《四季交响曲》同步练习
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：
饕餮（ ） 蛰伏（ ） 困倦（ ） 明媚（ ） 情愫（ ） 慷慨（ ） 诡计（ ） 淘汰（ ）
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A、冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风禀禀的气势闯入了这个世界。
B、春天是善良的，有善良就会有邪恶钻营；春天是无私的，无私的总会得到信赖。
C、夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠给我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑椹告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。
D、一片红叶送来秋的请谏，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实，就在山野的大货架上摆满了。
3．课文的语言具有散文诗的特点，凝练、隽永。试谈谈你对下面两句话的理解。
⑴冬天像一位严肃的执法官。
⑵夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读。
4．从文中选出恰当的词语，对四季的特点进行概括。
春天：
夏天：
冬天：
秋天：
5．仿照下列句子，以“冬天”为对象再写一组句子来：
夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，疾如星驰，谁也不能拦阻。
第二部分：
（一）夏天来了
夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。
夏天里水稻扬花，玉米拔节，南瓜孕子，小麦成熟。夏天里一切都在竞争，一切都在生长，一切都在创造，一切都在走向收获。
夏天里的太阳总倾尽最大的热能，夏日里的云彩也慷慨布施，一改守财奴的面目。
夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读；夏天没有隐私，夏天不怕谁咬耳嚼舌；夏天没有围栏，到处都是放射形的道路。
夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，疾如星驰，谁也不能拦阻。
哦，夏天，坦坦诚诚的夏天，多的是拼搏，少的是束缚。
秋天的思索
一片红叶送来秋的请柬，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实就在山野的大货架上摆满了，圆圆的果实，圆圆的豆谷，仿佛给这年画上一个圆满的句号。
太阳亮了起来，月亮明了起来，两只高悬的明镜下，胜与负，成与败皆在此亮相。美的、丑的；大的、小的，是骡子是马皆拉出来遛遛，秋天是一杆秤，公平公正是它的准星。秋天是奉献与奉献的互换，给予与给予的回报，春天里你丢失了多少汗珠，都能在秋天里找到。
秋天拒绝犯红眼病的，秋天不可怜患后悔症的，秋天是地地道道的市场经济，每年都重复着一个自古不变的话题：“天上没有掉下的馅饼。”
秋天离去的雁阵总排成个“人”字，秋天的草木逝去时总带着一个“艳”字。秋天像一台正剧，闭幕时尤显其完美悲壮，秋天像一轮将离去的夕阳，落下时也落得辉煌。
6．选文说“夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。”夏天来了，还有什么告诉你呢？请举出两种事物来。（要求跟原文的句式相似）
7．“夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读；夏天没有隐私，夏天不怕谁咬耳嚼舌；夏天没有围栏，到处都是放射形的道路。”这一句照应了下文中的 一词。
8．文中划线的句子是什么意思？
9．人们常用“天上没有掉下的馅儿饼”来形容 。
10．你喜欢四季中的哪一个季节？请说说你的理由。
（二）
北方的冬天，莽莽大野之上，朔风卷地，草木枯黄，周天寒彻，飞雪降霜，大河冰封，蛰虫盖藏，大自然呈现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。
冬者，冻也。因为这透天彻地、入肤入骨、痛快淋漓的冻，大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。
