《平凡的世界》教学设计
学习目标
1、分析孙少平心理的变化过程,学习作者以景物描写衬托人物心理的方法。
2、把握人物形象的内在特征和精神品质。
3、培养学生重构文段的能力。
课时安排
一课时
学习方法
自学、讨论、拓展
学习过程
一、导入(把每页标上段落序号)
同学们,今天我们来到这间新教室上课。说实话我很紧张,感觉像在别人家做客一样。我想有的同学也会有相同的感受。今天我们要认识一个人,他叫孙少平。他也有一段难忘的做客经历,接下来让我们一同走进《平凡的世界》中的选段《做客》去瞧一瞧。
润叶姐请孙少平到她二爸家去吃饭,少平不想去。但在润叶姐的强逼下去了。润叶姐给他做了一顿佳肴,田晓霞给他泡茶,田福军同他握手,最后在回来的路上,润叶姐又给了他粮票,他留下了眼泪。
在这整个做客的前、中、后,孙少平的心情有着怎样的变化呢?接下来让我们一起来找一找那些描写孙少平做客前、中、后的心理变化的词语或句子。
自主学习
自读课文,在文中勾画出描写孙少平做客前、中、后的心理变化的词语或句子,并由此体现出他是一个怎样的形象?
平和——紧张——轻松
环境描写
做客前
作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面。
“连绵的黄土高原”、枯黄的草木、“铺天盖地的大黄风”、“天空弥漫着尘埃”。
——充满了浓郁的黄土气息,这幅画面似乎也暗示着主人公少平最初入校时灰蒙蒙的心境
但黄风过后,天气开始转暖,天地一派“桃红柳绿”:柳树抽出了细丝,桃杏树缀满了粉红的花蕾,“树木的枝条开始泛出鲜亮的活色,鼓起了青春的苞蕾”。
——一切都预示着情况即将好转,青春的活力即将回到年轻的少平身上。
做客中
县革委会一层层窑洞沿着一个小斜坡一行行排上去,最上面蹲着一座大礼堂,给人一种非常壮观的景象。在晚上,要是所有的窑洞都亮起灯来,简直就像一座宏伟的大厦。
——做客时紧张心理
做客后
城市的四面八方,灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀,春夜!
孙少平在润叶姐的亲切关心下心情舒畅
孙少平是一个自卑又自尊的人。
三、合作探究
面对这样一个自卑又自尊的孙少平,周围人怎么对待他的呢?有人说,路遥的《平凡的世界》表现的是平凡的人群具有不平凡的人性和人情。接下来让我们结合材料和原文,从田润叶、田晓霞和田福军中任选一个人物,谈谈你对这句话的理解。
材料一:“我发现你这个人气质不错!农村来的许多学生气质太差劲,比如那个比我大三天的润生我哥,一点头脑都没有!”
……
“你还应该看《参考消息》!”晓霞又对他说。 ——选自《平凡的世界》
材料二:他走过来,在他头发上抚摸了一下,然后搂着他的肩头,引他到旁边的沙发里坐着。……“不过,孩子,我自己更为欣慰的是,在她活着的时候,你曾给过她爱情的满足。我从她的日记里知道了这一点。是的,没有什么比这能安慰我的痛苦了。孩子,我深深地感谢你!” ——选自《平凡的世界》
田润叶:
因物质贫穷而自卑(破烂的衣服 两个黑面膜 叫化子 又洋又俊穿戴漂亮)
甲菜 3毛钱 有些猪肉 、土豆、白菜、粉条
乙菜 1.5毛钱 土豆、白菜、粉条
丙菜 0.5毛钱 清水煮白萝卜 漂了几点辣子油花
主食 白面膜 面粉
黄面膜 玉米
黑面膜 黑高梁
80几岁的瘫痪在床的老奶奶,年老多病的父母,13岁就辍学帮衬家里的哥哥、年幼的兰香妹妹。姐姐嫁给了一个游手好闲的人,带着两个娃娃,还要靠娘家接济。全家就在一个不大的破土窑里。
以保护孙少平的自尊心为前提给予物质帮助
等、笑、夺、扯——看似强迫,实则善意
“快坐下吃!我们已经吃过了,你吃你的,我出去刷一下碗筷。不要怕,好好吃,我知道你在学校吃不好”——耸动、眩晕、长长地吐了一口气、闷着头大口大口地吃,感谢
大概看出了他的窘迫,笑着说
看来很理解他的难处“那好,我去送送你,咱们路上再说。”
润叶嘿嘿笑了,赶忙对二爸说(解围)
旋即 “那点粮票你去换点细粮”
田晓霞:
因精神贫穷而自卑(一口标准的普通话 见过大世面的人)
在这年头“开门办学”,学生们除了一群一伙东跑西颠学工学农外,在学校里也是半天学习,半天劳动。至于说到学习,其实根本没有课本,都是地区发的油印教材,课堂上主要是念报纸上的社论。天天在教室里学习讨论无产阶级专政理论。
班长顾养民念社论:“在全国农业学大寨会议精神鼓舞下,普及大寨县革命群众运动正在蓬勃兴起。冬季农田基本建设出现了新的高潮。在大好形势面前,各级党委要保持清醒头脑,坚持党的基本路线,任何时候都不要忘记阶级斗争这个纲!”
