2020-2021学年部编版语文七年级下册18.《紫藤萝瀑布》 课件（36张PPT）

紫藤萝瀑布
宗璞
01
作者简介
宗璞，1928年生，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，从事小说与散文创作。
代表作：短篇小说《弦上的梦》（获1978年全国优秀短篇小说奖）；中篇小说《三生石》（获第一届全国优秀中篇小说奖）；童话《总鳍鱼的故事》（获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖）；长篇小说《东藏记》（获第六届茅盾文学奖）。
她以细密从容的叙述方式，建立起优美温婉的语言风格。她笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。
02
字词积累
瀑布
迸溅
挑逗
凝望
繁密
笼罩
枯槐
遗憾
忍俊不禁
仙露琼浆
pù bù
bèng jiàn
tiǎo dòu
níng wàng
fán mì
lǒng zhào
kū huái
yí hàn
rěn jùn bù jīn
xiān lù qióng jiāng
03
层次结构
听课文朗读
理文章脉络
理清文章的结构层次
（ ）段 -（ ）段
1
6
（ ）段 -（ ）段
7
9
（ ）段 -（ ）段
10
11
忆花
悟花
赏花
04
内容分析
赏花
赏花
花瀑
花穗
花朵
从整体到局部
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条（ ），从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在（ ），在（ ），在不停地（ ）。
瀑布
流动
欢笑
生长
比喻。把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。
拟人。使静态的花色跃动起来，生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。
句段品析
句段品析
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（ ）。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相（ ）。
水花
挑逗
比喻。生动形象写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱、玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
句段品析
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们（ ）。
“我在开花！”它们（ ）。
推
挤
在笑
嚷嚷
拟人。将客观所见与主观感受巧妙融合在一起，以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛，充满旺盛的生命力。
句段品析
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的（ ），（ ）下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的（ ），就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？
帆
帆
笑容
比喻。用帆与船舱作比，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃；比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
忆花
忆花
眼前的紫藤萝与过去的紫藤萝有何不同？
过去的紫藤萝：
花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。
眼前的紫藤萝：
花朵繁盛、美丽，生机盎然。
句段品析
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感。用浅紫色来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，让飘逸的花味变得有色有香，仿佛花香就弥漫在眼前，让人沉醉，自然便有“梦幻一般地笼罩全身”的感觉。
句段品析
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
物我交融。在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟。“流向人的心底”，花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛，使情感的抒发更强烈。
悟花
宁静
喜悦
疑惑
痛楚
1、找出文中的“我”的心情变化的词语。
2、“我”为何会“疑惑”和“痛楚”？
本文写于1982年5月，当时“文革”动乱结束不久，作者心灵创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛，无以纾解。
“生死的疑惑、疾病的痛楚”
小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。他毕业于清华大学航空系，是杰出的飞机结构强度专家。毕业之后三十余年在外奔波，因长期积劳成疾，于1982年10月不幸病逝，年仅51岁。
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。”（宗璞《哭小弟》）
3、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？
花的繁茂旺盛，花的“活泼热闹”，让“我”感受到生命的气息与活力。这鲜活的生命带走了她心上关于生与死，手足情的焦虑与悲痛，面对花瀑，作者的视野随之开阔，心情也愉悦乐观起来。
4、面对藤萝，“我”感悟到什么人生哲理？
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。
悟花
情感变化
“不自觉加快了脚步”：
“不由停住了脚步”：
被紫藤花的辉煌茂盛吸引，驻足观看。
感受到生命永恒的价值，精神振奋鼓舞。
05
写法探究
托物言志
作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，紫藤萝有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。
写作启示
1.写景状物是抒情言志的基础。
2.景物的全局和每个局部要细细观察。
3.对景物要有感情。
4.要有感悟，要提炼出精辟的语句。
06
拓展延伸
从大自然中选择一种花，写出它蕴含的寓意。
荷花
梅花
菊花
花之语
兰花
“坚贞还自抱，
何事斗群芳。”
兰花有着高雅纯洁、忠贞不渝之意。
“耐寒唯有东篱菊，
金粟初开晓更清。”
菊花具有恬然自处、傲然不屈、与世无争的高尚品格。
“出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。”
荷花有高尚、纯洁、谦虚、坚贞、圣洁和高雅的品质，有着冰清玉洁和高风亮节的精神。
“不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。”
梅花代表自强不息、坚韧不拔以及不屈不挠的精神。
谢谢聆听