北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之动；不仅是胚胎之状，也是萌动之初；不是直线似的原路退回，而是环状路线上的以退为进，以终点为起点。从某种意义上讲，大自然一年一度的更新，最有生命意义的东西都始于冬天，首功又当推这个冻字。冻，是生命的养抖，是无处不在的造物主，是创造新天地的大英雄。野马般兀立于北方的昆仑山、祁连山、终南山、长白山，不仅有其横空出世的气魄之大，更有其终年积雪的山峰之奇。它们的生命也照样需要冻的营养来滋补。否则，这些庞大的生命就会因贫“雪”而元气大伤。我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶一枚草叶，都是不可小瞧的。正是千万片树叶的零落入泥，十万枚具有献身精神的草叶的枯黄，才使小草维持了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的希望。那些光秃无叶、枝柯黝黑的树木，虽然表面上毫无生机，但其内部的生命运动却并未止息，尤其是树的根部天天都在板结着的冻土层之下沉着地呼吸，一点一滴地吸吮着大地的“乳汁”，慢慢地积蓄着抵抗寒冷和来年继续生长的力量。就连枝条上的芽鳞也在萌动，它们是一粒粒具有强大生伞力的种子，是一排排列队而立、待命出征的战阵。
望着北方冬天的大自然，那光秃秃的树木，那飞满万里长空的雪片，使我想起了“以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”的刑天；想起了每天衔石丢入大海的精卫鸟；想起了喜雪的毛泽东和他一生的传奇及伟业。透过雄浑壮阔的茫茫雪原，我似乎还能倾听到我们祖先的脚步声，也能依稀望见盘古开天辟地的巨大身影。
那么，在北方冬天的大自然里，我们的生命应该注入什么样的魂魄
11．总感全文，充分发挥联想和想像，选择恰当的词语填入下面句子的空白处。
丰腴 肃杀 蓬勃 妩媚
历代的诗文家都喜爱春的 、夏的 和秋的 ，而少有偏爱冬的 的。而本文作者却写出了对北方冬天的挚爱。
12．品读第二段中“它们枯而不死，退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命的最本质最优秀的部分”这句话，联系上下文，说说加点的“它们”指代什么 “生命的最本质最优秀的部分”又指代什么
13．品读第三段中“那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之动；不仅是胚胎之状，也是萌动之初”这句话，谈谈加点的词“阳刚之动”、“萌动之初”在文中的具体含义。
14．作者说“望着北方冬天的大自然……想起了喜雪的毛泽东和他一生的传奇及伟业”。联系全文主旨和划线句子，谈谈作者为什么会有这样的联想
15、什么是北方冬天的魂魄
16．通读全文，品味文章最后一句话，回答：在北方冬天的大自然里，我们的生命究竟应该注入什么样的魂魄
（三）秋天的思绪
正是秋天，淅淅沥沥的小雨过后，秋高气爽，窗外青山蓝天离得那么近，对自然的感受忽然复苏了。在鸟语花香中，整个人的思想心情，有一种干净清幽的感觉。
漫步在林间小路，不由感叹人生的风景，又该以怎样的笔墨去形容 又该以怎样的目光去审视 又该以怎样的灵魂去接纳
谁都知道，人生并不是永远都像想象中那般美好的，其中有许多无可奈何的悲哀和痛苦!其实啊，人的快乐与否，只取决于你有没有一种美丽的心境。生活就如一面镜子，当你对它拂面哭泣时，它给你的是恼人的愁容；当你对它展颜欢笑时，它所回报你的一定也是醉人的笑容……而真正的快乐是内在的，它只有在人的心灵深处才能发现。
作为一个人生存在世界上，有许多事情终生难忘，也有许多事情不会遗忘。如果生活没有遗憾，那就会失去许多美好，如果生活没有经历，那就会失去许多回忆；人生就是这样一段一段的连接，一节有一节的归属，一节有一节的缤纷绚丽。时间的距离，可以拉得很远很远；久违的记忆，可以拉得很近很近……
闲暇之余，不妨在清茶伴书，倾听音乐之际，感动于生活中的每一个细节，感动于生活中那些早已逝去的东西。比如：一次生日、一次约会、一次郊游、一次患病……亲人之间、夫妻之间、朋友之间、同事之间，如果彼此多些宽容、谦让、理解、坦城、友爱；放下不必要的猜忌、虚伪、尖酸、刻薄、嫉妒，那么，得到的不就是快乐吗
想想看，每当我们心情淡然，每当忧伤走过心底，在绵绵的思绪里，在秋天的细雨迷茫又伤感的朦胧里，在突然来临的泪水里……这时，一个深深凝望的眼神，一句真情流露的话语，一个不经意的关怀动作，一片夹在日记里暗红的枫叶……不是总能拨动你心的琴弦，在温情的乐声里，闪现往昔生活的片断和瞬间的美好吗!
