(共19张PPT)
第一课时
力和力的作用效果
力是什么？
手拉开易拉罐
人推轮椅车
压路机压路面
你感受到过力的存在吗？
分析下列各图所示的现象。
磁铁吸铁钉
人脚踢足球
人提水桶
足球
推
拉
提
踢
轮椅车
易拉罐
水桶
压
路面
吸
铁钉
分析图示，你能概括出什么是
“力”了吗？
物
体
物
体
作
用
一、力是什么？
力是物体对物体的作用
分析推土机推土所受力的作用？
推土机
推
泥
土
施力物体
受力物体
作
用
不一定
1、不接触的两物体之间一定没有力吗？
2、接触着的两物体之间一定有力吗？
水平地面
竖直墙面
木块与竖直墙面
就没有力的作用
木块
不一定
一、力的作用效果
效果之一：
力能改变物体的形状
思考：力作用在物体上会产生什么效果呢？
手按桌面，桌面看上去怎么没有变形？
结论：
因为物体的形变太小，肉眼无法看到。
采
用放大
措
施
用双手挤压如图的玻璃瓶，观察中间细玻璃管的液体如何变化？
物体只要受到力的作用就会发生形变；
结论：
一、力的作用效果
效果之二：
运动状态的改变
改变物体的运动状态
速度的大小改变
运动方向的改变
例1：汽车在下列运动中，运动状态没有发生改变（
）
A从静止开始运动或从运动变为静止
B在平直的公路上加速行驶
C在平直的公路上匀速行驶
D在公路上转弯
C
例2：蹦床和跳蹦床的运动员是否受到了力的作用？为什么？
二、力的作用是相互的
下面的现象说明了什么？
一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，同样也受到另一个物体对它的作用（反作用力）。
物体间力的作用是相互的
应用1：人走路或跑步时总是向后蹬
人脚对路面的作用力向后，
路面对人脚的反作用力向前。
二、力的作用是相互的
应用2：游泳和划船
手对水的作用力向后，
水对手的反作用力向前。
桨对水的作用力向后，
水对桨的反作用力向前。
二、力的作用是相互的
应用3：火箭发射和喷气式飞机
二、力的作用是相互的
生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的？
打鸡蛋
蹬起跑器
第2节
力
的
存
在
力的作用效果
力能改变物体的形状
力能改变物体的运动状态
速度大小
的改变
运动方向
的改变
产生
确认
物体间力作用是相互的
定义
力是物体对物体的作用
性
质
1.下列情况分别反映了力的哪一种作用效果？
使物体发生形变
改变物体的运动状态
2、下列现象中，属于力的作用使物体发生形变的是（
）
A.小明隔着窗户看物体，发现物体有些变形
B.人坐在沙发上，沙发里的弹簧被压缩
C.足球离开脚后，在草地上越滚越慢
D.温度计插入热水中，水银柱开始上升
B
C
3、下列现象中，物体运动状态没有改变的是（
）
A.做匀速圆周运动的小球
B.腾空而起的火箭
C.在笔直公路上匀速行驶的小车
D.在盘上公路上匀速行驶的汽车
（1）人游泳时向后划水，人就前进。
（2）鸡蛋碰石头，鸡蛋却破了。
（3）左手打右手，左手也疼了。
（4）用手压气球，气球扁了。
4下列事例中，能说明力的作用是相互的是有________
1
2
3
5、穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？
说明了什么？
力的作用是相互的。
人会远离墙壁（人会后退）
6、下列现象中，物体运动状态没有改变的是（
）
A
发动汽车使它从静止变为运动
B
汽车急刹车从运动变为静止
C
降落伞在空中匀速下落
D
石块在空中越落越快
C
7.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到
对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，
跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力改变了跳板的
；跳板弹起过程中，跳板推运动员力的作用效果改变了运动员的
。
跳板
形状
运动状态
讨论交流：通过这个实验你对力有什么新的认识？
_________________
8、右图2只气球由于受压都发生了形变，
试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果？
________________________
A.左球不动，右球压向左球
B.右球不动，左球压向右球
C.两球同时向中间压
A、B、C
物体间力的作用是相互的(共20张PPT)
1、力的单位是_____，托起两个鸡蛋的力约
为____。实验室中测量力的常用工具是
________，使用时不能超过它的____。
牛顿
1牛
弹簧测力计
量程
2、如图所示的弹簧测力计：
(1)测量范围是______,分度值是_____。
(2)该弹簧测力计_____(填“能”或
“不能”)马上用来测量力的大小。
如不能，应进行的操作是：
_________________
(3)如图弹簧秤的读数为_____。
0~5N
0.2N
不能
将指针调节到零刻度
1.6N
第3课时
力的三要素
A
B
3.用大致相同的力在A点和B点去关门，体会感受。
请一个同学上来按要求关门，体会力的作用效果与哪些因素有关。
1.较小的力和较大的力关门，体会感受.
