阿晨因染上毒品，导致丈夫离异，家境困顿，只得和儿子亮亮搬进了烂尾楼。阿晨吸毒败露，被送往戒毒所。深爱妈妈的亮亮折了很多纸飞机，拼命朝戒毒所围墙内扔去：妈妈我是亮亮，我想你、我爱你、我等你……痛苦而自责的阿晨在戒毒所自杀未遂，被送进了医院……同学本能的歧视，徒有四壁的“家”又只有孤寂和挨饿，充满委屈的亮亮对妈妈是爱恨交加。在老师、民警和社会的关怀下，亮亮明白了：妈妈最困难时，也最需要亮亮。于是，一封封信装着一架架纸飞机、一份份爱和思念，再次“飞”向阿晨……妈妈回家了，阳光下的洗车行，生活有了亮色。但毒枭老五找上了门……本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。这篇文章是按事情发展顺序写的。开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累。叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意。接着，写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲一次次责怪，坚持帮父亲抄写邮签。最后，写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。”于是，忍不住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。
?《小抄写员》一文讲了意大利少年叙利奥为了帮助父亲养活一家人，不顾自身健康，瞒着家人，在深夜坚持抄写签条的事，反映了他们父子之间的深厚感情。正如一句话所说的：“亲子之间的爱是人世间最神圣的感情，践踏这种感情的人是不幸的。”
??父子之间的感情是宽广博大的。不记得是谁曾经说过这样一句话：“一个人爱别人。同时也被别人爱，那么这个人是最幸福的。”难道不是吗？叙利奥为了爱父亲，竟忍受委屈。他把一切深埋在心底，因为他爱他的父亲，他也知道父亲还是爱他的。
??我对这篇课文感兴趣的主要原因是文章花了大量笔墨描写第六自然段叙利奥怎样在深夜工作，一系列的动词以及反映叙利奥的心理情况的一对关联词又……又，如此细腻的描写，逼真地写出了叙利奥为家人分忧又怕惊动家人的心态。
??文章一开头就写到“一家人过着贫苦的生活，钱常常不够用”。这说明叙利奥一家人多，钱十分拮据，生活很清贫。这样就为下文叙利奥在深夜瞒着父亲抄写签条等事作了铺垫
??文中还有一处细节，读来真令人不忍。那是因为叙利奥长期在深夜工作，睡眠不足，所以经常在学习时间里打瞌睡，为此引起了父亲的误会。当父亲说自己“早已不管他了”的时候，叙利奥难过万分，想吐露真情，但话说到嘴边又咽了下去，胸中好似万根钢针在扎。读到这里，我也忍不住为叙利奥打起不平来。
??此外，描写叙利奥父亲的细节也很动人。当他看见儿子读书时那种疲惫不堪，精神不振作，并不是置之不理，而是一次又一次地提醒他，教育他，甚至动怒了。虽然他对叙利奥渐渐冷淡了，但这一切却更体现出了他对儿子的爱，对儿子的关心，当他终于明白了过去的一切后，他胸中出现了无限的懊悔和慈爱。他抱住了儿子，请求叙利奥的原谅，他呜咽地说：“孩子，是爸爸对不起你。”读到这里时，纵然是铁石心肠的人，也不会无动于衷。
??课文并没有用什么华丽的词语去修饰，但文章的字字句句都饱含着深深的情意，让人感受至深，有时甚至热泪盈眶。一篇文章的精华之处在于以情感人。因为这篇课文处处洋溢着深厚的友谊，所以使我这个不易动情的人，也不时地流下了几滴感动的眼泪。
??读完文章，我为叙利奥和他父亲之间的深厚感情所感动。同时也为亚米契斯描写细节时所用的细腻手法所吸引。我以往在作文时，不大注意细节，常常用一些“真美啊！”、“太棒了”等等空洞的词汇来代替细节。但亚米契斯的《小抄写员》给了我们一些怎样描写细节的启示。我粗略地归纳了一下，大致可分三点：（1）细节要写一些不为常人所注意，但又能十分准确地表现中心，或起陪衬中心的作用的事。（2）写细节时，要把自己的真情实感融化进文章里，这样文章才写得有血有肉。（3）能够突出表现中心思想的地方要写得特别细致。这样才能更富有感染力。我想：要是在我的文章中也写进这样的细节，能让读者阅后有身临其境的感觉，因而受到感动，留下深刻的印象，那该有多好啊！
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
课文主要讲了一件什么事？
（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）
1叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
2每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
3叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
4 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
5“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。 从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
6又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
7可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
追问：你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。）
8叙利奥是小学五年级的学生，十二岁。他有好几个弟弟妹妹，一家人过着清苦的生活。
为了维持生计，年老的父亲又找了一份业余的工作。叙利奥想帮助父亲写签条，父亲不让，怕耽误他的学习。于是，他在每天午夜父亲入睡后，悄悄地起来写签条，每次都写一百六七十张。时间久了，他早上总是很疲倦，上课打哈欠，晚上做功课打盹，有时睡着了。最疼爱他的父亲先是提醒他，渐渐地生气并动怒了，多次责骂他，对他冷淡，甚至连他脸色发青也不管了。他很难过，多次想解释，并停止工作，但一想到自己的责任——养活家人，减轻父亲的疲劳，他又闭口不言坚持下去。
一天夜里，父亲发现了真相，非常懊悔，请求儿子原谅。误会解除，叙利奥在母亲的怀里睡了四个月来最好的一觉。
[简 评]这篇缩写文不超300字，但内容完整，重点比较突出。开头段交代叙利奥弟弟妹妹多，家中生活清苦，为后文铺垫。后文中他想到自己责任则与开头相照应，因此结构严谨。全文的重点写了缺少睡眠导致叙利奥白天困倦的各种表现，以及父亲的误会一步步加深，而他就是不说出真相。这就在矛盾冲突中展示了他爱父亲、爱家人，能吃大苦、甘受委屈，从小就勇挑重担的高贵品质。叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
追问：请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
（叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。）
读《爱的教育》，体验人间亲情
大家一定读过《小抄写员》的故事吧，它讲了一个叫叙利亚的五年级小男孩，为了减轻父亲的负担，常悄悄帮父亲抄写稿子，却遭到父亲的误解这样一个感人的故事。只要读过这篇故事的同学，都会被故事里父子之间的深厚情谊所感动，这个故事摘录于著名儿童读物——《爱的教育》。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的形式写的，而“写”这本日记的主人公名叫安利柯，这本书中记录了“他”在生活中发生的、遭受的、遇到的种种事情，有真实的记录，也有父亲的评语，还有听到的真实的，不真实的故事，这就是书中的“每月例话”，《小抄写员》的故事就是每月例话中的一篇。
这本书的作者——亚米契以自己独特的风格，用真实而细腻的手法把儿童的心理活动以及对外界事物的好奇心描写得淋漓尽致，就连大人也喜欢看。 儿女与父母之间，兄弟与姐妹之间，以及同学与同学之间等等，小安利柯还并不太明白，只是朦胧意识到不管是谁，都需要关爱与帮助，不论贫富。作家亚米契斯就写出了小安利柯的率真与可爱。
当有一天，你打开这本书，你会发觉你的心一点点静下来，原来人与人之间竟也可以这样美好，这样互相关爱的。我认为我的儿童时代，读到一本这样的好书，这对我的一生成长有着极其重要的作用，它教会我热爱生活，关爱人生。不管怎样，爱是流动在人们心中的一道暖流，拥有它，就能感受生活的美好！
读《小抄写员》有感
什么是爱？我带着这个哲理性很深的问题读完了《小抄写员》一文。这篇文章充分回答了这个问题。书中的父子深情是那样令人感动，使人难以忘却。文中的描写十分细致，其中有这样一句：“一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。”这句话把叙利奥那种既欢喜，又有些害怕心情，活生生地表现了出来。也说明了叙利奥十分爱他的父亲，不愿让父亲那样操劳，才这么做的。他觉得这样做是对的，因为可以维持一家人的生活。但他又怕父亲知道后，不让他做夜工，要他一心一意地念书。所以他在抄写时又喜欢又害怕，做工时声音轻轻的，生怕吵醒了父亲。
