13 不求甚解 同步练习（含答案）

部编版九年级下不求甚解同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
重点词汇
8.涉猎 shè liè : 1.粗略地阅读：有的书必须精读，有的只要稍加～即可。2.接触；涉及：学生生活是作家们较少～的领域。
9.聪颖 cōng yǐng : 聪明敏锐
10.滞碍 zhì ài : 不通畅。
11.要诀 yào jué : 关键的窍门。
12.劝诫 quàn jiè : 劝告人们改正缺点错误,警惕未来。
13.高谈阔论 gāo tán kuò lùn : 多指不着边际地大发议论。
14.寻章摘句 xún zhāng zhāi jù : 搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅限于文字的推求。
15.味同嚼蜡 wèi tóng jiáo là : 形容写文章或说话枯燥无味。
16.诸如此类 zhū rú cǐ lèi : 指像这类有不少,也表示其他以此类推
17.吹毛求疵 chuī máo qiú cī : 刻意挑剔毛病,寻找差错
18.狂妄自大 kuáng wàng zì dà : 指极其放肆,自高自大,目中无人。
19.开卷有益 kāi juàn yǒu yì : 打开书本看一看，就会有收益。读书总有好处。
一、积累与运用
1.下列划线字的注音无误的一项是（??? ）
A.?怡情（yí）??? ?狡黠（jié）??? 咀嚼（jǔ jué）??? 味同嚼蜡（jiáo）
B.?诘难（nán）??? 滞碍（zhv）??? 死抠（kōu）??? ???咬文嚼字（jiáo）
C.?豁然（huò）??? 相似（sì）??? ?蒸馏（liú）??? ???豁然贯通（huò）
D.?曲解（qǔ） ????迂腐（yú）??? ?要诀（jué）??? ???大而无当（dāng）
2.下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是（??? ）
A.?那除了狂妄自大（极端的自高自大）的人以外，谁也不敢这样自信。
B.?不要固执一点，咬文嚼字（指死抠字眼儿而不领会精神实质），而要前后贯通，了解大意。
C.?其怡情（使心情愉快）也，最见于独处幽居之时。
D.?不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句（搜寻、摘取文章的片段词句），而应推敲细思。
3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ???）
A.?幽居? ??味同嚼蜡 ???孜孜不倦 ???寻章摘句?????????????B.?修剪? ??吹毛求疵 ???狂忘自大 ???不求甚解
C.?聪颖? ??开卷有益 ???咬文嚼字 ???全神惯注?????????????D.?死抠 ???大而无当? ??惑然贯通 ???以小见大
4.下列词语解释有误的一项是（??? ）
A.?愚鲁：愚笨。消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷。
B.?狡黠：狡诈。自欺欺人：自己欺骗自己。
C.?繁琐：繁杂琐碎。炫耀：本课指夸耀、显示。
D.?聪慧：聪明。挑剔：故意过分地在细节上找毛病。
5.将下面几句话组成一段文字，顺序合理的一项是（? ）
①书上怎样讲的，一个字一个字在认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。
②我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。
③读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。
④要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。
⑤所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。
A.?②③⑤①④?????????????????????B.?⑤②③①④?????????????????????C.?⑤①③②④?????????????????????D.?⑤④②③①
6.下列句子没有语病的一项是（?????? ）
A.?夏天的庐山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。
B.?从2014年9月1日起，我校将基本上完全启动课堂教学改革。
C.?班主任老师围绕如何更好地开展“五小行动”，畅所欲言，广泛地交流了意见。
D.?我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。
7.马南邨（1912—1966），原名________，福建闽侯人。1929年，17岁的邓拓考入上海光华大学，18岁时就有“________，________”的志向。25万字的《________》，已经展露出一个青年历史学家的才华。1930年参加“左联”，同年加入中国共产党。1962年3月，以“________”的笔名在《北京晚报》开辟《________》杂文专栏，一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性于一体，在当时产生了很大的影响。十年动乱初期，被“四人帮”迫害致死。
8.“不求甚解”一语出自________的《________》一文。原文说五柳先生（陶渊明自己）有三大志趣，其中之一是“________”，后来有的人就这一点________。作者针对有些人对陶渊明的“不求甚解”的曲解写下了这篇杂文，全面而深刻地阐述了“不求甚解”的真正含义。这是一篇________，即在批驳别人观点的过程中，阐述了自己的主张。
9.文中有很多的名言警句，请从中任选一条作为论点，并试着给它配上一个论据。
论点：________
论据：________
10.选择合适的词语填空。
①读书使人________，讨论使人________，作文使人________。（准确／充实／机智）
②狡黠者________读书，无知者________读书，惟明智之士________读书。（羡／鄙／用）
③读史使人________，读诗使人________，数学使人________，科学使人________，伦理学使人________，逻辑修辞之学使人________；凡有所学，皆成性格。（深刻／灵秀／周密／明智／善辩／庄重）
④读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于________之时；其傅彩也，最见于________之中；其长才也，最见于________之际。（处世判事／独处幽居／高谈阔论）
