湘艺版 一年级下册音乐 第五课 山谷回声真好听｜教案

《山谷回声真好听》教学设计
教学内容：
小学一年级湘教版音乐下册，歌曲《山谷回声真好听》。
教学目标：
1、知识目标：按节奏、音高演唱歌曲。
2、能力目标：能用强音与弱音不同的音量表现歌曲的回声效果。
3、情感目标：通过学习，感受自然界的神奇，树立科学探索的愿望。
教学重点：
学唱歌曲。
教学难点：
能用强、弱对比表现歌曲。
教学用具：
电子琴、课件等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。
2．导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？
(教师播放课件范唱)
生：这首歌曲带我们到了山谷里。
教师：你听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是……
生齐：回声。
教师：这首歌曲的名字就叫《山谷回声真好听》。
（二）、回声游戏
教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山谷说话，谁来当回声？
生1：呦呵──
生2：呦呵──
(以上两位同学的声音强弱一样)
教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。
生3：喂，你好吗？(声音强)
生4：喂，你好吗？(声音弱)
教师：还有没有不一样的？
生5：喂，大山，你好吗？（强）
生6：喂，大山，你好吗？(稍弱)
(生6跑到稍远的地方)：喂，大山你好吗？(弱)
教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组的同学表演得更好？
现在老师想和你们一起玩这个回声游戏，好吗？
生齐：好！
教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。
(做呼喊状)：喂，你好吗？
生齐：喂，你好吗？
教师：注意，现在老师的原声有变化了！
(教师唱旋律唱名)
教师：12
34
│
5─
│????????
生齐：12
34
│
5─
│
教师：i6
i6
│
5─
│????????
生齐：i6
i6
│
5─
│
教师：注意，现在老师的原声又有变化了！
（三）、学唱歌曲：
阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。教师：下面，老师把我们刚才听到的那首歌曲《山谷回声真好听》唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当我唱“啊”时，你们唱一下我的回声，让我们共同完成这首歌曲。
师生接唱。
教师：那现在，老师就把这首歌曲教给大家。
(教师分句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进)
教师：现在，老师想请两位同学到前面来为电视机前的同学演唱演唱这首歌曲，谁愿意？
（四）、歌曲创编：
阶段目标：通过创编歌词，培养学生的创造能力。
教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回声，还能在哪里昕到回声呢？
生：在山洞里有回声。
生：话筒有时也有回声。
教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？(学生讨论分组，教师走到学生中间参与讨论)
教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不好？
教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！
（五）、相关文化——我国古代四大回音建筑
1．陕州城内素有“回音塔”的宝轮塔。
人站在塔的四周数丈远，叩石或击掌，会听到“呱呱呱”类似蛤蟆的叫声。叩石或击掌越响越快，这种蛤蟆的声音也就越逼真越响亮，所以当地的老百姓又叫它“蛤蟆塔”。
2．鸳鸯塔：
山西普救寺的鸳鸯塔，它也具有回音的神奇现象。
3．天坛回音壁：
它是我国几百年来的古代建筑，有神奇的回音功能。人们把耳朵贴在壁上，会清晰地听到数十米之外的窃窃私语声。
4．石琴：
四川的石琴位于大佛阁的山石道中，人们踩上去会发出悠扬婉转似古琴的声音。
（六）、课堂小结：
自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习去发现揭密呢，你们努力吧！