文章里的叙利奥是一个十分优秀的孩子，他的父亲其实也是个爱孩子的人。先开始我还为叙利奥天天抄写文件还得忍受父亲的责怪而打抱不平，认为叙利奥虽然为了帮助父亲养活一家人而忍着不说，但他父亲也不该这么对待他。后来想到，父亲之所以责怪叙利奥，是因为他爱叙利奥，他在为叙利奥的“不用功”而着急，实在是“可怜天下父母心”啊。
父母都爱自己的孩子，但到底该怎么做呢？有些父母只知道一味地宠孩子，他们给孩子买好吃的、好玩的，甚至恨不提把天上的星星都摘下来给孩子。殊不知，这样做只能让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，使他们失去了生活自理的本领。
所以，我觉得，叙利奥和他的父亲对彼此都十分关怀。虽然他们曾因误会而疏远，但最后真相大白了，他们不是更爱对方了吗。所有父母和孩子们，让我们正确地看待爱，给彼此多一份爱吧！本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。这篇文章是按事情发展顺序写的。开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累。叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意。接着，写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲一次次责怪，坚持帮父亲抄写邮签。最后，写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。”于是，忍不住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。
?《小抄写员》一文讲了意大利少年叙利奥为了帮助父亲养活一家人，不顾自身健康，瞒着家人，在深夜坚持抄写签条的事，反映了他们父子之间的深厚感情。正如一句话所说的：“亲子之间的爱是人世间最神圣的感情，践踏这种感情的人是不幸的。”
??父子之间的感情是宽广博大的。不记得是谁曾经说过这样一句话：“一个人爱别人。同时也被别人爱，那么这个人是最幸福的。”难道不是吗？叙利奥为了爱父亲，竟忍受委屈。他把一切深埋在心底，因为他爱他的父亲，他也知道父亲还是爱他的。
??我对这篇课文感兴趣的主要原因是文章花了大量笔墨描写第六自然段叙利奥怎样在深夜工作，一系列的动词以及反映叙利奥的心理情况的一对关联词又……又，如此细腻的描写，逼真地写出了叙利奥为家人分忧又怕惊动家人的心态。
??文章一开头就写到“一家人过着贫苦的生活，钱常常不够用”。这说明叙利奥一家人多，钱十分拮据，生活很清贫。这样就为下文叙利奥在深夜瞒着父亲抄写签条等事作了铺垫
??文中还有一处细节，读来真令人不忍。那是因为叙利奥长期在深夜工作，睡眠不足，所以经常在学习时间里打瞌睡，为此引起了父亲的误会。当父亲说自己“早已不管他了”的时候，叙利奥难过万分，想吐露真情，但话说到嘴边又咽了下去，胸中好似万根钢针在扎。读到这里，我也忍不住为叙利奥打起不平来。
??此外，描写叙利奥父亲的细节也很动人。当他看见儿子读书时那种疲惫不堪，精神不振作，并不是置之不理，而是一次又一次地提醒他，教育他，甚至动怒了。虽然他对叙利奥渐渐冷淡了，但这一切却更体现出了他对儿子的爱，对儿子的关心，当他终于明白了过去的一切后，他胸中出现了无限的懊悔和慈爱。他抱住了儿子，请求叙利奥的原谅，他呜咽地说：“孩子，是爸爸对不起你。”读到这里时，纵然是铁石心肠的人，也不会无动于衷。
??课文并没有用什么华丽的词语去修饰，但文章的字字句句都饱含着深深的情意，让人感受至深，有时甚至热泪盈眶。一篇文章的精华之处在于以情感人。因为这篇课文处处洋溢着深厚的友谊，所以使我这个不易动情的人，也不时地流下了几滴感动的眼泪。
??读完文章，我为叙利奥和他父亲之间的深厚感情所感动。同时也为亚米契斯描写细节时所用的细腻手法所吸引。我以往在作文时，不大注意细节，常常用一些“真美啊！”、“太棒了”等等空洞的词汇来代替细节。但亚米契斯的《小抄写员》给了我们一些怎样描写细节的启示。我粗略地归纳了一下，大致可分三点：（1）细节要写一些不为常人所注意，但又能十分准确地表现中心，或起陪衬中心的作用的事。（2）写细节时，要把自己的真情实感融化进文章里，这样文章才写得有血有肉。（3）能够突出表现中心思想的地方要写得特别细致。这样才能更富有感染力。我想：要是在我的文章中也写进这样的细节，能让读者阅后有身临其境的感觉，因而受到感动，留下深刻的印象，那该有多好啊！
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
课文主要讲了一件什么事？
（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）
1叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
2每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
3叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
4 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
5“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。 从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
6又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
7可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
追问：你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。）
8叙利奥是小学五年级的学生，十二岁。他有好几个弟弟妹妹，一家人过着清苦的生活。
为了维持生计，年老的父亲又找了一份业余的工作。叙利奥想帮助父亲写签条，父亲不让，怕耽误他的学习。于是，他在每天午夜父亲入睡后，悄悄地起来写签条，每次都写一百六七十张。时间久了，他早上总是很疲倦，上课打哈欠，晚上做功课打盹，有时睡着了。最疼爱他的父亲先是提醒他，渐渐地生气并动怒了，多次责骂他，对他冷淡，甚至连他脸色发青也不管了。他很难过，多次想解释，并停止工作，但一想到自己的责任——养活家人，减轻父亲的疲劳，他又闭口不言坚持下去。
一天夜里，父亲发现了真相，非常懊悔，请求儿子原谅。误会解除，叙利奥在母亲的怀里睡了四个月来最好的一觉。
[简 评]这篇缩写文不超300字，但内容完整，重点比较突出。开头段交代叙利奥弟弟妹妹多，家中生活清苦，为后文铺垫。后文中他想到自己责任则与开头相照应，因此结构严谨。全文的重点写了缺少睡眠导致叙利奥白天困倦的各种表现，以及父亲的误会一步步加深，而他就是不说出真相。这就在矛盾冲突中展示了他爱父亲、爱家人，能吃大苦、甘受委屈，从小就勇挑重担的高贵品质。叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
追问：请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
（叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。）
读《爱的教育》，体验人间亲情
大家一定读过《小抄写员》的故事吧，它讲了一个叫叙利亚的五年级小男孩，为了减轻父亲的负担，常悄悄帮父亲抄写稿子，却遭到父亲的误解这样一个感人的故事。只要读过这篇故事的同学，都会被故事里父子之间的深厚情谊所感动，这个故事摘录于著名儿童读物——《爱的教育》。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的形式写的，而“写”这本日记的主人公名叫安利柯，这本书中记录了“他”在生活中发生的、遭受的、遇到的种种事情，有真实的记录，也有父亲的评语，还有听到的真实的，不真实的故事，这就是书中的“每月例话”，《小抄写员》的故事就是每月例话中的一篇。
这本书的作者——亚米契以自己独特的风格，用真实而细腻的手法把儿童的心理活动以及对外界事物的好奇心描写得淋漓尽致，就连大人也喜欢看。 儿女与父母之间，兄弟与姐妹之间，以及同学与同学之间等等，小安利柯还并不太明白，只是朦胧意识到不管是谁，都需要关爱与帮助，不论贫富。作家亚米契斯就写出了小安利柯的率真与可爱。
当有一天，你打开这本书，你会发觉你的心一点点静下来，原来人与人之间竟也可以这样美好，这样互相关爱的。我认为我的儿童时代，读到一本这样的好书，这对我的一生成长有着极其重要的作用，它教会我热爱生活，关爱人生。不管怎样，爱是流动在人们心中的一道暖流，拥有它，就能感受生活的美好！
读《小抄写员》有感
什么是爱？我带着这个哲理性很深的问题读完了《小抄写员》一文。这篇文章充分回答了这个问题。书中的父子深情是那样令人感动，使人难以忘却。文中的描写十分细致，其中有这样一句：“一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。”这句话把叙利奥那种既欢喜，又有些害怕心情，活生生地表现了出来。也说明了叙利奥十分爱他的父亲，不愿让父亲那样操劳，才这么做的。他觉得这样做是对的，因为可以维持一家人的生活。但他又怕父亲知道后，不让他做夜工，要他一心一意地念书。所以他在抄写时又喜欢又害怕，做工时声音轻轻的，生怕吵醒了父亲。
