自信地进行表现，并引导他们养成良好的合作意识和协调能力。通过不同的音乐参与体会，让学生真正的感受音乐的魅力，并且能通过音乐的学习培养学生其他技能。
东胜区第一小学张瑞
2017年4月