7.2《一名物理学家的教育历程》练习（含答案）-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019）

《一名物理学家的教育历程》练习设计
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～3题。
随着我国综合国力和国际话语权的进一步提升，(　①　)也越来越大。当中国文化在世界各地愈加受到　　　　之时，进一步对外阐释、传播好中医药文化，不但是中医药自身发展的内在要求，也是更好地传播中华价值观、践行“一带一路”倡议的重要　　　　之一。随着“治未病”理念　　　　，中医药必将给百姓带来更多获得感。不但在亚洲文化圈内“中医热”“针灸热”不断延续，在欧美等国家，中医疗法也得到更多人的认可。凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，进一步让中医药热在全球升温。
　　　　中医药文化绝不是与西医对抗，而是以中医文化为纽带，在相互尊重彼此的医学传统的基础上进行对话，共同交流医学经验。在多元文化交织共生的时代，文化冲突在所难免，而对话和交流无疑是(　②　)。特别是在应对疾病、获取健康这一人类的共同课题前，共同交流医学经验，共享医学成就，才能让中国传统文化的宝贵遗产更好地造福世界人民。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　)
A．追捧　着力点　深入人心　弘扬
B．吹捧　着力点　家喻户晓　发扬
C．吹捧　着眼点　深入人心　发扬
D．追捧　着眼点　家喻户晓　弘扬
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热进一步在全球升温。
B．凭借屠呦呦抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用，进一步让中医药热在全球升温。
C．屠呦呦在凭借抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热进一步在全球升温。
D．在屠呦呦凭借抗疟疾药物“青蒿素”获得诺贝尔奖和中医药在此次抗击新型冠状病毒肺炎战役中发挥重要作用后，中医药热在全球进一步升温。
3．在文中括号内补写恰当的短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．下面文段有语言表达的问题，请指出四处有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①屠呦呦从《肘后备急方》等中医药古典文献中给予灵感，②冒着生命危险以身试药，③发明并提炼出了青蒿素，④为世界带来了一种全新的抗疟药。⑤经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚，⑥解决了疟疾机理研究等诸多科研难题，⑦将治疗疟疾的药物价格降低数倍，⑧让全球数亿人因这种“中国神药”而受益。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．加来道雄笔下的“鱼”给了人们很多的联想与想象，一个小小的“鱼”也能给人以启发与诱导。仿照下列语段中画线的句子，续写评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、主题阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
一个著名科学家在美国的学习历程
麻省理工学院的中国高才生
经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。
钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。
正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。
钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思维敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。特别是钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。他对抽象概念的理解力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。
投师冯·卡门教授
钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯·卡门教授。
立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。冯·卡门曾对钱学森说：“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。这就离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。年轻人，你为祖国服务的思想很好。这对你的国家来说，是非常需要的。”
冯·卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。出乎冯·卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力，于是，当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。
冯·卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。所以，他非常注重数学功底。而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋，这正好是冯·卡门所乐意见到的。他对钱学森的数学才能和丰富的想象力做了这样的评述：钱学森在许多数学课题上和我一起工作。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理图像的非凡才能结合在一起。作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。