文章里的叙利奥是一个十分优秀的孩子，他的父亲其实也是个爱孩子的人。先开始我还为叙利奥天天抄写文件还得忍受父亲的责怪而打抱不平，认为叙利奥虽然为了帮助父亲养活一家人而忍着不说，但他父亲也不该这么对待他。后来想到，父亲之所以责怪叙利奥，是因为他爱叙利奥，他在为叙利奥的“不用功”而着急，实在是“可怜天下父母心”啊。
父母都爱自己的孩子，但到底该怎么做呢？有些父母只知道一味地宠孩子，他们给孩子买好吃的、好玩的，甚至恨不提把天上的星星都摘下来给孩子。殊不知，这样做只能让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，使他们失去了生活自理的本领。
所以，我觉得，叙利奥和他的父亲对彼此都十分关怀。虽然他们曾因误会而疏远，但最后真相大白了，他们不是更爱对方了吗。所有父母和孩子们，让我们正确地看待爱，给彼此多一份爱吧！它讲述的是一个建立在云层上的天空之城的秘密。类似于许多日本的动画，它其中有好人和坏人（有十分明显的界线），坏人为了夺取好人的继承权不择手段，而最终又是好人战胜了坏人。记得其中的几幕戏：一块厚厚的巨云上，慢慢浮现出一座辉煌的城堡，四周烟雾缭绕，从地面上仰望，那城堡是如此的壮丽和神秘，却又遥不可及...配合着打击乐器的声效的渲染，似乎一下子展现在了面前。这一幕是我印象最深刻的场景，不仅仅因为它的恢宏的气势，更由于在许多晴天的时候所看到的那些看似离地面很近的厚云，一层层交错的叠在一起，纯白色映在碧蓝下，分明就是那幕戏的写照，只缺少那座城堡的出现。但我一直是满怀希望的，希望在抬头的一瞬间，惊讶地发现那座天空之城的出现，直到现在，虽然并不觉得有实现的可能，但仍会有很短的片刻抱有希望，然后是深深的不带一丝杂念的稚笑。
戏的最后是天空之城的毁灭，人为的破坏使得这座云上城堡几近爆炸。仍然是仰视的角度，那片厚云全都散尽，就像苏轼的“乱石崩云，惊涛裂岸”的感觉，烟雾中夹杂着砖石纷纷坠下，渐渐显形的是一棵巨大的树，飘在空中。那结成一团的（当然是很庞大的一团）树根与虬枝毕露无遗，随着山崩地裂不断下坠。
天空之城也终于在这訇然的声响中消逝。一座城市毁灭了，在我看来却等于是整个世界的毁灭。
天空之城是一懸空城市，由早已絕跡地球的神秘族類所創建。傳說那裡藏著大量寶藏及財富，因而引來以杜娜為首的海盜誓死爭奪；同時政府軍麥瑞勤亦受命追查城中是否存在著統治地球的神秘力量。兩幫人同時追蹤懷有一顆飛行石的女孩茜黛，力求揭開天空之城之謎。正當茜黛置身危急時刻，突然為少年柏斯所救，兩人一見如故，共同經歷了一段驚險旅程。
傳說在那天上，在天際的深處。有座美麗雷泊特，隱隱的飄浮雲中央。
仍未揭露它真相，又未找到它方向。願能有日向天空飛去，找出那探訪路向。
探訪天際的家鄉，雲層裡是我家鄉。尋覓快樂溫馨的愛神，心中的理想。
在天空中有座城，有小野花飄香。在天空中有座城，鳥聲似歌柔揚。
凝視我望向天上，在心裡輕輕唱。矇矓我像聽到了，家鄉的鳥兒在和唱。
誰願意伴我一路，盡力找到它方向。願望能有日向天空飛去，找到我理想路向。
小姑娘希塔是传说中“天空之城Laputa”的后裔，那曾是超越地上文明不知几千年的空中文明，但不知为何，希塔的祖先离开“天空之城”，抛弃发达的科技，在地面上过起隐居的生活。而希塔向往着多彩的大千世界，她带着母亲的遗物——天空之石偷偷出走。故事由希塔所坐的飞艇遭到空中海盗的袭击而开始。争斗中希塔从万米高空的飞艇上跌落下来。故事另外一个主人公少年PASU是矿工机师的徒弟，这一天收工时，发现天上有个亮晶晶的东西正在慢慢地下落。是什么？UFO？他飞也似的跑过去，发现是一个好可爱的女孩子，在一团蓝光的包围下从天上飘下来了
第二天希塔在PASU的房间里醒来，发现房里有一张“天空之城Laputa”的照片。这是PASU的父亲冒着生命的危险历尽艰险才拍到的真正的天空之城，但除了斯威夫特之外，没有人相信他。于是父亲在郁郁寡欢中去世了。PASU发誓，一定要向他人证实，世上真的有天空之城存在！
然而嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令人眼界大开的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉入万丈深的矿井，希塔戴的天空之石又一次发光，令他二人安全飘落。矿井中，天空之石和井下的矿石发生共鸣，原来这里曾是开采天空之石原料的地方，但提炼天空之石的技术，传说只有Laputa的人才掌握着。
二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希塔被带往要塞，在那里一个叫穆斯卡的人给希塔看一个巨大的机器人，说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。当天晚上，希塔念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，天空之石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。
PASU趁乱和海盗达成联盟飞入要塞救出了希塔。匆忙中希塔丢失了天空之石，而穆斯卡得到了宝石，命军队按照宝石上圣光的指引，飞向天空之城。另一方，海盗妈妈从希塔的记述中算出了天空之城的方位，带着希塔的二人乘海盗飞艇全速前进！
即将到达之时，忽然前方出现龙卷风，和穆斯卡的舰艇又狭路相逢，交战中PASU和希塔的滑翔机被卷入龙卷风里。
这里是被上帝抛弃的领域，自然的恐怖与众神的愤怒在这里集结，飞越浓重的黑暗，在纵横飞啸的电光中，穿过闪电的回廊，突破生与死的界限，命运之门再次敞开在少年的面前……龙卷风的中心，正是传说中的飞鸟“天空之城Laputa”！这儿是寂静的天堂，只有机器人值守的空中都市，植物和远古生物的家园。
穆斯卡抓住了海盗们，也来到了Laputa，他迫希塔和他一起进入中央控制室，启动黑石碑上的文字，即将开始他称霸世界的野心。希塔抢回天空之石，为了阻止穆斯卡，她和PASU一起念起毁灭一切的咒语：Punish。Laputa解体，邪恶和助纣为虐的武器系统一同化为大气层的火球坠入海中，而澄清的“天空之石”载着Laputa的生命之树，上升到天空的尽头……
故事由希达所坐的飞船遭到空中海盗的袭击开始。希达为了逃跑，一个不留神从飞船的窗口跌了下来，最糟的是飞船正在万丈高空之中。正在这个时候，巴鲁在帮师父买完饭返矿场的途中，无意中巴鲁发现天上飘下一个女孩…… 当希达醒来的时候竞发现自己奇迹地生存，但还没有来得及想清原因，空中海盗和军队已经杀到。为了逃避两面的追捕，希达和巴鲁掉入了深不见底的矿井。两个人刚走出矿井，就被军队的人抓住了，二人被带到一个要塞中。希达为了救巴鲁答应了敌人的条件。巴鲁为了救回希达于是联合了空中海盗。几经辛苦终于救出了希达，但却丢失了飞行石。借助海盗的力量众人终于来到了天空之城。但事情并不象想象中那么简单，一个想征服全世界的阴谋正在展开……10的认识
教学过程：一、复习，（一）、故事导入
同学们，你们想听故事吗？（想），那坐好来，认真听。有一天，一群可爱的小鸡在草地上做游戏，这时候，鸡妈妈来了，说：“孩子们，今天妈妈带你们到公园玩，”小鸡们高兴得叽叽叽地叫起来，鸡妈妈又说：“不过有个条件，我要出几道题考考你们，算对了，才带你们去”，这时小鸡们听后个个都愣住了。同学们，我们一起来帮助小鸡们算一算好吗？好，大家一起算。
9－1＝ 7＋2＝ 6＋1＝ 5＋3＝ 6－2＝ 9＋0＝ 8－0＝ 8－5＝
大家真聪明，都算对了，老师替小鸡们谢谢你们。
（二）、在数字王国里我们已经认识了几个数字娃娃，我来看看同学们还记得他们的名字，来认一认，一起读，出示：0123456789，请从小到大的顺序读，再从大到小的顺序读。
3、今天它们又发生什么事了，我们来看看，故事： 0――9这些数字娃娃做排队游戏，9最大，当上了队长，就骄傲起来，看不起别的数字娃娃，它神气地对0说：“你呀，没头没脸的表示什么也没有，和我比起来，真是太小了”，0听了，圆圆的眼中流出了眼泪，这时候，数字娃娃1站了出来，很有礼貌地对9说：“队员，你才别得意，如果我和0站在一块儿，比你还要大呢？”“什么，比我还要大”！9非常惊讶。同学们，你们知道这是为什么吗？出示10。今天我们继续来学习10的认识，请跟我读课题。
二、新授：
（一）、请同学们翻开54页，然后看图。
提问：老师先来考考你们，10月1日是什么节日？（国庆节），对了，你们真行。
1、出示投影，在这隆重的日子里，我国各族人民欢聚一堂，载歌载舞，庆祝祖国的生日，你们在图上发现了什么？仔细看，跟我们今天要学的10有什么关系？（10位小朋友和10个汽球）10位小朋友和10个汽球都可以用10来表示。
师：在日常生活中，谁能用10来说一说一句话？如10本书。
刚才同学们都说得棒极了。大家看老师这里给你们带来什么。出示10个星星，想数一数吗？齐数。
2、出示计算器。请大家来看这是什么，老师在计数器上拨珠，你们数数好吗？（1）先在计算器上拨9粒珠子，再拨一粒珠子，（10粒），你们能不能把老师拨的过程用一句话说出来？用什么方法计算？怎样列式：9＋1＝10。10粒珠子拨去一粒珠子，还剩多少粒珠子，说一句话，用什么方法计算：10－1＝9。齐读式子。
