二年级上册数学 【教学方案】观察物体（一）整理和复习 人教版

观察物体（一）
整理和复习
教学目标：
梳理本单元知识点，能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法，帮助学生建立完整的知识体系。
通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
在解题过程中培养学生解题能力，会从不同的角度观察物体，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
复习回顾
同学们，第五单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧？
从不同角度观察物体
师：我们一起学习了从不同的角度观察物体，是不是观察出来的都一样呢？
生：同一物体，如果从不同的位置去观察就会得到不同的结果。
观察立体图形
师：我们一起观察了一些立体图形，你还记得从不同角度观察出来的分别是什么吗？
生1：长方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形可能全是长方形，也可能有正方形。
生2：正方体不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的正方形。
生3：圆柱从上面和下面看到的是相同的圆，从正面和侧面看到的都是相同的长方形或正方形。
生4：球不论从正面、侧面和上面看，看到的图形都是相同的圆。
生5：从不同的方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结观察立体图形的方法，回忆简单立体图形从不同角度观察到的图形分别是什么，建立完整的知识体系。
基础练习
连一连。
下面四幅图分别是谁看到的，填在（
）里。
下面哪一幅图是明明看到的？（画√）
设计意图：在基础练习中从不同角度观察到的物体的形状是不同的。
易错练习
1.
判断：
（1）从不同的角度观察同一物体，呈现的形状一定不同。（
）
（2）一个物体的一个面是正方形，它一定是正方体。
（
）
（3）乒乓球从任何角度观察，看到的形状都是一样的。
（
）
2.
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
3.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面、上面拍的。从（
）里写出拍照的位置。
下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
（　　　）家
（　　　）家
设计意图：通过从不同角度观察物体，帮助学生分清不同的方向看到的物体的形状，减少出错率。
拓展练习
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？连一连。
从正面看
从左面看
从右面看
根据下面几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几？
设计意图：通过不同的练习，培养从不同角度观察物体的方法，初步培养学生的空间能力。