要记住：“每一朵花都有它自己的香味，每一棵树都有它自己的价值。”要做真正的自我，不要做别人的奴隶，你就会感到天是那么的蓝，水是那么的绿，花是那么的香，人是如此的亲。
朋友们，到大自然中舒展开美丽的心情吧!让我们生活得更潇洒一点，滋润一点，亮丽一点……
17．作者认为应该如何对待生活中的快乐与悲哀
18．“人生就是这样一段一段的连接”中的“这样”具体指什么
19．作者认为在平凡生活中如何获得快乐
20．如何理解下面这句话
“每一朵花都有它自己的香味，每一棵树都有它自己的价值。”
21．作者的写作意图是什么
《四季交响曲》答案
1．略 2．B 3．略 4．春天：无私、善良；夏天：坦诚、拼搏；秋天：奉献、给予；冬天：严肃。（其他符合要求的词语也可） 5．略 6．略 7．坦坦诚诚 8．你付出了多少奉献与给予，你在秋天就将得到多少回报。（意近即可） 9．不劳动就没有收获。（意近即可） 10．略 11．依次填：妩媚、蓬勃、丰腴、肃杀 12．“它们”指代大自然的生命；“生命的最本质最优秀的部分”就是调整、适应、等待这种生命品质。 13．肃杀的冬天在死一般的寂静下，生命正以各种方式在顽强地积蓄着力量，虽然悄无声息，但孕育着岩浆般的喷发力量，充满了阳刚之气和青春的力量。 14．毛泽东的一生就是不断地蛰伏、继续、前进的过程，譬如红军长征，就是一种以退为进的战略决策，这正如寒冬里的大自然的生命抉择，作者故而有这样的联想。（意近即可） 15．在冰天雪地里，积聚着生命的养料和生长的力量。 16．在逆境中适应环境，在逆境中积攒力量。 17．人生不可能没有痛苦，只要有美丽的心境，就能正确对待人生的快乐与痛苦。 18．遗憾与美好，经历与回忆。 19．学会关注生活中的细节，与人相处学会宽容。 20．做生活的主人，充分认识到自身的价值，生活就会快乐。 21．人们只要舒展开美丽的心情，保持一颗平常心，就会活得很快乐。(共13张PPT)
杨林勃
教学目标
知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。
过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。
情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。
教学重点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。 教学难点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、四季顺序安排的意图。 教学方法：诵读法 自主探究法 合作探究法
情境引趣，揭示课题
猜谜语： （打一自然现象）
姐妹四个是主角，自然舞台少不了。
大姐二姐穿花衣，三妹四妹金银袍。
一年轮番出次场，顺序从来不颠倒。
探究交流
1、好，现在我们就共同去走访作者杨林勃。杨林勃：当代女诗人，河北省承德市作协主席。诗作代表作有《权力》、《树之思》。后来改写散文，同诗歌一样笔锋灵秀，蕴藉丰美，著有散文集《心灵的笔记》。本文为其中一篇
2、为了更好的学习文章，我们通过比赛读词语的形式来检查大家的预习情况。比赛规则：以小组为单位，小组代表抢读屏幕上显示的每组词语，看哪一组的代表反应迅速，读音准确，声音洪亮。准备好了吗？
3、迅速浏览课文，思考问题：（课件出示）①这篇文章在布局谋篇上有什么特色？②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写？请用文中的一两个词语进行概括。
自由答四个季节的特点。（师板书）
春：无私 善良 夏：热烈 坦诚
秋：壮美 乐观（充实）冬：公正 公平
分组交流
1、你觉得文中哪些词语、句子或语段写得好？好在哪里？
2、你能从文章哪些句子中体会出作者对生活的感悟？
名言赏析
天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
*花有重开日，人无再少年。——关汉卿
*春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅
*冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱
*一年之计在于春，一天之计在于晨。
*牡丹虽好空入目，枣花虽小结实多。
*近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
*水深所载者重，土厚所植者藩。
*百川到海返潮易,一叶报秋归树难.