（二）、同学们，有带尺子吗？请拿出数学用具尺子来。10以内数的顺序，大家请看图：
出示刻度尺（幻灯片）
1、刻度尺的开头用什么表示？（0表示）
2、从0到10共有几段？（10段）
3、从0到10共有几个数字？
4、现在刻度尺上最大的数是几？（10）。9的后面的数是几？10的前面的数是几？
5、现在请同学们按从小到大的顺序数，再从大到小的顺序数。
（三）、比较9和10的大小：出示幻灯：出示圆点图，
现在请同学们看P54，完成下面两幅图的填空？好了吗？
请一位同学来说说你是怎样填？为什么？（左边有9个圆，用9表示，右边有10个圆，用10表示。因为9小于10，所以中间填上小于号，
大家伸出左手的食指和中指表示，开口永远跟着谁走？（大数）尖头永远跟着谁走？（小数）大家读一遍，一边读一边用手势表示。
（四）、课间活动：刚才同学们学得很认真，现在请同学们来唱一首数字歌。
（五）、1、刚才老师发现同学们都很聪明，谁想来说一说分解和组成？（个别补充）。
汇报：师板书：
根据他们说的，大家动手摆一摆，检验一下对不对。
齐读分解和组成。
2、同学们想不想玩游戏呢？我们一起来用凑十法来玩对口令，手掌令游戏。师：我说9，生：我对1。
（六）小结：你们真行，学得很认真。下面我们继续来学习10的书写。
1、谁知道10由那两个数组成？（1和0），因为10是由两个数组成，所以写的时候要占二个格，左边写什么？右边写什么？对极了，请来看看怎样写，视屏出示10
2、大家举起手，一起书空，请同学们翻开55页，描一描，上面的组成也填上。帖10
三、巩固练习：接下来请同学们翻开55页，做一做1、2题。请一位同学上台来做。订正。刚才同学们学得很认真，现在老师带大家到蓝猫专卖店买东西。
四、小结：谁来说一说，这一节我们学习了什么？
我们学了10的认识，会数10个物体的个数，10以内的顺序，知道10比9大，9比10小，学会了10的组成和分解，10的书写。这节课受到什么教育？
不要向数字9学习，人不能骄傲，在我们身边处处都要用到数学，所以数学对我们生活很重要，同学们要学好数学，以后学习数学都离不开这10个数字，所以我们要打好基础，将来才能为国家的建设做出自己的贡献。
五、作业：P57练习十1、2题
板书：10的认识，
eq \o\ac(□,10)
10 0 9 1 8 2
0 10 1 9 2 8
eq \o\ac(□,10)
7 3 6 4 5 5
3 7 4 6
10它讲述的是一个建立在云层上的天空之城的秘密。类似于许多日本的动画，它其中有好人和坏人（有十分明显的界线），坏人为了夺取好人的继承权不择手段，而最终又是好人战胜了坏人。记得其中的几幕戏：一块厚厚的巨云上，慢慢浮现出一座辉煌的城堡，四周烟雾缭绕，从地面上仰望，那城堡是如此的壮丽和神秘，却又遥不可及...配合着打击乐器的声效的渲染，似乎一下子展现在了面前。这一幕是我印象最深刻的场景，不仅仅因为它的恢宏的气势，更由于在许多晴天的时候所看到的那些看似离地面很近的厚云，一层层交错的叠在一起，纯白色映在碧蓝下，分明就是那幕戏的写照，只缺少那座城堡的出现。但我一直是满怀希望的，希望在抬头的一瞬间，惊讶地发现那座天空之城的出现，直到现在，虽然并不觉得有实现的可能，但仍会有很短的片刻抱有希望，然后是深深的不带一丝杂念的稚笑。
戏的最后是天空之城的毁灭，人为的破坏使得这座云上城堡几近爆炸。仍然是仰视的角度，那片厚云全都散尽，就像苏轼的“乱石崩云，惊涛裂岸”的感觉，烟雾中夹杂着砖石纷纷坠下，渐渐显形的是一棵巨大的树，飘在空中。那结成一团的（当然是很庞大的一团）树根与虬枝毕露无遗，随着山崩地裂不断下坠。
天空之城也终于在这訇然的声响中消逝。一座城市毁灭了，在我看来却等于是整个世界的毁灭。
天空之城是一懸空城市，由早已絕跡地球的神秘族類所創建。傳說那裡藏著大量寶藏及財富，因而引來以杜娜為首的海盜誓死爭奪；同時政府軍麥瑞勤亦受命追查城中是否存在著統治地球的神秘力量。兩幫人同時追蹤懷有一顆飛行石的女孩茜黛，力求揭開天空之城之謎。正當茜黛置身危急時刻，突然為少年柏斯所救，兩人一見如故，共同經歷了一段驚險旅程。
傳說在那天上，在天際的深處。有座美麗雷泊特，隱隱的飄浮雲中央。
仍未揭露它真相，又未找到它方向。願能有日向天空飛去，找出那探訪路向。
探訪天際的家鄉，雲層裡是我家鄉。尋覓快樂溫馨的愛神，心中的理想。
在天空中有座城，有小野花飄香。在天空中有座城，鳥聲似歌柔揚。
凝視我望向天上，在心裡輕輕唱。矇矓我像聽到了，家鄉的鳥兒在和唱。
誰願意伴我一路，盡力找到它方向。願望能有日向天空飛去，找到我理想路向。
小姑娘希塔是传说中“天空之城Laputa”的后裔，那曾是超越地上文明不知几千年的空中文明，但不知为何，希塔的祖先离开“天空之城”，抛弃发达的科技，在地面上过起隐居的生活。而希塔向往着多彩的大千世界，她带着母亲的遗物——天空之石偷偷出走。故事由希塔所坐的飞艇遭到空中海盗的袭击而开始。争斗中希塔从万米高空的飞艇上跌落下来。故事另外一个主人公少年PASU是矿工机师的徒弟，这一天收工时，发现天上有个亮晶晶的东西正在慢慢地下落。是什么？UFO？他飞也似的跑过去，发现是一个好可爱的女孩子，在一团蓝光的包围下从天上飘下来了
第二天希塔在PASU的房间里醒来，发现房里有一张“天空之城Laputa”的照片。这是PASU的父亲冒着生命的危险历尽艰险才拍到的真正的天空之城，但除了斯威夫特之外，没有人相信他。于是父亲在郁郁寡欢中去世了。PASU发誓，一定要向他人证实，世上真的有天空之城存在！
然而嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令人眼界大开的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉入万丈深的矿井，希塔戴的天空之石又一次发光，令他二人安全飘落。矿井中，天空之石和井下的矿石发生共鸣，原来这里曾是开采天空之石原料的地方，但提炼天空之石的技术，传说只有Laputa的人才掌握着。
二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希塔被带往要塞，在那里一个叫穆斯卡的人给希塔看一个巨大的机器人，说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。当天晚上，希塔念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，天空之石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。
PASU趁乱和海盗达成联盟飞入要塞救出了希塔。匆忙中希塔丢失了天空之石，而穆斯卡得到了宝石，命军队按照宝石上圣光的指引，飞向天空之城。另一方，海盗妈妈从希塔的记述中算出了天空之城的方位，带着希塔的二人乘海盗飞艇全速前进！
即将到达之时，忽然前方出现龙卷风，和穆斯卡的舰艇又狭路相逢，交战中PASU和希塔的滑翔机被卷入龙卷风里。
这里是被上帝抛弃的领域，自然的恐怖与众神的愤怒在这里集结，飞越浓重的黑暗，在纵横飞啸的电光中，穿过闪电的回廊，突破生与死的界限，命运之门再次敞开在少年的面前……龙卷风的中心，正是传说中的飞鸟“天空之城Laputa”！这儿是寂静的天堂，只有机器人值守的空中都市，植物和远古生物的家园。
穆斯卡抓住了海盗们，也来到了Laputa，他迫希塔和他一起进入中央控制室，启动黑石碑上的文字，即将开始他称霸世界的野心。希塔抢回天空之石，为了阻止穆斯卡，她和PASU一起念起毁灭一切的咒语：Punish。Laputa解体，邪恶和助纣为虐的武器系统一同化为大气层的火球坠入海中，而澄清的“天空之石”载着Laputa的生命之树，上升到天空的尽头……
故事由希达所坐的飞船遭到空中海盗的袭击开始。希达为了逃跑，一个不留神从飞船的窗口跌了下来，最糟的是飞船正在万丈高空之中。正在这个时候，巴鲁在帮师父买完饭返矿场的途中，无意中巴鲁发现天上飘下一个女孩…… 当希达醒来的时候竞发现自己奇迹地生存，但还没有来得及想清原因，空中海盗和军队已经杀到。为了逃避两面的追捕，希达和巴鲁掉入了深不见底的矿井。两个人刚走出矿井，就被军队的人抓住了，二人被带到一个要塞中。希达为了救巴鲁答应了敌人的条件。巴鲁为了救回希达于是联合了空中海盗。几经辛苦终于救出了希达，但却丢失了飞行石。借助海盗的力量众人终于来到了天空之城。但事情并不象想象中那么简单，一个想征服全世界的阴谋正在展开……http://www./zhkzw/index.htm
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http:///l/2003-06-20/46625.html ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
http://www.htun.net/down/soft/277.htm
http://www.china-/gkzw.htm
http://www.chinese-edu.org/thesis/jcjy/0025.htm
http://news./editor/030616/030616_728411.html
http://www.nhyz.org/bmft/zuowenjx.htm
http://writebar.
