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芦花鞋
部编版
四年级下
语文
四年级下册
芦花鞋
把下列词语补充完整。
xīng
bèi
兴
背
xìng
bēi
知识复习
兴奋
背书
兴趣
背包
“疑惑”“迷惑”
“疑惑”“迷惑”都有分不清、不明白的意思。“疑惑”指对人和事物有疑虑和困惑，不相信，有疑心，迷乱。“迷惑”指辨不清是非；摸不着头脑。“疑惑”是由自主产生的；“迷惑”是被动的。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
小明今天的举动很奇怪，我感到很疑惑。
我们不要被事情的假象所迷惑了，要看清事物的本质。
词语辨析
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，根据小节课我们总结的小标题，我们再来概括文章的主要内容。
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本文主要写了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
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这里出产一种冬天穿的芦花鞋。
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
这句话运用了比喻的修辞手法，把鞋比作鸟窝，生动形象地写出了鞋的舒适、暖和。
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。
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“钻进芦苇荡的深处”“毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花”是可以看出青铜挑选芦花都是经过严格筛选，体现了他十分用心。
她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。
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葵花的语言、动作可以看出什么？
可以看出青铜对妹妹葵花的宠爱，也可以看葵花对哥哥的撒娇和依赖。表现出了兄妹俩的感情之深。
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这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
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这些句子说明芦花鞋的样子好看。既写出了家人手工编织的芦花鞋的精美，又为下文一行路过这里的城里人对芦花鞋的啧啧称赞，在大雪天要买芦花鞋做了铺垫。
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天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。
环境描写
“下了一”“一尺厚”写出了天气的恶劣，为下文青铜冒着大雪卖鞋做了铺垫。
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”
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从“坚持”这个词语能看出青铜脾气倔强，联系上下文内容，可以体会到青铜为了维持家庭生活而不顾家人劝告，坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强不屈、为家中着想的品质。
青铜同意了。他挑了一双适合的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。
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这个细节描写，把脚洗得“干干净净”才穿上，表现出青铜对芦花鞋的珍惜和喜爱。
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对面屋子里围炉烤火的人招呼青铜：“进屋里来吧，这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。
青铜不进屋烤火取暖，是因为怕鞋被别人拿走，这可是一家人的心血呀！从中可以看出青铜做事认真，责任心强。
青铜没有招呼他们。因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
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这段心理描写，写出了青铜没有招呼路过的城里人买芦花鞋的原因，同时又与下文城里人争抢着买芦花鞋的情形形成鲜明对比。
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他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
这段动作描写，从“抚摸”“闻”这一系列动作描写中体现出城里人对芦花鞋十分喜爱。
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他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
青铜并没有因为顾客喜欢芦花鞋而涨价，说明他心地善良，诚信买卖。
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他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
十双芦花鞋在大雪天竟然全部卖完，青铜没有想到，这是意料之外的惊喜。
青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。
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从“对不住他”可以看出青铜总是为别人着想，说明他是一个善良、纯朴孩子。
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走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。
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通过对青铜脚步和目光的描写，说明他为没买到鞋的那个人想到了主意，也为下文故事的发展埋下了伏笔。
但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。
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这句话运用了夸张的修辞手法，写出青铜光脚站在雪地上时的感受，与上文“双脚暖和和的”形成鲜明对比。
夸张
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他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。
青铜是一个能吃苦、善良、勇敢、聪明、执着倔强、为别人着想的孩子。
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青铜是个怎样的孩子？
课文通过讲述青铜和葵花一起采集芦花，一家人一同做鞋，后由青铜卖出的故事，体现了青铜一家人的和睦与团结，也表达了作者对于少年人吃苦耐劳、善良纯朴、勇敢倔强品质的赞美。
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一双小小的芦花鞋，承载了青铜一家人的希望与快乐。故事虽苦涩却甘甜，虽清冷却温馨。青铜的善良勇敢和坚强执着值得我们学习，这些优秀品质仿佛指路明灯，不会让我们误入歧途，同时还会成为自身的闪光点，让我们的人生熠熠生辉。
本文运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，使语言形象、优美。通过环境描写烘托人物的品质，使人物形象鲜明。
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芦花鞋
编织芦花鞋
懂事、质朴
舍己为人
青铜卖鞋
介绍芦花鞋工序
青铜葵花采芦花
全家编织芦花鞋
卖三天只剩下十一双
下雪天青铜坚持卖鞋
雪中卖鞋
漫天大雪
没人买鞋
十双鞋全部卖完
赤脚送鞋
买鞋人失望至极
青铜决定把自己的鞋送给买鞋人
课堂演练
近义词：
均匀——
寻觅——
坚持——
反义词：
柔软——
失望——
遗憾——
匀称
寻找
坚决
坚硬
希望
无憾
在括号里填上合适的词
（
）的鸟窝
（
）的芦花
（
）的稻草
（
）的寒风
（
）的眼神
课堂演练
暖和
柔软
金黄
刺骨
失望
快乐语文
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一、辨字组词。
搓（
）
祈（
）
屑（
）
差（
）
折（
）
稍（
）
二、在括号里填上合适的词语。
一（
）路人
一（
）芦花鞋
一（
）污迹
一（
）雪屑
一（
）叹息
一（
）刺骨的寒冷
三、读下面一段话，完成练习。
那鞋的制作工序是（
）将上等的芦花采回来，（
）将它们均匀地搓进草绳里，（
）编织成鞋（
）。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
1.在括号里填上合适的标点符号。
2.这个片段写了（
）。
3.用“
”画出鞋的制作过程的句子。
4.用“先……然后……再……”写一段通顺连贯的话。
参考答案
一、搓（搓衣服）
祈（乞求）
屑（不屑）
差（出差）
折（折合）
稍（稍微）
二、一（行）路人
一（双）芦花鞋
一（丝）污迹
一（蓬蓬）雪屑
一（声）叹息
一（股）刺骨的寒冷
三、1.：，，。
2.芦花鞋的制作工序。
3.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。
4.我先用针穿了线，然后找出碎布，最后把碎布缝在一起形成布口袋。
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精品试卷·第
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