苏少版 一年级下册美术 第5课 美丽的盘子 教案

美丽的盘子
教学内容：
本课是课标“造型·表现”学习领域的内容，教材以生活中常见的盘子为基础，让学生了解有关盘子的文化。从盘子的种类、材质、用途及多种材料装饰盘子的形式着手，让学生学会在纸盘上绘画，通过描绘、装饰，使盘子变成美丽珍贵并蕴涵丰富文化的艺术品，进一步提高学生的动手能力和审美能力。
在展示大量的现代盘子艺术品的同时，本课还介绍了中国古代盘子、少数民族盘子及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解我国古代绚丽多姿的盘子艺术文化，同时又可以欣赏国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，提高了其综合素质。
知识与技能目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状、制作材料，感受盘子装饰纹样的艺术美。
过程与方法目标：巧用卡纸制作形状各异的纸盘，并选择适合纸盘形状的图案，采用多种方式装饰盘子，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
情感、态度与价值观目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。　　
教学重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，尝试表现，掌握运用多种手段来表现，激发制作欲望和对美的追求。
教学难点：如何根据盘子的外形，用多种方法巧妙装饰盘子，运用剪一剪、折一折、粘一粘的方法将平面画盘做成立体纸盘，拓展学生的表现手段和创新能力。
教学过程
激趣导入
看看今天老师给大家带来了什么？
盘子
知道盘子有什么作用吗？
放菜、装水果
分层赏析
赏析古代的盘子
A（人面鱼纹盘）
现代生活中的盘子又多又漂亮，那你们知道古时候的盘子是什么样的吗？先请你猜猜看这是什么材料做的？
用陶土做的叫陶盘在六千多年前，人们发现了一种特别的土，在火上烧制后会成型，慢慢的它们就开始用这种陶土烧制了许多的生活器皿，从而也就出现了陶盘。
B（青花盘）
这只盘子看上去和陶盘有什么不一样啊？
------比陶盘光滑，色彩鲜艳
这是清代的瓷盘，做工精细，看看上面的花纹是什么颜色？对，他是一种花青色，叫做青花盘。
C（出示其他材料盘子）
中国人民以他们的聪明才智逐渐从陶盘、瓷盘慢慢又创造了不同材料的盘子（课件图片）
赏析盘子的形状美
圆圆的盘子像月亮一样美丽，这样的美丽不仅是材质赋予他们的，圆圆的轮廓，显得柔和而圆润。除了圆形盘子，在生活在那个你还见过什么形状的盘子？
------三角、方形等
（出示各种形状的盘子）
赏析盘子的内容
人面鱼纹盆
小小的盘子里面的学问可大了，我们的祖先创造的陶盘，仔细看他除了外形美，你还发现盘子上哪个地方是美的？
-------图案，人面、鱼
祖先笔下的鱼是怎样的？
-------头尖尖的，三角形，身上用了交叉的线条
我们的祖先把生活中看到的鱼的形象和人的面孔描绘出来，他们从生活中取得了创作素材，装点美化盘子，画画的内容来自我们的生活，除了描绘生物我们还可以表现什么内容呢？
-------植物花卉、建筑交通、食物、人物
（2）（出示不同内容的盘子）
生活就是一幅大大的画，我们可以把这些美丽的景色，丰富多彩的内容表现出来，让小小的盘子变成大大的世界，就像我们的祖先生活在黄河流域，靠水生活，所以水中的鱼就成了他们表现的内容。现在鱼也算是我们常见的了，你见过什么样的鱼？
--------金鱼、鲫鱼
深入探究
一条鱼：均衡式
A（出示鱼的图形）这是小朋友平时画的鱼，有三角形的，有圆圆的，有弯弯的，你觉得哪一种可以画进盘子？大小呢？（学生各抒己见，教师引导图案，大小的绘画要和盘子外形适宜）
B（示范画）
总结：我们把一些事物画在圆圆的盘子里，不仅要注意大小适当，还要注意它们的形态要漂亮。
两条鱼：对称式
（出示图片，对称式纹样赏析）
生活中有其他事物也像这样两边是一样图案的吗？
（学生举例，教师出示生活中的对称美图片）
许多鱼：旋转式、离心式、向心式
（引导学生用手势比划，让学生直观感受旋转的方式）
（出示三幅图）我们有发现都是画在了盘子的什么部位？
-------盘子的中央
（板书盘中）圆圆的盘子上我们可以在它们的中央画上漂亮的图案，这样盘子就
像穿上了漂亮的外衣。
添加
这个盘子的装饰有什么特别？主要是在哪个地方装饰绘画的？
-------盘子的边上
花纹排列有什么特点吗？
-------重复排列
总结：根据盘子的外形，让花纹不断的在周围重复排列，围成美丽的花边。也就是除了在盘子的中间绘画装饰，还可以在盘子的边上绘画。
（板书盘边）这样我们的盘子就变得更加的漂亮了！刚刚这些美丽的盘子中，我们还可以在什么地方添画？画些什么？
-------盘中、盘边，画些与鱼儿相关的水草等装饰
教师分别演示
手绘添画-------鱼（请学生上台共同完成作品的添画）
赏析作品
大师毕加索设计的盘子
根据盘子的形状画动物，将盘子变成了斗牛场中间是斗牛士在奋力斗牛，边上画了许多人在观看，场面生动，反映了斗牛节的盛况
欣赏学生优秀作品
（可以从形状、构思、色彩等方面表述）
学生创作
装饰盘子的图案可以是多种多样的，人物、动物、花草树木，让我们学学这些优秀的作品，也试着创作一个美丽的盘子呢？
作业要求：
1用你学到的方法给盘子装饰
2为盘子添上漂亮的色彩
作品展评
作业评价
1. 尝试作业：课始教师设疑激趣，学生讲述把平面盘子变成立体盘子的方法，教师简要点评。
2. 完整作业：运用多种方法设计绘制盘子。
经历自我表述、相互评价后，教师进行点评，引发学生学习的情趣，通过完整性的作业，学生感受到盘子的艺术魅力。
拓展延伸
今天我们欣赏了许多优秀的盘子作品，也学会了一些创作盘子的有趣方法，老师相信只要我们有双会观察的眼睛，用你灵巧的双手，任何盘子都能被我们装饰成“美丽的盘子”。