二年级上册数学教案5的乘法口诀 人教版

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名称 二年级上册数学教案5的乘法口诀 人教版
格式 docx
文件大小 101.5KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-04-26 09:27:49

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文档简介

5的乘法口诀
教学目标:
1.
熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。
2.
经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。
3.
通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习能力。培养学生好的习惯和与人合作的意识。
教学重点:
经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。
教学难点:
熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。
教学过程:
新课导入
比赛看谁算的快。
5+5+5+5=
6+6+6+6=
3+3+3+3=
2+2+2+2+2=
4+4+4=
5+5+5=
4+4+4+4=
6+6+6=
设计意图:通过小游戏,激发学生的学习兴趣以及好奇心,为什么老师算的那么快,从而引出今天的内容——乘法口诀。
探究新知
出示福娃的图片,简单介绍2008年奥运会。学生说一说自己对福娃的了解。
出示动画,学生可以先自己动手操作,初步了解5的乘法口诀。
1.
5的乘法口诀。
(1)一盒福娃有5个,就是1个5,1个5可以用乘法算式表示,写作1×5或5×1。因为1个5还是5,所以1乘5(或5乘1)得5。(板书)为了今后计算方便,我们可以根据1×5=5或5×1=5编成一句口诀:一五得五。
(2)两盒福娃有几个?
提出问题:2个5相加得10,谁能写出乘法算式?
预设:2×5=10
5×2=10
提出问题:这表示什么意思?
预设:2个5是10。
总结:2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10,编成口诀就是
“二五一十”。
(3)三盒福娃有多少个?用乘法算式怎样写?试编出口诀。
预设:3×5=15或5×3=15可以写成乘法口诀:“三五十五”。
(4)小组写出4盒福娃有多少个和5盒福娃有多少个的乘法算式,并编出口诀。小组交流讨论并汇报
预设:4盒福娃的个数可以列乘法算式:4×5=20或5×4=20。口诀是:“四五二十”。
预设:5盒福娃的个数可以写成乘法算式:5×5=25口诀可以写成:五“五二十五”。
设计意图:让学生自己动手找出规律并总结出5的乘法口诀,可以加深对口诀的记忆。
2.
出示微课,详细介绍5的乘法口诀及先关简单计算。
巩固练习
1.
把口诀补充完整。
一五(

三五(

五五(

四五(

二五(

2.
计算并说出口诀。
5×3=
1×5=
5×2=
5×4=
5×1=
5×5=
4×5=
2×5=
3.
填空。
设计意图:通过练习,增强学生对5的乘法口诀的记忆,学会用乘法口诀解决简单问题。
四、课堂小结
提出问题:说一说这节课你有什么收获?
预设:今天知道了5的乘法口诀知道了:一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。
设计意图:通过交流总结,帮助学生构建本节课知识体系。