2020—2021学年部编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家(节选)》表格式教案

8蒲柳人家(节选)
教学目标
（一）
知识与能力目标
1．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
2．了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。
(二)过程与方法
1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
(三)情感态度与价值观
感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
【教学重难点】1．把握小说的主要情节。(重点)
2．分析文中鲜明丰满的人物形象。(重点)
3．体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。(难点)
【教学课时】1课时
【执笔人】
【备课时间】2020.2.10
学习过程
课时目标
学习评价
学习活动
目标检测
一、导入新课。
二、通读课文，整体感知。
三：再读课文，分析人物形象。
四、归纳本文写作特点及主旨。
五、布置作业。
课时目标一：生读课文，整体把握
。
快速浏览全文，熟悉主要内容。
一、导入新课。
同学们，阅读古典小说《水浒传》时，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄人物令人荡气回肠，比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们要学习的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统、形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、介绍作者。
刘绍棠(1936一1997)，通县(今北京通州区)人，当代作家，“荷花淀派”代表作家之一，他的作品语调清新质朴。文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。
三、字词积累。
擀(gǎn)
剜(wān)
　腌臜(ā
zā)
捯气(dáo)
唿(hū)哨
咯(kā)吧
呱(gū)呱坠地
荣膺(yīng)
隐匿(nì)
如坐针毡(zhān)
影影绰绰(chuò)
学生当堂展示所讨论内容。
完成导学案。
完成作业习题。
课时目标二：
把握文章结构。
理清小说结构，分析人物形象。
四、通读全文，理清文章结构。
第一部分(1一14)以何满子为线索，主要描写了何满子和一丈青大娘鲜明的性格特征。
第二部分(15一35)塑造了何大学问侠肝义胆、仗义疏财、好说大话、讲排场的形象。
五、赏析语言。
本文语言形象生动而又准确传神，富有文采和趣味性，请结合语句具体分析。
1．何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
明确：这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突显了一位爱孙如命的奶奶的形象，用语活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
2．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
明确：这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读起来抑扬顿挫，很有节奏感。
六、分组讨论以下问题:
1、在描写人物形象的时候用到哪些描写方法？
2、结合重要情节分析人物形象。
重要情节有:何满子被拴和拒穿红兜肚；
一丈青大娘大闹运河滩；
何大学问威震古北口。
人物形象:
一丈青大娘:泼辣大胆、刚直不阿、口苦心甜、溺爱孙儿、
热情善良、乐于助人、勤劳能干、嫉恶如仇。
何大学问:侠肝义胆、仗义疏财、慷慨豁达、见义勇为、爱面子。
何满子:天真、顽皮、聪明、活泼、淳朴率真、爽朗豪放、好面子。
课时目标三:分析人物形象、把握作者的思想感情。
归纳写作特色及主旨。
七、分析本文写作特色。
1、语言活泼凝练，极富乡土气息。
2、采用倒叙、插叙的写作手法。
八、归纳主旨。
小说通过塑造充满稚气、机灵伶俐的何满子，豪爽泼辣，热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、嫉恶如仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。
九、布置作业。
十、板书设计:
蒲柳人家(节选)
何满子一天真
顽皮
聪明
活泼
何大学问一侠肝义胆
仗义疏财
慷慨豁达
见义勇为
一丈青大娘一泼辣大胆
刚直不阿
口苦心甜
溺爱孙子
歌颂劳动人民
二次备课及反思