http://qingniao.51.net ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
http://www.hevttc./hxtsg/main.htm ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
http://www./xspd/index_sgzwk.asp ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
http://www./孔子东游，看见两个小孩在辩论，就上前询问，一个小孩说太阳刚出来的时候离人近，到中午离人远，因为日出时象伞盖那么大，而中午只有盘子那么大，当然是远的小近的大了。可是另一个小孩说日出时苍凉冰冷，而日中时象热水一样烫，当然是远的冷而近的热了。孔子也不能决断到底谁有理，于是两个小孩笑话他说：谁说你比别人知道的多啊！任何一个学问渊博、多知多识的人，也有他认识不到的事物和解答不了的问题。说明为了认识自然，探索客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
相关资料:
现在我们知道日地距离在一天内的变化是微不足道的。早晨太阳离我们稍远一点，中午稍近一些，两者相差约等于地球半径，仅相当于日地距离的1/2300，这对观察太阳的大小和太阳辐射到地球的热能都不起多大影响。
早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的天空，相形之下就显得小一些。实际上用仪器测太阳的视直径，若不考虑地平线上大气折射的影响，早晚都是一样的。
至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少；同时，因为斜射阳光通过大气层的厚度大，大气对太阳辐射的削弱多，再加上夜晚地面辐射散热，日出前后地面热量亏损到极大值，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，一方面太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，另一方面阳光通过大气的厚度小，太阳辐射被削弱得少，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此，中午就热得多。实际上对于每秒30万千米的光速来说，早晨和中午日地距离的微小差别根本不会影响到达地面的太阳辐射的多少。
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢 这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢 也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。孔子东游，看见两个小孩在辩论，就上前询问，一个小孩说太阳刚出来的时候离人近，到中午离人远，因为日出时象伞盖那么大，而中午只有盘子那么大，当然是远的小近的大了。可是另一个小孩说日出时苍凉冰冷，而日中时象热水一样烫，当然是远的冷而近的热了。孔子也不能决断到底谁有理，于是两个小孩笑话他说：谁说你比别人知道的多啊！任何一个学问渊博、多知多识的人，也有他认识不到的事物和解答不了的问题。说明为了认识自然，探索客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
相关资料:
现在我们知道日地距离在一天内的变化是微不足道的。早晨太阳离我们稍远一点，中午稍近一些，两者相差约等于地球半径，仅相当于日地距离的1/2300，这对观察太阳的大小和太阳辐射到地球的热能都不起多大影响。
早晨的太阳看起来大一些，中午的太阳小一些，实际上是一种视觉误差。因为，早晨太阳刚从地平线上升起来时，有山峰、树木等地面物体作对比，太阳就显得大一些；而中午的太阳高悬在空旷的天空，相形之下就显得小一些。实际上用仪器测太阳的视直径，若不考虑地平线上大气折射的影响，早晚都是一样的。
至于地面温度的高低，主要取决于太阳高度角。早晨，太阳斜射，同束阳光照射的面积大，单位面积上得到的太阳辐射少；同时，因为斜射阳光通过大气层的厚度大，大气对太阳辐射的削弱多，再加上夜晚地面辐射散热，日出前后地面热量亏损到极大值，因此，早晨气温低，显得凉爽。而中午呢，一方面太阳高度最大，阳光直射或接近直射，热量集中，另一方面阳光通过大气的厚度小，太阳辐射被削弱得少，再加上地面热量盈余，气温已经升高，因此，中午就热得多。实际上对于每秒30万千米的光速来说，早晨和中午日地距离的微小差别根本不会影响到达地面的太阳辐射的多少。
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢 这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢 也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。10的认识
教学过程：一、复习，（一）、故事导入
同学们，你们想听故事吗？（想），那坐好来，认真听。有一天，一群可爱的小鸡在草地上做游戏，这时候，鸡妈妈来了，说：“孩子们，今天妈妈带你们到公园玩，”小鸡们高兴得叽叽叽地叫起来，鸡妈妈又说：“不过有个条件，我要出几道题考考你们，算对了，才带你们去”，这时小鸡们听后个个都愣住了。同学们，我们一起来帮助小鸡们算一算好吗？好，大家一起算。
9－1＝ 7＋2＝ 6＋1＝ 5＋3＝ 6－2＝ 9＋0＝ 8－0＝ 8－5＝
大家真聪明，都算对了，老师替小鸡们谢谢你们。
（二）、在数字王国里我们已经认识了几个数字娃娃，我来看看同学们还记得他们的名字，来认一认，一起读，出示：0123456789，请从小到大的顺序读，再从大到小的顺序读。
3、今天它们又发生什么事了，我们来看看，故事： 0――9这些数字娃娃做排队游戏，9最大，当上了队长，就骄傲起来，看不起别的数字娃娃，它神气地对0说：“你呀，没头没脸的表示什么也没有，和我比起来，真是太小了”，0听了，圆圆的眼中流出了眼泪，这时候，数字娃娃1站了出来，很有礼貌地对9说：“队员，你才别得意，如果我和0站在一块儿，比你还要大呢？”“什么，比我还要大”！9非常惊讶。同学们，你们知道这是为什么吗？出示10。今天我们继续来学习10的认识，请跟我读课题。
二、新授：
（一）、请同学们翻开54页，然后看图。
提问：老师先来考考你们，10月1日是什么节日？（国庆节），对了，你们真行。
1、出示投影，在这隆重的日子里，我国各族人民欢聚一堂，载歌载舞，庆祝祖国的生日，你们在图上发现了什么？仔细看，跟我们今天要学的10有什么关系？（10位小朋友和10个汽球）10位小朋友和10个汽球都可以用10来表示。
师：在日常生活中，谁能用10来说一说一句话？如10本书。
刚才同学们都说得棒极了。大家看老师这里给你们带来什么。出示10个星星，想数一数吗？齐数。
2、出示计算器。请大家来看这是什么，老师在计数器上拨珠，你们数数好吗？（1）先在计算器上拨9粒珠子，再拨一粒珠子，（10粒），你们能不能把老师拨的过程用一句话说出来？用什么方法计算？怎样列式：9＋1＝10。10粒珠子拨去一粒珠子，还剩多少粒珠子，说一句话，用什么方法计算：10－1＝9。齐读式子。
（二）、同学们，有带尺子吗？请拿出数学用具尺子来。10以内数的顺序，大家请看图：
出示刻度尺（幻灯片）
1、刻度尺的开头用什么表示？（0表示）
2、从0到10共有几段？（10段）
3、从0到10共有几个数字？
4、现在刻度尺上最大的数是几？（10）。9的后面的数是几？10的前面的数是几？
5、现在请同学们按从小到大的顺序数，再从大到小的顺序数。
（三）、比较9和10的大小：出示幻灯：出示圆点图，
现在请同学们看P54，完成下面两幅图的填空？好了吗？
请一位同学来说说你是怎样填？为什么？（左边有9个圆，用9表示，右边有10个圆，用10表示。因为9小于10，所以中间填上小于号，
大家伸出左手的食指和中指表示，开口永远跟着谁走？（大数）尖头永远跟着谁走？（小数）大家读一遍，一边读一边用手势表示。
（四）、课间活动：刚才同学们学得很认真，现在请同学们来唱一首数字歌。
（五）、1、刚才老师发现同学们都很聪明，谁想来说一说分解和组成？（个别补充）。
