部编版九年级下唐雎不辱使命同步练习（word版含答案）

部编版九年级下唐雎不辱使命同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用
1.下列词语中，划线字的注音和字形都无误的一项是（??? ）
A.?唐雎（jū）??? 缟素（gǎo）??? 嗟乎（jiē）??? 以头抢地（qiǎng）
B.?寡人（guǎ） ??宫殿（diàn）?? 袭击（xí）?? ??长虹贯日（guàn）
C.?韩傀（guī） ??休浸（jìn）??? 彗星（huì）??? 挺剑高起（tǐng）
D.?晓谕（yù）??? 忤逆（wǔ）?? ??怫然（fú）??? ?免冠徒跣（xǐ）
2.下面句子中“之”字的用法不同类的一项是（ ???）
A.?天子之怒，伏尸百万?????B.?要离之刺庆忌也?????C.?专诸之刺王僚也?????D.?寡人欲以五百里之地易安陵
3.划线词的用法与其他三句不同的一项是（??? ）
A.?能面刺寡人之过者??????????B.?登泰山而小天下??????????C.?吾妻之美我者，私我也??????????D.?且庸人尚羞之
4.为下列句子中空白处填写正确的字。
（1）________星袭月（??? ）
A.慧
B.彗
（2）天下_________素（??? ）
A.搞
B.缟
5.把下列句子重新排序，组成意思连贯的文字，排序正确的一项是（??? ）
①带领人民胜利前进? ②我们党要继续站在时代前列? ③展望新世纪的艰巨任务和光明前途? ④总结八十年的奋斗历程和基本经验
A.?①②③④???????????????????????????B.?②①③④???????????????????????????C.?②①④③???????????????????????????D.?④③②①
6.下列语句朗读停顿划分不正确的一项是(??? )
A.?安陵君/因使唐雎/使于秦????????????????????????????????????B.?寡人/欲以五百里之地/易安陵
C.?此庸夫/之怒也，非士/之怒也?????????????????????????????D.?怀怒/未发，休祲/降于天
7.下面对课文《唐雎不辱使命》分析不正确的一项是（ ???）
A.?课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。
B.?课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.?课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.?在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。
8.写出下列各字在不同语境中的不同意思。
①使：秦王使人谓安陵君曰________????????? 安陵君因使唐雎使于秦________
②以：寡人欲以五百里之地易安陵________??? 而君以五十里之地存者________
以君为长者________??? 徒以有先生也________
③然：虽然 ， 受地于先王________??? 秦王怫然怒________
④于：受地于先琵琶________??? 仓鹰击于殿上________??? 请广于君________
⑤怒：怀怒未发________??????? 秦王怫然怒________
⑥夫：此庸夫之怒也________??? 夫专诸之刺王僚也________
9.给下列划线的字注音。
唐雎(________)　 徒跣(________)　怫然(________)
休祲(________)? 韩傀(________)? 以头抢地(________)
缟素(________)? 色挠(________)? 寡人谕矣(________)
10.分别用一个词语概括文中人物的特点。
安陵君：________?
秦王：________
唐雎：________
11.唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的________（填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？________。
12.随着物拍击 生活水平的提高，人们现在越为越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）
（2）古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。
（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。
（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
二、文言文阅读
13.阅读课文《唐雎不辱使命》，完成小题。
唐雎不辱使命
《战国策》
??? ①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
??? ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
??? ③秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也．仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
??? ④秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1）用现代汉语翻译下面的句子。
①大王加惠，以大易小，甚善。
②以君为长者，故不错意也。
③今吾以十倍之地．请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
④布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
⑤夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（2）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？
（3）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的效果？清用自己的话简要回答。
（4）唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？
14.阅读文言文，回答问题。
??? 王蓝田①性急，尝食鸡子② ， 以筋③刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿之，又不得。嗔甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复量。时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥。文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：”何为不堪？但克让自是关事，恐不可阙。”蓝田慨然曰：”既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。”
（选文有删改）
【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③鲂（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故：或许。杜、许：应为当时两个有名望的人。⑧堪：能饬胜任。⑨定：到底。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ???）
A.复于地取内/口中
B.啮破/即吐之
C.谢无奕/性粗强
D.事行/便拜
（2）解释下面划线的词。
①嗔甚________
②自往数王蓝田________
③恐不可阙________
（3）翻译下面的句子。
①鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿之，又不得。
②既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。
（4）结合短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
三、写作题
15.写一篇读后感。
??? 文章写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得很高的成就。秦王以诈骗、威胁安陵君、唐雎开始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉讨饶而告终，故事很富有戏剧性。分析本文时，要注意人物性格的反衬作用。本文主要写秦王和唐雎这两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭的种种表现，有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强无畏的精神。如文中写秦王盛气凌人，责备、威胁安陵君，作为安陵君的全权使者唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王的威严受挫后，恼羞成怒，即以“天子之怒”相威胁，企图使唐雎屈服于他的暴力之下，可是唐雎毫不畏缩、针锋相对地进行反击。他说到做到，“挺剑而起”，要跟秦王拼命，表现了唐雎义无反顾的坚决斗争精神。秦王在唐雎的义勇行动的胁迫下，只得赶紧“色挠”而对着唐雎“长跪而谢”，有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。
答案部分
一、积累与运用
1. B
2. D
3. A
4. （1）B
（2）B
5. D
6. C
7. B
8. 动词，派遣；动词，出使；介词，牵，用；介词，依靠；介词，把；介词，因为；指示代词，如此；助词，用在形容词、副词之后，表示状态；介词，从；介词，至，到达；介词，表示引进与动作行为有关的对象，表示动作行为向谁而发；名词，愤怒，怒气；动词，发怒，生气；成年男子的统称；语气词，用于句首，以提示下文或表示对某事进行判断
9. jū；xiǎn；fú；jìn；ɡuī；qiānɡ；ɡǎo；náo；yù
10. 知人善任；恃强凌弱/色厉内荏/阴险狡诈；有胆有识/不畏强暴/智勇双全
11. 诸葛亮；一是言辞委婉，言之有“节”；二是针锋相对，言之有“理”；三是以行证言，言之有“力”
12. （1）训诫传千古，家风立万年。
（2）曾子杀猪；岳母刺字；陆游示儿；诸葛亮诫子。
（3）①早睡早起。②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。③勤俭持家，杜绝铺张浪费。④家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。
（4）弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。你说是吗？
二、文言文阅读
13. （1）①大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。②因为我把安陵君看作（忠厚的）长者，所以不打（他的）主意。③现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？④平民发怒，也不过是摘下帽子光着脚，用头撞地罢了。⑤韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地存留至今，只是因为有先生啊。
（2）表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
（3）迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。
（4）文章最后一段运用了侧面烘托（反衬）的手法．塑造了唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于斗争的形象。
14. （1）A
（2）通“嗔”，发怒的意思；诘责，数落；缺少
（3）①鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋踩，又没有成功。②既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
（4）王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
三、写作题
15.略