2.往外推门和往里拉门，门怎样运动？
综合上述，力的作用效果与力的
、
、
有关。
大小
方向
作用点
一
力的三要素
力的三要素
1、力的大小
2、力的方向
3、力的作用点
1、力有三要素，那么，我们单说某个力有多大，能不能完整地描述这个力呢？
不能。因为没有反映力的方向和作用点。
下图中是哪个因素，影响力的作用效果？
餐厅外
力的方向
向里推
力的大小
A
●
●
B
提水：
洒水：
A
B
力的作用点
力的方向
下图中是哪个因素，影响力的作用效果？
你会解释吗？
例1、在排球赛中，用力向上托球，球就向上运动。
用力向下扣球，球就改变方向，急速下落。
例2、用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
力的作用效果跟力的方向有关。
力的作用效果跟力的作用点有关。
你踢过足球吗？球员射门时，能否将足球从合适的位置射入门内，跟他踢球时所用的力的哪些因素有关？
足球能否踢进球门，取决于脚对足球的踢力的大小、方向和作用点。
“用20牛的力将图钉垂直压入墙面”。你能表述这个力的三要素吗？（关键部分）
大小:
20牛顿，
方向:
垂直墙面向里，
作用点:
在图钉帽上。
如何更直观、简洁地表示力？
2.图形
1.文字描述
20N
.
二、力的示意图
20N
.
用一根带箭头的线段表示力的三要素.
线段的长短
箭头所指的方向
线段的起点或终点
力的大小
力的方向
力的作用点
力的三要素
力的示意图
乙
甲
例：图甲、乙表示人对木箱的A
点作用一个大小为
50牛、水平向右的推力。
F
=
50N
F
=
50N
注意：力的作用点可以画在线段的起点或末端，但必须画在受力的物体上。
例1.画出题中的力的示意图：
用200N的力提起一袋粮食．
200N
例2.水平向右拉小车的力为60牛。
60N
60N
.
注意：（1）力的作用点可以画在线段的起点或末端，但必须画在受力的物体上。
例3.与地面成300角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。
300
80N
标明角度
虚线
注意：（1）力的作用点可以画在线段的起点或末端，但必须画在受力的物体上。
A
F=150
错解1
分析：力的大小没有单位
A
F=150N
错解2
分析：力没有画在受力物体上
A
F=150N
错解3
分析：箭头应画在线段的末端以内。
提升
如图所示，一辆小车受到两个力，受到竖直向下的重力120牛,受到60牛水平向右的拉力，请画出它们的示意图。
60N
120N
力的三要素
力的大小
力的方向
力的作用点
力的
作用
效果
力的
示意
图示
取决于
表示
1、用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬
棒的中部更容易些，这说明了力的作用效果
与哪一因素有关---------------------------（
）
A、力的大小
B、力的方向
C、力的作用点
D、施力物体
C
2．要改变力的作用效果----------------------（
）
A．必须同时改变力的三要素
B．必须同时改变力的大小和方向
C．必须同时改变力的大小和作用点
D．至少要改变力的一个要素
D
3、我们吃饭时，用筷子夹食物，手把握的位置高低不同，所需力的大小也不同。这个现象说明了（
）
A.
力的作用效果跟力的大小有关
B.
力的作用效果跟力的作用点有关
C.
力的作用效果跟力的方向有关
D.
力的作用效果跟力的大小,方向和作用点有关
B
4.如图所示，一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，F1=F3=F4＞F2，使其发生如（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变：
（1）比较（a）和（b）可以说明
。
（2）比较（a）和（c）可以说明
。
（3）比较（a）和（d）可以说明
。
综上可以说明，力的作用效果与
，
，
有关．
??????????????????????????????????????????????????
力的作用效果与力的大小有关
力的作用效果与力的方向有关
力的作用效果与力的作用点有关
力的大小、力的方向和力的作用点有关
（1）物体对水平地面的压力3牛。
F
=
3
N
（2）小明用40牛的力
往右上方拉行李箱，
请你用力的示意图
作出这个力。
F
=
40N
5.用力的示意图表示下列各力
A
B
（1）怎么使力才会拔出钉子？
（2）小孩拔不出，而大人能拔出？
（3）作用在AB两点中哪点更容易?