汇报：师板书：
根据他们说的，大家动手摆一摆，检验一下对不对。
齐读分解和组成。
2、同学们想不想玩游戏呢？我们一起来用凑十法来玩对口令，手掌令游戏。师：我说9，生：我对1。
（六）小结：你们真行，学得很认真。下面我们继续来学习10的书写。
1、谁知道10由那两个数组成？（1和0），因为10是由两个数组成，所以写的时候要占二个格，左边写什么？右边写什么？对极了，请来看看怎样写，视屏出示10
2、大家举起手，一起书空，请同学们翻开55页，描一描，上面的组成也填上。帖10
三、巩固练习：接下来请同学们翻开55页，做一做1、2题。请一位同学上台来做。订正。刚才同学们学得很认真，现在老师带大家到蓝猫专卖店买东西。
四、小结：谁来说一说，这一节我们学习了什么？
我们学了10的认识，会数10个物体的个数，10以内的顺序，知道10比9大，9比10小，学会了10的组成和分解，10的书写。这节课受到什么教育？
不要向数字9学习，人不能骄傲，在我们身边处处都要用到数学，所以数学对我们生活很重要，同学们要学好数学，以后学习数学都离不开这10个数字，所以我们要打好基础，将来才能为国家的建设做出自己的贡献。
五、作业：P57练习十1、2题
板书：10的认识，
10 0 9 1 8 2
0 10 1 9 2 8
7 3 6 4 5 5
3 7 4 6
10(共27张PPT)
制作：明珠路小学
9-1=
5+3=
6+1=
7+2=
6-2=
9+0=
8-0=
8-5=
8
9
7
8
4
9
8
3
9＋1＝10
10－1＝9
＞
9
＜
10
10
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1
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5
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3
0
1
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3
5
4
7
8
6
9
10
1．
2．
写字板
4元
笔盒
6元
尺子
2元
书包
9元
1元
橡皮擦
7元
削笔机
笔记本
3元
足球
8元
作业
P57 练习十1题、2题
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分
猫考吃
2
5
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a《凡卡》续写
早晨，太阳早早地就挂在了天边。凡卡伸了一个大懒腰，打了一个哈欠，睁开眼睛一看，老板、老板娘、伙计们自己醒来异口同声地对凡卡说：“凡卡，告诉你一个好消息。现在十月革命终于把黑暗统治给推翻了，人民终于可以过上幸福的日子了！”凡卡吓了一大跳，后退了几步，用诧异的眼神望着他们。老板看着凡卡这种表情问：“怎么，不相信？”凡卡摇摇头，摸摸他们的额头，再摸摸自己的额头，“没发烧呀，怎么？”凡卡自言自语道，又揉了揉眼睛，发现这的确是真的。“凡卡，你是怎么搞的，告诉了你这么好的消息，竟连一点表情也没有，怪人！”老板娘生气了。“对不起，不是这个意思啦！平时早上，你们都大吵大闹地叫我起床干活。可是今天……”“哦，原来这么回事啊。现在人人都过上了幸福的生活，何况你呢？你也是人哪！对了，没爹没娘，不如做我的干儿子呢！”老板娘转怒为喜。“对呀，对呀！”老板也连声叫好。“你们的心意我领了，但我不能在这里。因为我要与爷爷生活，照应爷爷。”凡卡遗憾地说。“既然你不留在这里，那我们也不勉强了。”说着老板娘从口袋里拿出了几百个卢布和一些小衣物等递给了凡卡：“你一定要小心哦！”“嗯！”凡卡感动地应了一声，不知道说什么好。
临走前凡卡哭了，感动地叫了老板一声“爹”，感动地叫了老板娘一声“娘”。“爹、娘，我会回来看你们的，会永远记住你们的。”凡卡盈着泪花说。凡卡上了车，随着“叮——”一声，火车缓缓地开了，凡卡不断地向窗外的“爹娘”招手，直到火车开远为止。
“爷爷”，凡卡奔到爷爷的小屋里，正看见爷爷坐在暖炕边，读着自己写的信，旁边的卡希旦卡和泥鳅在旁边转来转去，就这样，凡卡和他的爷爷从此过上了幸福的生活……
凡卡的爷爷正在炕上睡觉，突然管家叫醒他，说有一封信要给他。凡卡德爷爷边接过信边想：“谁会给我写信呢 ”他拿到信一看，是凡卡写来的。信封被爱喝酒的邮差油腻腻的。
凡卡的爷爷打开信封仔仔细细的看了起来，看到了凡卡写自己被打得地方的时候，他仿佛眼前浮现出凡卡那哭喊声，那悲惨的叫声，不断地在他耳边回响起。终于他下定了决心，决定将凡卡带回来。
凡卡的爷爷向他那位善良的老爷借了5卢布，来到了莫斯科，找到了凡卡，向凡卡的老爷说明了情况，表示想带凡卡回去。
再说凡卡将信寄出去后，就扒着手指算，啊！爷爷这时候收到信了。爷爷正在往这赶。当他瓣着指头数到第十个指头时，那天老板刚拿皮鞭抽了他一顿。正在这时候，凡卡爷爷从天而降。他向凡卡的老爷说：“我将3戈比还给你，你将凡卡还给我吧！”接着，凡卡看到了爷爷，他大喊：“爷爷，我想你！”
爷爷也赶紧和他拥抱。可老板鼻子一哼，冷笑一声：“现在想把凡卡要回去，没门！”凡卡爷爷听了，他跪在老板面前，“请你把凡卡还给我吧！求求你啦！”老板转念一想，想出一条阴谋，他说：“我觉得你们的亲情很可贵，我不仅把凡卡还给你，我还给你20卢布。”
凡卡和爷爷一听，特别高兴，收了钱，立即上路了。在路上，凡卡和爷爷谈了许多。
他们走了三四里路，走到一座雪山时，老板的管家突然带了十几个家丁和士兵追了上来，抢走了他们所有的钱，还把他们的衣服抢走了四件，逼他们回去做工，但凡卡爷爷说：“不，我们不去，我不会再让凡卡受一点苦了！”管家听了，就带了士兵和家丁走了。
五天后，有一个农夫去山上砍树时，看到了一个老头搂着一个小孩，永远地坐在了那座山上。那个小孩依偎在那老头怀里，笑得很甜蜜，很灿烂，老头紧紧抱着小孩。那两个人就是凡卡和凡卡爷爷。 弈秋是全国的下棋圣手，假使让他教两个人下棋。一个人专心专意，只听奕秋的话。另一个呢，虽然听着，但心里却想着有只天鹅快要飞来，要拿起弓箭去射它。这样，即使跟人家一道学习，他的成绩也一定不如人家的。是因为他的聪明不如人家吗？自然不是这样的。
弈秋是全国下棋的名手，一次，他收了两个学生，教他们下棋的技艺。一个学生聚精会神地听老师讲课，并不断地练习下棋的技艺。而另一个学生尽管眼睛看着老师，可心里却在想：怎样才能把天上飞过的雁射下来吃呢？结果，专心听讲的学生很快成了一名下棋名手，而那个想吃雁的学生却什么也没学会。
警句就是用文言写成的。用文言写出的文章就叫文言文。它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。
由于弈秋棋术高明，当时就有很多年青人想拜他力师。弈秋收下了两个学生。一个学生诚心学艺，听先生讲课从不敢怠慢，十分专心。另一个学生大概只图弈秋的名气，虽拜在门下，并不下功夫。弈秋讲棋时，他心不在焉，探头探脑地朝窗外看，想着鸿鹄什么时候才能飞来。飞来了好张弓搭箭射两下试试。两个学生同在学棋，同拜一个师，前者学有所成，后者未能领悟棋艺。 本文通过小学生叙利奥长达4个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。这篇文章是按事情发展顺序写的。开始，介绍叙利奥一家生活十分清苦，父亲为了养活全家人，白天在铁路工作，夜晚不得不做些抄写工作，十分劳累。叙利奥要求帮爸爸抄写邮签，父亲坚决不同意。接着，写叙利奥为了稍微减轻父亲的疲劳，每天半夜起来偷偷帮助父亲抄写邮签，长时间睡眠不足，影响了功课，被父亲误解，他默默地忍受着父亲一次次责怪，坚持帮父亲抄写邮签。最后，写父亲发现叙利奥夜里替自己抄写邮签，才知道自己错怪了儿子，内心十分懊悔，并向儿子道歉。《小抄写员》一课表达上最突出的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中一次次描写叙利奥受到父亲错怪后的心理活动，在“停下来不做，还是继续帮父亲做”的反复思考中，确立了自己的想法：“学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对!”这种意识经过不断的实践强化，成了指导行为的准则：“好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。”于是，忍不住仍旧爬起来，成为“习惯的力量”。叙利奥的思想品格、精神境界，主要是通过内心活动展现的。
