第三单元：第一次世界大战和战后初期的世界 单元综合检测（含解析）

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2020-2021学年历史部编版九年级下册
第三单元：第一次世界大战和战后初期的世界
单元综合检测
（含答案）
一。选择题(本大题共12小题,每小題2.5分,共30分)
1.巴黎和会上,当德国代表接到《凡尔赛条约》时,即反驳道:“我们虽承认战败,但对我国独负引起战争罪责之要求，则无法接受.....所有欧洲国家在过去五十年中之帝国主义行为，早已不断加剧国际局势的紧张。”能够证明此观点的是
( )
A.19世纪末20世纪初,主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段
B.20世纪初,殖民地人民掀起了反抗殖民统治的高潮
C.20世纪初,欧洲主要资本主义国家展开了激烈争夺,形成了三国同盟和三国协约
D.20世纪初,形成了美苏争霸的格局
2.有专家说:“就像1914年时那样,一起小事件就能够触发同盟义务,引发一场覆盖面更广的战争。”这起“小事件”是( )
A.美国内战
B.英俄签订军事协约
C.萨拉热窝事件
D.三国同盟形成
3.有人说:国际社会主义运动曾经经历了一个“由空想到科学,由理论到实践，由理想到现实”的历史进程。其中由“理想到现实”的成功事例指的是( )
A.俄国二月革命
B.《共产党宣言》的发表
C.巴黎公社
D.十月革命
4.《大国崛起》解说词中提到:“1917年11月7日,震动世界的十月革命爆发。以此为起点,这个占世界陆地面积近五分之一的国家,开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。”这里的“伟大实践”是指( )
A.推翻了沙皇专制统治
B.诞生了第一个社会主义国家
C.形成了苏联模式
D.实现了苏联社会主义工业化
5.在1919年的巴黎和会上,决定一切重大问题的是最高委员会。它由最初的“十人会议”缩小为“四人会议”,整个和会拖了半年多时间,全体会议只开过7次,成为和会的- -种点缀。材料强调巴黎和会( )
A.是一次分赃会议
B.被大国强权操纵
C.对德国进行严惩
D.使各国矛盾激化
6.“12月18日,天津商会等团体召开市民大会……社会人士李实忱宣布了与日交涉原则:反对会外交涉;取消二十一条;山东权利无条件收回。”上述史实发生于
( )
A.巴黎和会期间
B.华盛顿会议期间
C.开罗会议期间
D.雅尔塔会议期间
7.第一次世界大战后,巴黎和会和华盛顿会议旨在调整国际秩序,但它们都试图以牺牲中国主权利益来达成目的,最有力的证据是( )
A.《凡尔赛条约》《九国公约》
B.《九国公约》《和平法令》
C.《独立宜言》《和平法令》
D.《凡尔赛条约》《和平法令》
8.第一次世界大战结束后召开的巴黎和会与华盛顿会议的共同点有( )
①体现了少数大国的意志 ②涉及中国问题
③确立了战后新的统治秩序 ④从根本上解决了帝国主义国家之间的矛盾，维护了世界长久和平
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
9.分析图表并从中提取有效信息,是学习历史的重要能力。据下表可以推断,苏俄(联)这一时期成就的取得得益于( )
1921-1929 年世界主要国家工业总产值增长表:
国家 苏俄（联） 英国 法国 德国 美国 日本
年均增长率 24.3％ 17％ 9.4％ 7.1％ 4.3％ 3％
A.战时共产主义政策、新经济政策
B.新经济政策、苏联模式
C.战时共产主义政策、苏联模式
D.第一、第二个五年计划
10. 1928年苏联开始实施第一个五年计划,并未受到美国人的关注。4年以后这种情况发生变化,美国出版了大量关于苏联的著作,如《俄罗斯的黎明》《俄国今日:我们从中能学到什么?》。当时苏联吸引美国人的主要是( )
A.苏联成就超过美国
B.工业化取得显著成就
C.农业集体化保证城市供应
D.苏联建立社会主义制度
11.“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”材料中的“他”应当是指（ ）
A克伦威尔
B.扎格鲁尔
C.甘地
D.卡德纳斯
12.下列运动中不是由资产阶级民族主义政党组织领导的是( )
A.印度非暴力不合作运动
B.卡德纳斯改革
C.埃及华夫脱运动
D.中国新民主主.义革命
二.非选择题(本大题共2小题,第13题11分,第14题9分,共20分)
13.阅读下列材料,回答问题。
材料一 1920年，苏俄农民中流传:“土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们。”
材料二 列宁说:“在战争(指 1919-1920年苏俄粉碎国内外敌人的武装干涉)结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地，他居然能够拉着拐杖走动了!....这个结果是什么呢,结果就是把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去……
----《大国 崛起》解说词
材料三 苏联的经济基础,是……社会主义经济体系和生产工具与生产资料社会主义所有制。……苏联的经济生活由国家的国民经济计划决定并受其指导,以便增加社会财富……巩固苏联的独立和加强苏联的国防力量。