(节选自魏根发、祁淑英《钱学森》)
6．钱学森的学习优势体现在哪几个方面？下面对文章内容的概括不正确的一项是(　　)
A．信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟。
B．才思敏捷，接受事物快，并能很快出成果。
C．具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋。
D．具有敏锐的思维判断能力。
7．下列对有关内容的分析和概括，不正确的两项是(　　)
A．钱学森选修了航空系的六门课程，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩，引起了他极大的兴趣。
B．钱学森的学业成绩在班级里总是最突出的，麻省理工学院的许多教师普遍感到，中国学生才智过人，思维敏捷。
C．钱学森对冯·卡门教授提出的所有数学问题都对答如流，这让冯·卡门教授很是意外。
D．本文通过钱学森在美国求学的经历，让我们感知到一个人的成才是有规律可循的。
E．麻省理工学院的学习环境相当宽松，教学方式跟上海交通大学形成了鲜明的对比，这恰好符合钱学森的学习特点。
8．请你就对“信念”“天赋”两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森的留学经历，谈谈你的看法。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
参考答案：
1、答案　A
解析　本题考查正确使用词语的能力。第一空，追捧：追逐捧场。吹捧：吹嘘捧场。此处并非“吹嘘”，而是指受到各国追逐捧场，故选“追捧”。第二空，着力点：指力的作用主要集中之点；致力于完成某项任务或工作时重点着手之处。着眼点：对事物着重考虑或处理的方面。此处根据前文“传播”“践行”可见是指完成工作，应选“着力点”。第三空，深入人心：指思想、理论、学说、主张等被大家所深刻理解并拥护。家喻户晓：每家每户都明白；谓人人皆知。此处前文有“理念”二字，应选“深入人心”。第四空，弘扬：发扬光大。发扬：发展和提倡(优良作风、传统等)；发挥。此处是指要大力宣扬、提倡中医药文化，应选“弘扬”。故选A。
2、答案　D
解析　本题考查辨析并修改病句的能力。原文画线句有两处语病：一、成分残缺，“凭借……后，进一步让……”缺主语，据此排除A、B两项；二、语序不当，“进一步”应修饰限制“升温”，据此排除C项，故选D项。
3、答案　①中医药的国际影响力　②化解冲突的最佳渠道
解析　本题考查补写语句的能力。第①空根据前后文“随着我国综合国力和国际话语权的进一步提升”“也越来越大”“进一步对外阐释、传播好中医药文化”，此处应填入短语“中医药的国际影响力”；第②空根据“在多元文化交织共生的时代，文化冲突在所难免，而对话和交流无疑是”，此处应填判断句的后半句“化解冲突的最佳渠道”。另外，注意字数限制。
4、答案　①“给予”改为“获得”；②删掉“冒着生命危险”；③“发明并提炼出了”改为“提炼并发明了”；⑤“经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚”改为“屠呦呦带领团队经过艰苦卓绝的科研攻坚”；⑦删掉“数倍”。
解析　本题考查病句辨析与修改的能力。①“屠呦呦从……中给予灵感”主客体倒置，应改“给予”为“获得”；②“冒着生命危险”与“以身试药”语意重复，删掉“冒着生命危险”；③“发明并提炼出了”语序不当，改为“提炼并发明了”；⑤“经过屠呦呦带领团队艰苦卓绝的科研攻坚”，介词掩盖主语，改为“屠呦呦带领团队经过艰苦卓绝的科研攻坚”；⑦“降低数倍”，“降低”不能与倍数搭配，可删掉“数倍”。从中找出四处错误并修改即可。
5、答案　(示例)(1)如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？
(2)如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎会被东海彼岸的人民誉为“天平之甍”？
解析　本题考查仿写句子的能力。注意语段的中外之别和句式“如果……只是……而不去……又怎么会……”和“如果只是……而不去……又怎会……”的要求。
6、答案　B
解析　本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.“并能很快出成果”于文无据。
7、答案　BC
解析　本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.“中国学生”范围扩大，原文第四段说的是“他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思维敏捷”。C.“所有数学问题”错误，原文倒数第二段说的是“提出了几个关于力学方面的问题”“钱学森对这些问题竟然对答如流”。
8、答案　(示例一)(要点)信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力(信念是成才的灵魂)。①树立远大的理想，为祖国作出贡献；②选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。
(示例二)(要点)天赋方面：天赋是成才的关键(天赋是成才的前提)。①要充分挖掘自身独特的潜质优势；②客观环境要适合天赋的发展要求。
解析　本题考查探究文中的某些问题、提出自己的见解的能力。首先确定观点，选取“信念”或“天赋”，再结合文本中钱学森的留学经历，说出自己的理由。回答本题不可脱离文本。
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