?《小抄写员》一文讲了意大利少年叙利奥为了帮助父亲养活一家人，不顾自身健康，瞒着家人，在深夜坚持抄写签条的事，反映了他们父子之间的深厚感情。正如一句话所说的：“亲子之间的爱是人世间最神圣的感情，践踏这种感情的人是不幸的。”
??父子之间的感情是宽广博大的。不记得是谁曾经说过这样一句话：“一个人爱别人。同时也被别人爱，那么这个人是最幸福的。”难道不是吗？叙利奥为了爱父亲，竟忍受委屈。他把一切深埋在心底，因为他爱他的父亲，他也知道父亲还是爱他的。
??我对这篇课文感兴趣的主要原因是文章花了大量笔墨描写第六自然段叙利奥怎样在深夜工作，一系列的动词以及反映叙利奥的心理情况的一对关联词又……又，如此细腻的描写，逼真地写出了叙利奥为家人分忧又怕惊动家人的心态。
??文章一开头就写到“一家人过着贫苦的生活，钱常常不够用”。这说明叙利奥一家人多，钱十分拮据，生活很清贫。这样就为下文叙利奥在深夜瞒着父亲抄写签条等事作了铺垫
??文中还有一处细节，读来真令人不忍。那是因为叙利奥长期在深夜工作，睡眠不足，所以经常在学习时间里打瞌睡，为此引起了父亲的误会。当父亲说自己“早已不管他了”的时候，叙利奥难过万分，想吐露真情，但话说到嘴边又咽了下去，胸中好似万根钢针在扎。读到这里，我也忍不住为叙利奥打起不平来。
??此外，描写叙利奥父亲的细节也很动人。当他看见儿子读书时那种疲惫不堪，精神不振作，并不是置之不理，而是一次又一次地提醒他，教育他，甚至动怒了。虽然他对叙利奥渐渐冷淡了，但这一切却更体现出了他对儿子的爱，对儿子的关心，当他终于明白了过去的一切后，他胸中出现了无限的懊悔和慈爱。他抱住了儿子，请求叙利奥的原谅，他呜咽地说：“孩子，是爸爸对不起你。”读到这里时，纵然是铁石心肠的人，也不会无动于衷。
??课文并没有用什么华丽的词语去修饰，但文章的字字句句都饱含着深深的情意，让人感受至深，有时甚至热泪盈眶。一篇文章的精华之处在于以情感人。因为这篇课文处处洋溢着深厚的友谊，所以使我这个不易动情的人，也不时地流下了几滴感动的眼泪。
??读完文章，我为叙利奥和他父亲之间的深厚感情所感动。同时也为亚米契斯描写细节时所用的细腻手法所吸引。我以往在作文时，不大注意细节，常常用一些“真美啊！”、“太棒了”等等空洞的词汇来代替细节。但亚米契斯的《小抄写员》给了我们一些怎样描写细节的启示。我粗略地归纳了一下，大致可分三点：（1）细节要写一些不为常人所注意，但又能十分准确地表现中心，或起陪衬中心的作用的事。（2）写细节时，要把自己的真情实感融化进文章里，这样文章才写得有血有肉。（3）能够突出表现中心思想的地方要写得特别细致。这样才能更富有感染力。我想：要是在我的文章中也写进这样的细节，能让读者阅后有身临其境的感觉，因而受到感动，留下深刻的印象，那该有多好啊！
一味：单纯地、一个劲儿地。
迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。
瞟：斜着眼睛看。
懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。
啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。
课文主要讲了一件什么事？
（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）
1叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！”从“心里很快活”体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。“就这样做下去吧！”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。
2每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。
从“每天十二点”体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。
3叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受……叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”
从“心里很难受，继续做下去，仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。
4 叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。
从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。
5“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。 从“更重要，对，这样做对！”体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。
6又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了……叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。
从“夜夜”体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是难以忍受的。
从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。
7可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。
追问：你是怎样理解“好像睡着不起来，就是……偷用了家里的两角钱一样？”
（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。）
8叙利奥是小学五年级的学生，十二岁。他有好几个弟弟妹妹，一家人过着清苦的生活。
为了维持生计，年老的父亲又找了一份业余的工作。叙利奥想帮助父亲写签条，父亲不让，怕耽误他的学习。于是，他在每天午夜父亲入睡后，悄悄地起来写签条，每次都写一百六七十张。时间久了，他早上总是很疲倦，上课打哈欠，晚上做功课打盹，有时睡着了。最疼爱他的父亲先是提醒他，渐渐地生气并动怒了，多次责骂他，对他冷淡，甚至连他脸色发青也不管了。他很难过，多次想解释，并停止工作，但一想到自己的责任——养活家人，减轻父亲的疲劳，他又闭口不言坚持下去。
一天夜里，父亲发现了真相，非常懊悔，请求儿子原谅。误会解除，叙利奥在母亲的怀里睡了四个月来最好的一觉。
[简 评]这篇缩写文不超300字，但内容完整，重点比较突出。开头段交代叙利奥弟弟妹妹多，家中生活清苦，为后文铺垫。后文中他想到自己责任则与开头相照应，因此结构严谨。全文的重点写了缺少睡眠导致叙利奥白天困倦的各种表现，以及父亲的误会一步步加深，而他就是不说出真相。这就在矛盾冲突中展示了他爱父亲、爱家人，能吃大苦、甘受委屈，从小就勇挑重担的高贵品质。叙利奥听了心里像刀割一样……父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这样说。……
追问：请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？
（叙利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。）
读《爱的教育》，体验人间亲情
大家一定读过《小抄写员》的故事吧，它讲了一个叫叙利亚的五年级小男孩，为了减轻父亲的负担，常悄悄帮父亲抄写稿子，却遭到父亲的误解这样一个感人的故事。只要读过这篇故事的同学，都会被故事里父子之间的深厚情谊所感动，这个故事摘录于著名儿童读物——《爱的教育》。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的形式写的，而“写”这本日记的主人公名叫安利柯，这本书中记录了“他”在生活中发生的、遭受的、遇到的种种事情，有真实的记录，也有父亲的评语，还有听到的真实的，不真实的故事，这就是书中的“每月例话”，《小抄写员》的故事就是每月例话中的一篇。
