12 台阶 一课一精练（含答案解析）

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统编版语文七年级下册一课一精练
12.台阶
一、积累运用
1.下列加点字注音完全正确的一项是
（
)
A.唿嗒(hū)
撬开(qiào)
胯骨(kuà)
B.筹划(chóu)
揩汗(jiē)
烟瘾(yǐn)
C.凹凼(dàng)
尴尬(gān)
晌午(xiǎng)
D.醒悟(xǐng)
涎水(yán)
门槛(kǎn)
2.改正下列语句中的错别字。
(1)黄泥是用来砌缝的，这种粘性很强的黄泥羼上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。
改为
。
改为
。
(2)我把火一点，呼一声，鞭炮窜上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉粹。
改为
。
改为
。
3.下列句中加点的成语使用不正确的一项是
(
）
A.父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
B.父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C.虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
D.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是
（
)
A.不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？
B.烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
C.好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
D.怎么了呢，父亲老了。
5.下列句中没有使用比喻的修辞手法的一项是
(
)
A.那极短的发，似刚收割过的庄稼，高低不齐，灰白而失去了生机。
B.父亲又像问自己又像是问我。
C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
D.(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
6.下列对课文的理解不正确的一项是
(
)
A.本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
B.文中的“父亲”身上有着中国农民传统的美德——老实厚道，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时“父亲”身上也有着中国传统农民所特有的谦卑。
C.父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
D.本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
7.写出下列各句所用的描写方法，并分析其作用。
(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
(2)他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
二、素能进阶
8.下图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。请欣赏这幅油画，说说它的感人之处。
三，阅读训练
(甲)阅读下面的文章，完成问题。(14分)
棉花里的父亲
①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。
②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面?可是，父亲?不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。
③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。
④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休，不离不弃。父亲啊，父亲!
⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲!
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?
⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。9.请你联系全文内容，说说对文章标题的理解。(3分)
10.品析语言。(4分)
(1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花
——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词语的含义)
(2)头上那银白的头发根根扎眼，一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横，青筋暴实的手就像枯树枝，上面是道道血口。(任选角度赏析句子的表达效果)
11.“看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话。”假如你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？(3分)
12.从结构和内容两方面分析第⑩段的作用。(4分)
(乙)阅读下面的文字，完成问题。(16分)
灯
侯发山
①周末，小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自已做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。
⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍笫一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。
⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。
⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个楞。
⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。
?父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自已坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。
?有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!
?小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是邢样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。
?回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。
(选自《小说选刊》2019年第5期，有删节）
13.请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。(3分)
小伟回乡看望父亲→
→
→
→小伟感到很踏实
14.小说第③段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分)
15.联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分)
来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
16.结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(5分)
12.《台
阶》
1.A本题考查字音。B.“揩”应读kāi。C.“晌”应读
shǎng。D.“涎”应读xián。
2.【解析】本题考查字形。本题中的句子皆出自课文，故要注意仔细读课文，提高语文学习的基础能力。
【答案】(1)粘
黏
羼
掺
(2)窜
蹿
粹
碎
3.B本题考查成语的运用。B.点头哈腰：形容恭顺或过分客气，是贬义词，不符合语境，可改为低眉顺眼。
4.A本题考查标点符号的运用。A.本句不是疑问句，而是语气强烈的感叹句，句末应用感叹号。
5.B本题考查对比喻这一修辞手法的辨析。B.句中的“像”表示猜测，不是比喻词。A.将短发比作“刚收割过的庄稼茬”，是比喻。C.将汗比作“黄豆大的露珠”，是比喻，D.将踏在青石板上比作“踩在棉花上”，是比喻。
6.C
本题考查对课文的理解。C.“表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点”理解不正确，父亲并没有爱慕虚荣。
7.【解析】
本题考查人物描写的方法及其作用。(1)由“抄着”“贴在胯骨上”可知，本句为动作描写。由“两手没处放似的”可知其手足无措的状态，结合前文，可知其手足无措的原因。据此组织答案即可。(2)由“很倔的头颅”“极短的发”可如法用了外貌描写，由“似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”可以看出父亲的衰老与失落。
【答案】(1)动作描写。表现了父亲因喜悦而手足无措的样子。
(2)外貌描写。表现了父亲为造新屋已经耗费了许多精力，到了晚年不能劳作的那种深深的失落之感。
8.【解析】
本题考查图文转换。首先仔细观察这幅图画，通过整体观察，搜索有效信息，对图画有一个整体的了解，把握一个大主题或方向，然后用通顺的语句表达出图画的内容及表达的情感。表述时，可先用一句话概述父亲的整体形象，再分别从脸(神情)、眼睛、鼻子、嘴、手等进行细致刻画。
【答案】(示例)这幅油画的感人之处是作者为我们朔造了一位典型的农民父亲形象。他黝黑的脸，深深的纹，粗糙的手，显示了他辛勤劳苦的一生；他慈祥的面容，挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇，透露出他的善良和质朴；他缠裹的白色头巾，手捧的粗瓷大碗，又说明了生活的贫困。
9.【解析】本题考查理解标题的含义。解答此类题，一般要从表层含义和深层含义两个方面来分析。本文的标题“棉花里的父亲”，表面上是指父亲与棉花的关系，第②～④段写在棉花田里劳作的父亲；第⑥～⑨段写侧躺在棉花上睡着的父亲。而深入来看，棉花之于父亲意义深重，第④段说“父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的”，可知父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；第⑤段说“棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐”“背起一家丰满的希望”，可知棉花是父亲的花朵和攒钱罐，它承载着父亲全部的希望，对于父亲有重要的意义。据此精练地整合答案即可。
【答案】表层含义：①在棉花田里劳作的父亲；②侧躺在棉花上睡着的父亲。深层含义：①棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐，棉花承载着父亲全部的希望；②父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了。
10.【解析】(1)本题考查品析关键词语的含义。“跪拜”作为旧时的一种礼节，体现出的是施者对受者的高度忠诚和尊敬。而在句中，“跪拜”突出了棉花在父亲心中的神圣地位。且根据“每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿”可知，“跪拜”一词还体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度。(2)本题考查赏析句子。题干要求任选角度赏析，从“脸就像皱缩的核桃”“手就像枯树枝”可知该句运用了比喻的修辞手法；根据“银白的头发”“一张脸”“青筋暴突的手”可判定该句运用了外貌描写，故可以从描写方法的角度赏析。句中用“皱缩”“沟壑纵横”“青筋暴突”“道道血口”等词，刻画出父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象。而这一切都是来源于父亲的艰辛与劳累。据此分析概括作答。
