(共14张PPT)
小数加减法的简算
哈拉道口：孙鹏飞
场景一： 4×50米接力赛
四年①班：
4名队员的50米成绩
李明 8.42秒
张强 8.46秒
王斌 8.54秒
周刚 8.58秒
四年②班：
4名队员的50米成绩
孙刚 8.51秒
赵虎 7.48秒
刘阳 8.49秒
王云 8.52秒
四年①班
姓名 50m跑成绩
李明 8.42秒
张强 8.46秒
王斌 8.54秒
周刚 8.58秒
四年②班
姓名 50m跑成绩
孙刚 8.51秒
赵虎 7.48秒
刘阳 8.49秒
王云 8.52秒
你想知道什么？
四年①班成绩的不同算法
算法①8.42+8.46+8.54+8.58 算法② 8.42+8.46+8.54+8.58
=16.88+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
=25.42+8.58 =17+17
=34（秒） =34（秒）
思考：上述俩种算法中；
它们有什么相同点和不同点？
你认为哪一种较优？为什么？
收获
整数加减法的运算定律，
同样适用于小数。
场景二：50米速算往返跑
①1.88 + 2.3 + 3.7 ②5.17-1.8-3.2
③13.7+ 0.98+0.02+4.3
=7.88
=0.17
=19
场景三：智慧乐园
①5.6+2.7+4.4 ② 74.4+2.7+2.3+25.6
③ 10.75+0.4-9.86 ④ 9.14-1.54-1.78
一、看
二、想
三、动手
=….
=12.7
=….
=105
=….
=5.82
=….
=1.29
场景四： 逛迷宫----寻找闯关密码
第一关
判断能简便运算的打“√”，不能的打“×”。
① 17.5-3.56+6.44 （ ）
② 120.39-87.62-12.38 （ ）
③ 4.9+5.1-13.7+2.3 （ ）
④ 32.17-0.45-4.17 （ ）
√
√
×
×
密码：（ ）
× √ × √
第二关：
老师买数学参考书用了24.28元，语文参考书用了23.72元，付给售货员50元，应找回多少钱
密码：（ ）
50-24.28-23.72
2.00元
第三关：
挖一条水渠，第一天挖了11.9米，第二天比第一天少挖0.15米，还剩下1.15米没有挖，这条水渠全多少米？
密码：（ ）
11.9-0.15+11.9+1.15
24.8米
第四关：
10-0.1-0.2-0.3-0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9
=10-（0.1+0.9）-（0.2+0.8）-（0.3+0.7）-（0.4+0.6）-0.5
=10-1-1-1-1-0.5
=5.5
密码：（ ）
5.5
今天你学到了什么本领
总 结
整数加减法的运算定律在小数中同样适用。小数加减法的简算
教学内容：第104页例4。
教学目标：
1.在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
2．提高学生的审题能力。
3．培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算，灵活运用简便算法正确计算小数加法、减法。
教学难点：灵活运用简便算法正确计算小数加法、减法。
教学过程：
一、感情铺垫
我听说……………
二、新课
1、创设情境：场景一： 4×50米接力赛预赛
六一儿童节你们学校组织了哪些体育活动？老师来自哈拉道口小学，你想不想了解一下我们那的小朋友是怎么过这个儿童节的？我们先来看看接力赛的现场，你得到了哪些数学信息？
四年①班 四年②班
姓名 50m跑成绩 姓名 50m跑成绩
李明 8.42秒 孙刚 8.51秒
张强 8.46秒 赵虎 7.48秒
王斌 8.54秒 刘阳 8.49秒
周刚 8.58秒 王云 8.52秒
提问：根据提供的信息，你想知道什么？（哪个班得冠军）选择你喜欢的方法解决问题。
每个学生自主计算，教师巡视，及时发现学生中的不同算法。
2．汇报交流，感受算法的多样化。
在多数学生都完成的情况下，汇报结果，您是怎样得到的结果
请不同算法的学生说一说自己的计算过程（或用实物投影仪展示不同算法的计算过程），并说明理由。
师：板书四年①班的不同算法
8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58
=16.88+8.54+8.58 =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）
=25.42+8.58 =17+17
=34（秒） =34（秒）
3、在对比中感知较优的算法。
上述几种算法中，它们有什么相同点和不同点？你认为哪一种较优？为什么？
（注：同桌互相说一说）
4、推出加法运算定律在小数运算中同样适用：你能用简便方法算出四（2）班的总成绩吗？
5、 小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固
1、（场景二：50米速算往返跑 ）
只看了一个接力赛你们是不是有点不尽兴啊！下面老师带你们去参加一个体力和脑力相结合的项目，相信你们会更喜欢。
规则：.......
要求：此时由于场地原因我们换一种形式，共同用英语数4个数为到终点，做3道题，默数4个数为返回，立刻举起你手中纸条。前20的同学个得1朵小红花。
①1.88 + 2.3 + 3.7 ②5.17-1.8-3.2
③13.7+ 0.98+0.02+4.3
2、场景三：智慧乐园
两项刺激的体育运动你是不是稍有疲惫，那么老师就带你们去智慧乐园看一看。
要求：在做题的同时思考这样的三个问题（1）、你用没用运算定律？（2）、用的哪个？（3）、做题时应该注意什么？
①5.6+2.7+4.4 ② 51.27-8.66-1.34
③74.4+2.7+2.3+25.6 ④9.14-1.54-1.78
⑤10.75+0.4-9.86
？？灵活应用知识：不但会算，还要正确、合理、快捷
方法：一、看 二、想 三、动手
3、场景四： 逛迷宫----寻找闯关密码
单调的计算有点枯燥无味，那么我就带你们逛逛迷宫吧！
寻找闯关密码
第1关
判断能简便运算的打“√”，不能的打“×”。
① 17.5-3.56+6.44 （ × ）
② 120.39-87.62-12.38 （ √ ）
③ 4.9+5.1-13.7+2.3 （ × ）
④ 32.17-0.45-4.17 （ √ ）
密码：（ ×√ ×√ ）
第2关：解决问题
老师买数学参考书用了24.28元，语文参考书用了23.72元，付给售货员50元，应找回多少钱
50-24.28-23.72 密码：（ 2.00 ）
第3关：解决问题
挖一条水渠，第一天挖了11.9米，第二天比第一天少挖0.15米，还剩下1.15米没有挖，这条水渠全多少米？
11.9-0.15+11.9+1.15 密码：（ 24.8 ）
第4关：
10-0.1-0.2-0.3-0.4-0.5-0.6-0.7-0.8-0.9
=10-（0.1+0.9）-（0.2+0.8）-（0.3+0.7）-（0.4+0.6）-0.5
=10-1-1-1-1-0.5
密码：（ 5.5 ）
四、总结：今天我们学习了什么知识？