11.阅读《不求甚解》，回答问题。
（1）作者批驳了哪一错误观点？
（2）你是怎样理解“不求甚解”的？
二、阅读理解
12.阅读下文，回答问题
读书杂谈（节选）
鲁迅
??? ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君参考，其实也算不得什么演讲。
??? ②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做；你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福！但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。
??? ③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的。但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。
??? ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书；学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好、最妙、最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。
??? ⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不涉及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力；因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。
（1）选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述________，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了________的建议。
（2）第②段中划线的“大概”一词能否删去？请说说理由。
（3）第⑤段中画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？
（4）结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的看法。
13.阅读下文，回答问题
读书使人优美
毕淑敏
??? ①优美在字典上的意思是：美好。
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人胆战心惊！
??? ③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
??? ④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。
??? ⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
??? ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的思想木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
??? ⑦你想美好吗？那就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
（1）本文所阐述的观点是什么？
（2）读文中画横线的句子，从语言鉴赏的角度谈谈它们的表达效果。
（3）文章开头列举那些能使人外表变得美好的方法的用意是什么？
（4）为什么说读书是最简单的美容之法？
（5）除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？结合自己的读书经历简单谈一谈。
三、写作题
14.根据下列要求作文。
??? 崭获2019年奥斯卡最佳影片的《绿皮书》，上映后获豆瓣评分8.9，被认为是一场人性的演出，其中有很多经典的台词：
??? 要是我就不愿意等，这世上到处都是害怕主动迈出第一步的孤独之人；
??? 改变大众的想法，这需要很大的勇气；
??? 我父亲曾经说过，无论你做什么，百分之百地做，工作就工作，笑就笑，吃饭的时候要像最后一顿；！

这些语句引发了你怎样的联想与思考，请自选角度， 自拟题目，写一篇文章。
你可以选择感悟最深一点或几点，链接生活，叙述有真情实感的故事；也可以展开联想和想象，进行文学创作；也可以回顾电影，写一则影评；也可以展开思考，进行有理有据的论述。
写作要求：①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案部分
一、积累与运用
1. C
2. D
3. A
4. B
5. C
6. C
7. 邓拓；何妨白眼看俗伧；幽怀默默寄书城；中国救荒史；马南邨；燕山夜话
8. 陶渊明；五柳先生传；好读书，不求甚解；断章取义；驳论文
9. “好读书，不求甚解”；陶渊明读书好读书，以读为乐，不求甚解。
10. 充实；机智；准确；鄙；羡；用；明智；灵秀；周密；深刻；庄重；善辩；独处幽居；高谈阔论；处世判事
11. （1）对任何问题不求甚解都是不好的。
（2）有两层含义：一是表示不虚心；二是读书时不要固执一点、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
二、阅读理解
12. （1）职业的读书；大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住
（2）不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。
（3）比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。
（4）当今中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生综合素质的提高，不利于学生未来的发展。
13. （1）读书使人优美。
（2）该句采用了比喻的修辞手法，“抚卷”“香氛”等词语的运用形象地证明了读书可以给人带来欢娱。
（3）从人们十分关心的生活现象人手，引起读者关注，能更好地突出自己的观点。
（4）读书能使人养成洗耳倾听的习惯和姿态，让人神采倍增；读书能使人会心展颜，而微笑是最好的敷粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善意和温暖，而且物美价廉利于储存，还能重复使用；读书使人白知，让你的红唇胜过任何颜色的涂抹，更加光彩夺目。
（5）读书可以使人变得文明；读书可以使人变得文静；读书可以使人变得智慧等。
三、写作题
14. 略