(共29张PPT)
三
一
二
3、荷花
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
读一读
莲花
清香
赶紧
圆盘
花瓣儿
莲蓬
花骨朵儿
破裂
姿势
眼前
画家
本领
了不起
仿佛
随风
飘动
舞蹈
停止
衣裳
主要描写了（
荷花的美丽姿态
）和
（作者化身荷花
）的美好感受。
回忆一下这篇课文主要写了什么？
荷花姿态图
学习提示：
1、从二、三自然段中想象你看到了怎样
的画面？
2、找出描写荷花姿态美的语句，说一说作
者描写了荷花的哪些不同姿态？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比一比：
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿
的大圆盘。
2、荷叶密密麻麻的，像一个个碧绿
的大圆盘。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
比喻句
荷叶比作大圆盘
写出了荷叶的形状和颜色
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
（长、钻、伸、露、探）
“冒”字用得好。因为它写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，同时也写出了荷花的顽强的生命力。
展开想象
1、
白荷花在这些大圆盘之间冒出
来，仿佛想看看外面这个精彩的
世界。
2、
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。
3、
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。
作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的?
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
写法指导:
作者细心观察抓住荷叶的形状、颜色以及荷花的不同姿态，运用了比喻、拟人、排比的修辞方法，以及富有动感的词语，把荷花的美写得栩栩如生。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
大自然
化身荷花图
1、说一说化身荷花的“
我”在做什么？
看到、听到、
想到了什么？
2、我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
省略号省略了什么?展开想象的翅膀想
一想还会有谁来告诉你什么?
想象乐园
蜜蜂飞过来，告诉我（
）。
蝴蝶飞过来，告诉我（
）。
小鸟飞过来，告诉我（
）。
采蜜的乐趣
舞蹈的快乐
飞行的快乐
课文结构
闻——清香
喜爱荷花
荷叶：挨挨挤挤
热爱大自然
荷花
看
荷花：千姿百态
化身荷花
想
陶醉其中
喜爱荷花
赞美大自然
课后作业
1、背诵课文2——4自然段。
2、阅读散文《荷塘月色》。
同学们再
见(共29张PPT)
词语积累
含苞待放
亭亭玉立
姿态万千
出水芙蓉
婀娜多姿
冰清玉洁
我会认
挨
蓬
胀
翩
蹈
换一换
换一换
稻
蹈
稻田
舞蹈
加一加
月+长=胀
饱胀
扁+羽=翩
翩翩起舞
读一读
莲花
清香
赶紧
圆盘
舞蹈
停止
破裂
仿佛
姿势
眼前
画家
本领
了不起
随风
飘动
花瓣儿
花骨朵儿
莲蓬
衣裳
读一读
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的
大圆盘。
2、一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪
白的衣裳随风飘动。
3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞
蹈。
照样子写词语
例：挨挨挤挤
例：翩翩起舞
（
）
（
）
（
）
（
）
密密麻麻
高高兴兴
恋恋不舍
栩栩如生
用自己的话说一说这篇课文主要写了什么？你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
整体感知
1段：清早去公园闻到清香
2、3段：荷花形状和姿态
4、5段：观赏荷花时的想象和感受
课文重点描写了（荷花的姿态美）和
（作者想象化身荷花）两部分。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
第一自然段
清早
公园
闻到一阵清香
小明一回家就写作业。
读这一自然段你知道了什么？
时间：
地点：
起因：
“一……就……”
“赶紧、跑”
积累文中优美生动语句
例：1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个
碧绿的大圆盘。
2、我忽然觉得自己仿佛就是一
朵荷花，穿着雪白的衣裳，
站在阳光里。
胀
止
瓣
仿
佛
随
蹈
蓬
裂
姿
势
写一写
本课总结
1、学会了生字词。
2、了解了课文主要内容。
3、想象画面，积累优美的句子。
同学们再
见