力的大小，力的作用点，力的方向
6.说明了力的作用效果与什么因素有关(共17张PPT)
第2课时
力的测量
大象举起粗大的树干
蚂蚁搬动轻小的树叶
看一看谁使的力大？
大象的力大。
说明力是有大小的
1.力(F)的单位：
用字母
N
表示
牛顿（简称“牛”）
手托2只鸡蛋
的力约为1牛
拉开易拉罐所用
的力约为20牛
一般成年男子手的
最大握力约为560牛
在国际单位制中，力的单位是：
托起一本科学课本所用的力约为2
牛。
一
力的测量
二、力的测量工具：
测力计
1.测力计的种类：
(弹簧测力计、
握力计、
牵引测力计)
握力计
实验室常用的测力计是弹簧测力计
(
弹簧秤)
2.弹簧测力计的结构：
1．如图
3-37所示，把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。____________。
这时，你的手有什么感觉？______________。
2．将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？
________________。
3．撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？
_______________________。
弹簧长度变长
手有被向上拉的感觉
手拉的力感觉越大
弹簧的长度恢复到原来长度
研究弹簧测力计制造原理（工作原理）：
3.弹簧秤的原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长长度越长。
4.弹簧测力计的使用：
c.
要看清它的量程，认清它的最小刻度值
b.
观察指针是否对准零刻度线
a.
观察弹簧能否伸缩自如
e.
读数时,视线要与刻度线垂直
d.
测量时,不能超过弹簧秤的最大量程，弹簧、
指针、铁杆等不能与外壳接触
4.弹簧秤的使用方法：
f.
记录时要记上单位
N
1.右图中的弹簧测力计的量程为
；
最小刻度为
；目前弹簧测力计的
示数为
。
0～5
N
0.2
N
2.4
N
2.使用弹簧测力计测量力的大小，使用前
必须先检察
是否对准
；
为了不使弹簧测力计受损，被测的力不
得超过弹簧测力计的
。
指针
零刻度线
量程
3.读出下面各弹簧秤的示数?
________N
________N
________N
0.4
5
1.4
力的测量
测量仪器
测力计
弹簧秤
原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力
越大，弹簧的伸长长度也越长。
单位
使用
牛顿（N）
结构
1．图
3-45是一个弹簧测力计的面板，该测力计的量程为____
牛，测量可准确到
____
牛。弹簧测力计的刻度是
______（填“均匀”或“不均匀”）红色指针所指的读数是
_____
牛。
5
0.2
2.4
均匀
2、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是（
）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围。
A
3.使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将
(
)
A.偏大
B.不变
C.偏小
D.无法确定
C
4.用2N的力拉弹簧秤，读数为多少？
4
.两个人都用2N的力拉弹簧秤，读数为多少？
2N
2N
变式1.
两只手同时用5N的力分别向两侧拉一个弹簧测力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（
）
A）0N
B）2.5N
C）5N
D）10N
C
变式2.
弹簧测力计的示数是3.6N，则：（
）
A：小明的拉力是3.6N，小红的拉力是0N
B：小明的拉力是0N，小红的拉力是3.6N
C：小明的拉力是1.8N，小红的拉力是1.8N
D：小明的拉力是3.6N，小红的拉力是3.6N
D
5.同一个物体，测的结果相同吗？
牛?
顿
P100
牛顿（1643~1727），英国著名的物理学家、
数学家和天文学家，1643年出生于离伦敦不远的
林肯郡沃尔基索普村的一户农家。
牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一，在科
学的许多方面作出了卓越的贡献。在力学方面，
他在伽利略（Galileo
Galilei）等科学家工作的
基础上进一步深入研究，先后建立了成为经典力学基础的牛顿运动三大定律。在天文学方面，他在开普勒（Johannes
Kepler）等科学家研究的基础上，建立了万有引力定律。他还初步考察了行星运动规律，解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体。在光学方面，他发现了太阳光是由不同颜色的光构成，从而确定了光谱分析的基础。在热学方面，他确定了冷却定律。在数学方面，他建立了著名的二项式定理，他还是微积分的创始人之一。
牛顿虽然对科学作出了重大的贡献，但他总是谦逊地说：我不知道世人会怎样看我，不过，我觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到美丽的贝壳，而真理的大海，我还是没有发现。
