初中八年级语文下册第四单元任务二撰写演讲稿课件（幻灯片19张）

任务二 撰写演讲稿
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于600字。
文题展示
我的梦想
让爱永驻心中
书香，伴我成长
假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
撰写演讲稿
思维导图
开头
主体
结尾
吸引力
问候或感谢语
演讲缘起，现场氛围
开门见山，直奔主题
迂回带入，讲案例、说故事、列数据
开头
提出问题，引发思考。
辨识度
观点明确——“我今天演讲的主题是……”
思路清晰：多使用提示性词语、关联词语、过渡性词语
多用短句，少用长句
主体
多用口头语，少用书面语
避免使用文言、方言、生僻词语
感染力
辨识度
善用修辞手法
比喻、比拟：增强形象性
排比：增强气势
主体
设问：引起注意
反问：表达强烈的情感、鲜明的态度
感染力
锤炼“金句”
重申观点，加深印象
发出号召，鼓舞人心
幽默调侃，活跃氛围
提出问题，发人深思
结尾
恪尽职守 服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们：
大家好！
我是来自八年级（1）班的高婷婷。我这次竞选的职务是学生会主席。①我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心站在这里挑战自我！
①直述演讲目的，开门见山，直奔主题。
范文引路
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的职务。②
②“丰富的”“极大地”“宝贵的”：具体陈述“我”的竞选优势。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力提升自身能力和素质。③
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当
③恪尽职守的表态，让与会的各位代表吃下“定心丸”。
选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。我计划成立校园广播站，为同学提供展示自己风采的舞台。我将设立师生互动信箱，让信笺成为师生交流的桥梁。课余，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂，切实增强同学们的实践能力。④
④服务同学的决心可鉴、措施实用可行。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表，你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？手握选票的你们还在犹豫什么？谢谢大家的信任！⑤
⑤运用了引用、反问的修辞手法，语气恳切有力，颇有号召性。
总评：这篇演讲稿主旨鲜明、条理清晰、语言通俗，展现出自身的风采，具有说服力。在文中，作者针对本次学生会主席的职务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留下了很好的印象。接着，作者提出一系列具体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏味的陈述，引人入胜。
（浙江嘉兴中考）阅读下面材料，任选一题，按要求作文。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我的学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；
中考真题
到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
小华同学的烦恼十分具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤学好问。请你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。
【真题解说】材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文，审题难度比传统的半命题作文、话题作文和命题作文都要大。在立意上，材料作文提供的材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。
本题考查学生写作演讲稿的能力。演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲稿的基本要求：内容上的现实性，情感上的说服性，特定情景性，口语化。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。写作时要注意格式，符合演讲稿的写作要求。