从精神上帮助他走出自卑
平等对待 ——热情地泡茶 老乡“那我这水算是给你白倒了!”略带揶揄意味的玩笑话,亲切的表示。自然亲近 当做朋友
人格肯定甚至崇拜
由衷地夸赞他与其他人不同,尤其是和表哥田润生相比,有一种独特的气质。
补充:什么是男子汉?困难打不倒的人才是真正的男子汉!男子汉主要应该是一种内在品质,而不是靠“化装“和表演就能显示的。
她喜欢孙少平的正是他不伪装自己,并不因生活的窘迫就感到自己活得没有意义。她看得出来,少平甚至对苦难又一种骄傲感——只有更深邃地理解了生活的人才会在精神上如此强大
两人相爱了。以前她是他的精神导师,现在他是她的精神导师。
精神支持
经常借书给他看,尤其是《参考消息》,并且经常一起学习讨论。《参考消息》全面报道世界各国的政治、经济、军事、科技、体育、文化及对华反应等方面的最新消息。它融参考性、知识性、趣味性、可读性于一体,具有时效快、信息广、内容精、形式活等鲜明特点,是广大读者认识外部世界的窗口。
田福军:
因地位卑微而自卑(润叶二爸是大人物,吓得不敢去看田福军的小车 神圣的地方 非常壮丽 宏伟的大厦 他穿这么一身破烂衣服,要跑到尊贵的县领导家里去做客)
询问、笑、握手
平易近人、没有大人物的架子、让孙少平感受到了地位平等,像爱自己的孩子一样爱他,并且充满感激。
地位平等,倍受鼓舞。
小结:佛家有言:“善要通过智慧才行得完满。”在尽量不伤害孙少平年轻而敏感的自尊心田润叶、田晓霞和田福军的行为无疑是一种智慧的善。这便是平凡人的不平凡。
冰心曾说:“爱在左,同情在右,走在生命两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”
每个人的理解可能略有差别。在我看来,左边的爱代表用心和智慧,右边同情便是人的善良。智慧和善良走在生命两旁,便是告诉我们善良应该要充满智慧,我们应该要智慧善人。如此,走在你生命道路上的那些遭遇不幸、苦苦挣扎的人,才会因为你的善而温暖,因为你的爱而灿烂地开出生命之花.
拓展训练
如果把冰心的这段话赠送给孙少平,你觉得应该把“爱”和“同情”这两个词改换成哪两个词?
______感恩____在左, 坚强 在右,走在生命两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,穿枝拂叶的行人,踏着荆棘不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。
感恩善人,感恩苦难,感恩生活。带着这样一颗感恩的心,在绝望中寻找希望,在自卑中寻找坚强。
正如小说中孙少平所说:“是的,他是在社会的最低层挣扎,为了几个钱而受尽折磨; 但他已不仅仅将此看作是谋生活命——职业的高贵与低贱,不能说明一个人生活的价值。恰恰相反,他现在倒很”热爱“自己的苦难。 通过一段血火般的洗礼,他相信,自己历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这 种认识叫做“关于苦难的学说”。 ——选自《平凡的世界》 鲁迅说“真的猛士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”
结束语
《平凡的世界》中的平凡的人群的不平凡的人性和人情,不仅仅表现为田润叶他们智慧地善待他人,更表现为孙少平智慧地善待自己。学会在逆境中历练心智,在自卑中寻找坚强,战胜自我,找一个坚强的理由让人奋进。最难战胜的就是自我,如果超越了自我的束缚,克服人类最懦弱的本性,那么自卑也坚强。
电视剧《平凡的世界》的导演毛卫宁说:“《平凡的世界》这部巨著应该被人永远铭记谈论,它不像其他电视剧那样让人第一口就能尝到浓烈的味道,而会像一杯茶一样,历久弥香。