*根深方叶茂，本固乃枝荣。
*冰冻三尺，非一日之寒。
*最成熟的果子最先落地。——（英）莎士比亚
拓展创新：
你们在景物描写中的出色表现太让老师感到欣慰了，真是“芳林新叶催陈叶，大海前波让后波”呀！著名的大文豪托尔斯泰曾说过：“一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里唱出来的。”我们刚才在赏析这部《四季交响曲》时已经从作者优美流畅的文字中感受到了那条贯穿始终的情感主旋律——歌颂美德、抨击陋习。正因为作者在描绘四季容颜变化的同时，用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟和对生活的思索，才成就了这篇文质兼美、堪称精品的散文佳作。（明确：这种写法叫托物言志。）
作业
欣赏下面与季节或景物有关的名言或谚语，你还能搜集一些吗？请把你搜集到的积累在自己的读书笔记本上，并把自己对某个季节或某种景物的独特感受，试着用一句富有诗意的或蕴涵哲理的话表达出来。
课堂练习
1．注意下列加点字的读音：
饕餮（ ） 蛰伏（ ） 困倦（ ） 明媚（ ） 情愫（ ） 慷慨（ ） 诡计（ ） 淘汰（ ）
2．下列各句中没有错别字的一项是（ ）
A、冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风禀禀的气势闯入了这个世界。
B、春天是善良的，有善良就会有邪恶钻营；春天是无私的，无私的总会得到信赖。
C、夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠给我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑椹告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。
D、一片红叶送来秋的请谏，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实，就在山野的大货架上摆满了。
3．课文的语言具有散文诗的特点，凝练、隽永。试谈谈你对下面两句话的理解。
⑴冬天像一位严肃的执法官。
⑵夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读。四季交响曲
教学目标：
知识与技能：学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法，学习将景观人格化、形象化的诗一般的语言。培养学生的语言感悟能力、鉴赏能力、分析能力。
过程与方法：通过自主探究，赏析诗一般的语言；通过合作探究，理解文章托物言志的写作手法。
情感态度与价值观：领会作者对社会陋习的批判，对公平、公正、无私、善良、坦诚、拼搏等美德的热烈追求。
教学重点：1、景物描写中蕴含深刻的哲理。2、将自然景观人格化、形象化的诗一般的语言。
教学难点：四季顺序安排的意图。
教学方法：诵读法 自主探究法 合作探究法
教学用具：多媒体课件
教学时间：1课时
教材分析：本文选自作者的散文集《心灵的笔记》。这是一篇歌咏大自然的散文作品，作者用自己的一双慧眼努力发现大自然四季容颜的变化，并用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟，无论在语言形式，还是思想意境，都称得上一篇赏心悦目的佳作。
中学生由于生活阅历、思想认识等诸多方面的局限，对于本文的理解、把握不能深透到位。记得作者曾在本文的创作谈中说她写这篇文章是“用自己的目光去看待大自然……努力发现它们在不同季节的细微变化，并用自己的心灵与自然对话。”其对话的目的也就是“托物言志”。因此，理解作者的感情和人生信念，是掌握课文内容的关键。作者一向“崇尚真诚、善良、勇敢的品质崇尚拼搏、奉献的精神，对现实生活中的投机钻营者、自私自利者……抱着一种鄙弃的态度”那么，我们先让学生理解了作者写作本文的思想基础，也就不难理解作品中透视出的社会的发展与变革，更不难理解其间蕴含的作者对人生及生命价值的特有感悟。解决了上述问题，学生就能轻而易举地理解出本文颂扬美德，抨击陋习的主旋律。