【答案】(1)“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心中的神圣地位。
(2)(示例1)运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生动地刻画出父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。
(示例2)运用外貌描写，对父亲的头发、脸、手进行了细致刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。
11.【解析】
本题考查揣摩人物心理。解答本题，要注意结合题中预设的情境，联系文中父亲的形象，想象作为其子女对他的感情，运用第一人称来组织语言。可以表达对父亲的艰辛和劳累的理解与感激，可以表达想要回报父亲多年付出的愿望，可以表达让父亲好好休息、不再劳累的希望……注意语言要得体，开头要有称呼。
【答案】(示例)爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您做出的牺牲和贡献太多太多了。现在，我们都长大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要再这样劳累了，好好地享受一下生活吧。
12.【解析】
本题考查分析结尾段的作用。题干已给出答题的方向—一结构和内容，注意不要漏掉任一方面。第⑩段为文章结尾段，一般来说，在内容上，文章结尾段常有总结全文、画龙点睛、点明主旨、深化主题等作用。而就本段而言，这里的“一朵厚实、热烈的棉花”不仅仅是表面意义上的棉花，而是象征着父亲勤劳、对生活满含希望的精神；“在我的心里霍然盛开”则写出了父亲的精神给“我”的影响，深化了文章的主题，且饱含着“我”对父亲的感激和爱。在结构上，文章结尾段常有点题、收束全文、照应开头和使文章结构更加完整等作用。本文第⑩段用简明扼要的语言再次点明文章标题“棉花里的父亲”，且用抒情的方式收束了全文。据此分析概括作答即可。
【答案】结构上：点题，收束全文。内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我”对父亲的深切感激和由衷的热爱之情。
13.【解析】
本题考查对文章情节的梳理与概括。解答本题，要通读全文，根据题干中已给出的提示信息划分段落层次，找到每个空缺处对应的段落，分别用简洁的语言进行概括。根据题干提示，本文可以划分为五个层次。阅读文章可知，第一层为第①②段，主要写了小伟回乡看望父亲；第二层为第③④段，主要写了吃罢晚饭，父亲提出晚上去钓鱼；第三层为第⑤⑦段，主要写了小伟父子俩空手来到江边抓鱼，父亲抓到蛤蟆鱼；第四层为第8～?段，主要写了父亲以蛤蟆鱼为例给小伟讲做人的道理；第五层为第??段，主要写了小伟明白了一切，他为有这样明理、支持自己工作的父亲感到踏实。据此用简洁的语言概括中间三层的情节，填写答案。
【答案】父亲提出晚上去钓鱼
父亲下水捉到蛤蟆鱼父亲借鱼说明做人的道理
14.【解析】本题考查对段落作用的分析。分析段落的作用时，可从结构和内容两个方面来思考。结构方面的作用，要看段落在文章中的具体位置，如中间段落通常有承上启下、做铺垫、埋伏笔等作用。内容方面的作用，则或是抒发思想情感，或是表现人物形象。本文第③段写的是小伟对父亲晚上要去钓鱼这一行为的不解与猜测，正是这种不解，激发了读者的阅读兴趣，也引出下文父亲抓蛤蟆鱼的情节。所以此段的作用主要是设置悬念，激发读者的阅读兴趣和引出下文。
【答案】①设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？激发读者的阅读兴趣。②引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。
15.【解析】本题考查赏析句子。一般来说，要求赏析的句子往往具有某一特色，或是运用了修辞手法，或是运用了描写方法，或是运用了富有表现力的词语，要结合具体语境判断作答。“来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了”，描写的是天将黑时，江上的环境，以此交代了钓鱼的时间与地点及昏暗的环境。由“江水不安分的波涛声”可知，这里运用了拟人的修辞手法，表现出江水流淌起伏之状。
【答案】①运用了拟人的修辞手法，“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。②交代了父亲捉鱼的地点、时间及昏暗的环境。
16.【解析】本题考查对句子含意的理解与感悟。理解句子的含意，一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，联系上下文内容，结合具体语境及文中人物的情感去思考，答出其表层含意与深层含意。谈感悟时，可联系自身的生活实际，说说自己以后应该怎么做人。根据文中第⑦段对父亲捉蛤蟆鱼过程的描述，可知蛤蟆鱼被捉是它自己造成的，它发出光来引诱自己的猎物，却没想到那光也会引来捕食自己的敌人。反观父亲的“要做灯塔发出的光，不要做蛤摸鱼身上的光！”这句话，字面意思是说做人要像灯塔那样，发出光来引导人们走向正确方向，不能像蛤蟆鱼那样，为了诱捕食物发光反而害了自己。深入思考可得知，其实父亲旨在以两个生动的比喻，让小伟明白做人贵在无私奉献。据此再联系自身生活实际，从“无私奉献”“低调不张扬”等方面谈感悟即可。
【答案】①“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。②这句话是说人应该有为人民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。③这句话既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。
感悟(示例)：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。
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精品试卷·第
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