课时教学设计
学习内容
Unit3
Weather
B
Let’s
learn
Let's
play
P28
第几课时
4
课型
单词课
教材分析
本课时是本单元的第四课时,学习五个不同城市的不同天气的形容词。
学习目标
能听说认读本课的重点单词sunny、rainy、cloudy、windy、snowy。能看懂和听懂天气预报，并会用简单的句子来表达天气预报如What’s
the
weather
like
in
……?
It’s
----and
----。能了解一些世界重要城市的天气情况。
教学重点教学难点
掌握句型“Which
season
do
you
like
best?”并能在实际情境中运用。单词的发音以及实际运用情况。
教学准备
教师:
多媒体课件、教具。
学生：教材
导学过程
设计意图
Warm-upGreetings。师生相互打招呼问好，拉近距离。Enjoy
a
song。
欣赏歌曲，询问歌曲的主题，引出weather。Review。
通过游戏来复习A部分学过的单词。Presentation呈现一张世界地图，表示I
want
to
travel
around
the
world.提示学生想要旅行，需要关注当地的天气情况。跟随飞屋环游记的热气球，呈现悉尼歌剧院的图片，来到了Sydney。图片显示悉尼的气温为37度，引出sunny单词。教师板书单词并教读，学生跟读。呈现新加坡的鱼尾狮公园的图片，跟着热气球来到了Singapore。图片呈现25度且多云的天气图标，引出cloudy。教师板书并教读，学生跟读，同桌读。呈现一张下雨的伦敦大本钟的图片，气温为18度，引出rainy单词。顺带复习学过的cool。教师板书单词教读。呈现一张大雪纷飞的莫斯科教堂的图片，跟着热气球我们来到了莫斯科。引出单词snowy。教师板书教读，学生听音跟读。呈现一张北京天安门的图片，天气图标为刮风，引出windy单词。三、Practice1、通过电影放录机来呈现单词及句型，学生操练不同城市的不同天气。2、呈现不同的天气图标，操练不同的天气单词。3、Let's
chant
。运用chant继续操练。4、呈现三个小朋友望向窗外，展现不同的天气操练单词。四、Consolidation1、用信封卡片的方式呈现表示天气的名词末尾加y变成了形容词。2、呈现本课时第二部分的情景图，学生找错误。3、语言输出。小小天气播报员。Summary
总结本课时的所学。Homework
布置本课的课后作业。
欣赏歌曲，活跃气氛，歌曲中的单词正是本节课的内容，激发学生的学习兴趣。单词配上图片，生动形象听音正音多种操练方式
巩固所学
板书设计：
Unit
3
Weather
Part
B
Let's
laern
&
Look
and
play
What's
the
weather
like
in
……？
It's
……
and
……
sunny
cloudy
rainy
snowy
windy
教学反思：