过程 教师活动 学生活动 设计意图
谈四季谈四季 一年四季，你最喜欢哪个季节呢？谈谈你的理由。四季如歌，有时高昂，有时缠绵；四季如诗，有时深邃，有时清新……大自然赋予了四季互不雷同的魅力。今天，我们就共同融入这支《四季交响曲》 学生各抒已见 由日常生活入手直切课题，迅速导引学生进入课文情境。
访作者 教师展示课件杨林勃：当代女诗人，河北省承德市作协主席。诗作代表作有《权力》、《树之思》。后来改写散文，同诗歌一样笔锋灵秀，蕴藉丰美，著有散文集《心灵的笔记》。本文为其中一篇。 指定的学生朗读课件内容 了解作者写作经历，便于理解这篇散文诗一般的意境和语言。
诵四季 课件播放背景音乐、图片，1、范读并明确听读任务：（1）勾划文中优美语句。（2）给读不准的字正音。2、明确学生的诵读任务：（1）语音规范表情诵读。（2）整体感知文章的体裁及写法。 1、听读课文，同时给字正音，勾划优美语句2、配乐表情诵读课文交流明确：本文属写景抒情散文，运用了托物言志（咏物抒怀）的写法 培养语感，积累名篇初步感知本文诗一般的意境和语言。
品四季 布置自主探究任务1、研读勾划的优美语句，并说出妙处所在。2、归纳本文语言特色。 1、学生交流研读成果2、学生答案整理 培养学生语言鉴赏能力。
悟四季 按学生所喜欢季节，将学生分成春、夏、秋、冬四个小组，并布置各小组合作探究任务：1、作者在这个季节摄取哪些景物变化着力描绘？2、作者描绘的景物变化体现本季什么特点？3、通过景物变化的描绘，在本季表达了作者什么人生感受？ 与本组成员合作探究：略寒冷肃杀，万物萌生，热烈坦诚，充实壮观3、冬：是社会的缩影，充满了竞争，每个人都面临着考验。春：每个人都有优缺点，我们应该让优秀的品质成为主流。夏：只要奋力拼搏，就有创造。秋：只有辛勤的付出，才会有圆满的收获。 引导学生对熟悉的生活进行深层次思考与感受。培养学生的辨析能力、领悟能力。
4、这是篇写景抒情散文，托“四季”言了作者什么“志”？5、本文还触摸社会各个层面哪些人？意图何在？ 4、渴望公平公正，赞美无私善良，坦诚拼搏，追求奉献、收获。5、通过对比，抨击陋习，歌颂美德。
排四季 活动：自由论坛讨论话题：1、采用小标题有何好处2、为什么不按原有的四季顺序安排，把冬放在最前面？ 自由辩论，归纳总结1、采用并列式的小标题结构，醒目鲜明，各段既在小标题统领下单独成文，四段又组成一个有机的整体，形式灵活。2、从冬天开始，意在告诉人们要在考验面前积蓄力量，做人要无私、善良、坦荡，更要勇于拼搏，甘于奉献，才能收获圆满的人生。这样全文就在高昂的节拍中结束。 在语文教学中训练学生理性思维及逻辑推理能力，并强化学生的语言组织能力及口语表达能力。
绘四季 拓展链接引导学生用自己已有的旧知描绘四季2、布置作业 1、学生自由交流关于各季节的对联、歌曲、诗文、各画作、名曲等。2、以自己擅长的方式表现对某一季节或四季的感受。 将散文学习与其他文艺形式结合，提高文学素养，并训练学生将印象、感受变成优美、准确语言的能力。
板书设计 冬 寒冷肃杀 公平公正春 万物萌生 无私善良夏 热烈坦诚 坦诚拼搏秋 充实壮观 奉献收获 物 志 抨击陋习 歌颂美德
教学反思 目前，学生的理解能力仅限于阅读浅显的借景抒情散文。而作者用诗的意境与语言描绘的四季景物变化中，蕴含的是对人生及生命价值的思索，并且透视出社会的发展与变革。学生由于思想的深度、阅历的广度明显欠缺，对于作者深刻的人生感悟，理解得不很深透。所以教师对学生期望值不可过高，只要能谈出自己的感受就应多加鼓励、肯定。此外，学生的发散思维在教学中得到充分展示，四季顺序的安排都能有自己独到的见解，且能够言之成理。尤其绘四季一环节，更显出学生充足、多样、丰富的知识储备，动笔写作也很主动。在这里教师应对学生的作品善加点拨、评价。
巧嘴巴 阴谋家
南郭 守旧的链条邪恶钻营
咬耳嚼舌
红眼病 后悔症