这本书的作者——亚米契以自己独特的风格，用真实而细腻的手法把儿童的心理活动以及对外界事物的好奇心描写得淋漓尽致，就连大人也喜欢看。 儿女与父母之间，兄弟与姐妹之间，以及同学与同学之间等等，小安利柯还并不太明白，只是朦胧意识到不管是谁，都需要关爱与帮助，不论贫富。作家亚米契斯就写出了小安利柯的率真与可爱。
当有一天，你打开这本书，你会发觉你的心一点点静下来，原来人与人之间竟也可以这样美好，这样互相关爱的。我认为我的儿童时代，读到一本这样的好书，这对我的一生成长有着极其重要的作用，它教会我热爱生活，关爱人生。不管怎样，爱是流动在人们心中的一道暖流，拥有它，就能感受生活的美好！
读《小抄写员》有感
什么是爱？我带着这个哲理性很深的问题读完了《小抄写员》一文。这篇文章充分回答了这个问题。书中的父子深情是那样令人感动，使人难以忘却。文中的描写十分细致，其中有这样一句：“一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。”这句话把叙利奥那种既欢喜，又有些害怕心情，活生生地表现了出来。也说明了叙利奥十分爱他的父亲，不愿让父亲那样操劳，才这么做的。他觉得这样做是对的，因为可以维持一家人的生活。但他又怕父亲知道后，不让他做夜工，要他一心一意地念书。所以他在抄写时又喜欢又害怕，做工时声音轻轻的，生怕吵醒了父亲。
文章里的叙利奥是一个十分优秀的孩子，他的父亲其实也是个爱孩子的人。先开始我还为叙利奥天天抄写文件还得忍受父亲的责怪而打抱不平，认为叙利奥虽然为了帮助父亲养活一家人而忍着不说，但他父亲也不该这么对待他。后来想到，父亲之所以责怪叙利奥，是因为他爱叙利奥，他在为叙利奥的“不用功”而着急，实在是“可怜天下父母心”啊。
父母都爱自己的孩子，但到底该怎么做呢？有些父母只知道一味地宠孩子，他们给孩子买好吃的、好玩的，甚至恨不提把天上的星星都摘下来给孩子。殊不知，这样做只能让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，使他们失去了生活自理的本领。
所以，我觉得，叙利奥和他的父亲对彼此都十分关怀。虽然他们曾因误会而疏远，但最后真相大白了，他们不是更爱对方了吗。所有父母和孩子们，让我们正确地看待爱，给彼此多一份爱吧！
10的认识
教学过程：一、复习，（一）、故事导入
同学们，你们想听故事吗？（想），那坐好来，认真听。有一天，一群可爱的小鸡在草地上做游戏，这时候，鸡妈妈来了，说：“孩子们，今天妈妈带你们到公园玩，”小鸡们高兴得叽叽叽地叫起来，鸡妈妈又说：“不过有个条件，我要出几道题考考你们，算对了，才带你们去”，这时小鸡们听后个个都愣住了。同学们，我们一起来帮助小鸡们算一算好吗？好，大家一起算。
9－1＝ 7＋2＝ 6＋1＝ 5＋3＝ 6－2＝ 9＋0＝ 8－0＝ 8－5＝
大家真聪明，都算对了，老师替小鸡们谢谢你们。
（二）、在数字王国里我们已经认识了几个数字娃娃，我来看看同学们还记得他们的名字，来认一认，一起读，出示：0123456789，请从小到大的顺序读，再从大到小的顺序读。
3、今天它们又发生什么事了，我们来看看，故事： 0――9这些数字娃娃做排队游戏，9最大，当上了队长，就骄傲起来，看不起别的数字娃娃，它神气地对0说：“你呀，没头没脸的表示什么也没有，和我比起来，真是太小了”，0听了，圆圆的眼中流出了眼泪，这时候，数字娃娃1站了出来，很有礼貌地对9说：“队员，你才别得意，如果我和0站在一块儿，比你还要大呢？”“什么，比我还要大”！9非常惊讶。同学们，你们知道这是为什么吗？出示10。今天我们继续来学习10的认识，请跟我读课题。
二、新授：
（一）、请同学们翻开54页，然后看图。
提问：老师先来考考你们，10月1日是什么节日？（国庆节），对了，你们真行。
1、出示投影，在这隆重的日子里，我国各族人民欢聚一堂，载歌载舞，庆祝祖国的生日，你们在图上发现了什么？仔细看，跟我们今天要学的10有什么关系？（10位小朋友和10个汽球）10位小朋友和10个汽球都可以用10来表示。
师：在日常生活中，谁能用10来说一说一句话？如10本书。
刚才同学们都说得棒极了。大家看老师这里给你们带来什么。出示10个星星，想数一数吗？齐数。
2、出示计算器。请大家来看这是什么，老师在计数器上拨珠，你们数数好吗？（1）先在计算器上拨9粒珠子，再拨一粒珠子，（10粒），你们能不能把老师拨的过程用一句话说出来？用什么方法计算？怎样列式：9＋1＝10。10粒珠子拨去一粒珠子，还剩多少粒珠子，说一句话，用什么方法计算：10－1＝9。齐读式子。
（二）、同学们，有带尺子吗？请拿出数学用具尺子来。10以内数的顺序，大家请看图：
出示刻度尺（幻灯片）
1、刻度尺的开头用什么表示？（0表示）
2、从0到10共有几段？（10段）
3、从0到10共有几个数字？
4、现在刻度尺上最大的数是几？（10）。9的后面的数是几？10的前面的数是几？
5、现在请同学们按从小到大的顺序数，再从大到小的顺序数。
（三）、比较9和10的大小：出示幻灯：出示圆点图，
现在请同学们看P54，完成下面两幅图的填空？好了吗？
请一位同学来说说你是怎样填？为什么？（左边有9个圆，用9表示，右边有10个圆，用10表示。因为9小于10，所以中间填上小于号，
大家伸出左手的食指和中指表示，开口永远跟着谁走？（大数）尖头永远跟着谁走？（小数）大家读一遍，一边读一边用手势表示。
（四）、课间活动：刚才同学们学得很认真，现在请同学们来唱一首数字歌。
（五）、1、刚才老师发现同学们都很聪明，谁想来说一说分解和组成？（个别补充）。
汇报：师板书：
根据他们说的，大家动手摆一摆，检验一下对不对。
齐读分解和组成。
2、同学们想不想玩游戏呢？我们一起来用凑十法来玩对口令，手掌令游戏。师：我说9，生：我对1。
（六）小结：你们真行，学得很认真。下面我们继续来学习10的书写。
1、谁知道10由那两个数组成？（1和0），因为10是由两个数组成，所以写的时候要占二个格，左边写什么？右边写什么？对极了，请来看看怎样写，视屏出示10
2、大家举起手，一起书空，请同学们翻开55页，描一描，上面的组成也填上。帖10
三、巩固练习：接下来请同学们翻开55页，做一做1、2题。请一位同学上台来做。订正。刚才同学们学得很认真，现在老师带大家到蓝猫专卖店买东西。
四、小结：谁来说一说，这一节我们学习了什么？
我们学了10的认识，会数10个物体的个数，10以内的顺序，知道10比9大，9比10小，学会了10的组成和分解，10的书写。这节课受到什么教育？
不要向数字9学习，人不能骄傲，在我们身边处处都要用到数学，所以数学对我们生活很重要，同学们要学好数学，以后学习数学都离不开这10个数字，所以我们要打好基础，将来才能为国家的建设做出自己的贡献。
五、作业：P57练习十1、2题
板书：10的认识，
10 0 9 1 8 2
0 10 1 9 2 8
7 3 6 4 5 5
3 7 4 6
10http://www./zhkzw/index.htm
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http://www.htun.net/down/soft/277.htm
http://www.china-/gkzw.htm
http://www.chinese-edu.org/thesis/jcjy/0025.htm
http://news./editor/030616/030616_728411.html
http://www.nhyz.org/bmft/zuowenjx.htm
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http://www./阿晨因染上毒品，导致丈夫离异，家境困顿，只得和儿子亮亮搬进了烂尾楼。阿晨吸毒败露，被送往戒毒所。深爱妈妈的亮亮折了很多纸飞机，拼命朝戒毒所围墙内扔去：妈妈我是亮亮，我想你、我爱你、我等你……痛苦而自责的阿晨在戒毒所自杀未遂，被送进了医院……同学本能的歧视，徒有四壁的“家”又只有孤寂和挨饿，充满委屈的亮亮对妈妈是爱恨交加。在老师、民警和社会的关怀下，亮亮明白了：妈妈最困难时，也最需要亮亮。于是，一封封信装着一架架纸飞机、一份份爱和思念，再次“飞”向阿晨……妈妈回家了，阳光下的洗车行，生活有了亮色。但毒枭老五找上了门……