----苏联 1936年宪法
(1)联系当时的历史,材料一反映出苏俄农民对哪一政策的不满?请说说当时为什么会有这样的说法。(4分)
(2)材料二中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策?结合材料二归纳出这个“拐杖”的最大特点是什么? (3 分)
(3)苏联1936年宪法反映出苏联形成了怎样的经济模式，这对二十世纪三四十年代的国际形势产生了怎样的影响? (4分)
14.阅读下列材料，回答问题。
材料一 法国收回阿尔萨斯----洛林，萨尔矿区交给法国开采,萨尔区由国际联盟代管15年;确定德波边界,把原来属于波兰的一些地区仍留给德国。
材料二 除中国外,締约各国协定:(一)尊重中国之主权与独立,及领土与行政之完整;(二)给予中国完全无碍之机会,以发展并维持一有力巩固之政府;(三)施用各国之权……维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则……
(1)材料一指的是什么条约的内容?是什么会议通过的?主要调整了哪些地区的关系? (3 分)
(2)材料二出自什么国际条约,它是在哪一次会议上通过的?“机会均等之原则”是哪国提出来的?实际上的目的和后果是什么? (4分)
(3)两则材料反映的两次会议及签订的一系列条约,形成了怎样的国际秩序? (2分)
参考答案：
1.C解析:题干 关键信息是“所有欧洲国家”“帝国主义行为,早已不断加剧国 际局势的紧张;”,据“所有欧洲国家”,可排除A.B、D三项。20世纪初，欧洲主要资本主义国家为争夺殖民地和世界霸权,展开了激烈争夺,形成了三国同盟和三国协约,加剧了国际局势的紧张。
2.C解析:紧扣题干信息“1914 年”“小事件”逐个分析选项,A项发生在1861年,B项发生在1907年,C项发生在1914年,D项发生在1882年。故选C项。
3.D解析:俄国十月 革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,它把社会主义由理想变为了现实,建立了第一个无产阶级专政的国家。
4.B解析:据题干信息“1917年11 月7日,震动世界的十月革命爆发”，可判断“伟大实践”是指俄国十月革命的成果。俄国十月革命获得胜利，世界上第一个社会主义国家诞生。
5.B解析:由材料中““十人会议’缩小为‘四人会议’”以及“全体会议只开过7次,成为和会的一种点缀”并根据所学知识可知，巴黎和会被英、法、美三国操纵。其中A.C.D三项在材料中未体现,排除,故B项正确。
6.B解析:题干“社会人士李实忱宣布了与日交涉原则:反对会外交涉;取消二十一条;山东权利无条件收回”说明当时的日本已经占领山东,可知这是指在美国召开的华盛顿会议期间,有关中国山东问题处理情况对中国产生的相关影响。故选B项。
7.A 解析:第一次世界大战后的巴黎和会上,帝国主义列强签订了《凡尔赛条约》，德国在中国山东的全部权益转给日本;在华盛顿会议上,签订了《九国公约》,规定遵守各国在中国的“门户开放”“机会均等”的原則，这些都牺牲了中国的主权利益。
8.A解析:巴黎和会与华盛领会议只是暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾,不可能从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾,所以不能维护世界长久和平。排除含④的选项, 故选A项。
9.B解析:由材料中 的时间“1921-1929年”可知，苏俄(联)这一时期成就的取得得益于新经济政策和苏联模式。从1921年起苏雄埃政府开始实施新经济政策,促进了国民经济的恢复和发展。斯大林时期,又逐步形成了高度集中的政治经济体制,使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国。
10.B解析:根据材料信息可知,1928-1932年为苏联第一个五年计划期间，苏联的工业取得重大成就,故B项正确。A项不符合史实,排除;本题重点强调工业化成就，故排除C项;苏联1936年宪法的公布宣告社会主义制度的建立,与题干时间不符,故排除。
11.C解析:本题属 于材料型选择题,注意读懂材料。材料中的关键信息“他反对任何形式的暴力”是指非暴力。选项中四位历史人物,只有甘地提倡“非暴力不合作”。故选C项。
12.D A解析:A.B、C三项都是資产阶級民族主义政党组织领导的,D项是无产阶级政党领导的。故选D项。
13.(1)战时共产主义政策。因为战时共产主义政策中的余粮征集制等许多措施超出了战时需要的限度,挫伤了农民的积极性,所以农民非常不满。
(2)新经济政策。把商品、货币、市场机制引进到社会主义建设里(或允许多种经济成分并存;或实行国家资本主义)。
(3)高度集中的计划经济体制(或苏联模式)。苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。
14.(1)《凡尔赛条约》。巴黎和会。欧洲、西亚和非洲。
(2)《九国公约》。华盛顿会议。美国。打击日本独占中国的计划。它打破了日本对中国的独占,从而使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
(3)凡尔赛一华盛顿体系。
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