岭南版 一年级下册美术 第三课 五彩的泡泡｜教案

3.五彩的泡泡
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
能运用点、线与色表现作品。
2、过程与方法：
①在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与色彩变化。
②由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。
3、情感、态度、价值观：
懂得互相欣赏；能共同分享画泡泡画的乐趣。
2学情分析
一年级学生注意力比较差，采用游戏的方式能较好地吸引儿童的注意力。生通过游戏活动导入，可以强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，培养学生从小进行科学探究的精神。在《五彩的泡泡》的教学中，通过游戏、观察、欣赏等手段使学生学会辨识泡泡的大小组合和丰富的色彩变化，从泡泡的形状、色彩、组合等过渡到分析绘画作品的造型、色彩和画面效果，激发学生对美的感受和对泡泡的想象，同时说明同一题材可以有不同的表现形式，鼓励学生大胆、自由地选择自己方法去完成作业，增加儿童的创作兴趣。这是取材于生活的课程，因此必须注意活动性、体验性和趣味性，促进课堂的精彩。在教学中始终让儿童快乐地学习，感受学习的快乐。21教育网
3重点难点
教学重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
教学难点：造型与色彩在画面的运用。
4教学方法
情境教学法、游戏激趣法
5教学准备
吹泡泡工具、有关谜语、范画
6教学过程
活动1【导入】活动一：组织教学与导入
（猜谜语）同学们，我们今天先猜个谜语来看看今天学习什么？两手紧紧抱，两眼泪汪汪，五彩又缤纷，一触它就破（泡泡）哦？真的是泡泡吗？我们通过一个游戏来看看答案是不是泡泡呢？
探索发现
1、吹泡泡，看泡泡。
每个大组挑选一名同学上台来吹泡泡，让组里的孩子进行观察互动，仔细看看谁吹的最多那个小组就可以得到加分的奖励。（同学们很有秩序，做得非常好，老师都要向你们学习。m
接下来老师要看看同学们谁的眼睛最漂亮：
你看到了什么样子的泡泡？泡泡好看吗？都有什么颜色？
⑴泡泡的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。（泡泡能折射太阳光，形成光谱的颜色。）
⑵泡泡的形态：圆形，有的单个，有的两三个紧挨着，有大的，有小的。
2、这节课，让我们和美丽的泡泡做朋友，和我们的好朋友一起画画泡泡吧!
（板书课题：五彩的泡泡）
活动2【讲授】活动二：
（一）让同学们和老师一起回忆一起外出旅游的经历，想象老师脑袋晕晕看什么都是泡泡的场景，回忆都有哪些经历及事物看起来都可以是快乐的泡泡。
（二）请同学到黑板上进行前期绘画，从活动开始都看到了哪些有趣的食物，饰品等在黑板上展示出来（老师同时进行泡泡的范画示范，范画当天班级同学造型吸引注意力）
活动3【活动】活动三：想象与创作
1、大家一起讨论还有什么有趣的泡泡可以体现一起外出的场景与乐趣。分析绘画颜色可以采用哪些颜色组合（三原色、彩虹色、渐变色）
2、根据范画引导学生用什么绘画方法装饰漂亮的泡泡（点、线、面）21世纪教育网版权所有
活动4【活动】活动四：体验与评价
1、部分同学在黑板上能大胆的展示自己的想法。其余同学在画纸上绘制自己心目中快乐的泡泡。过程中能欣赏与尊重别人的想法与创意。
2、选择完成程度较好的作品进行展示，让学生大胆自评，他评并且学会尊重别人的想法和创意。
（评价学生绘画作品时，应以鼓励、表扬为主，尽可能引导学生学会发现作品成功之处，不要挫伤学生自尊心。）