一年级上册数学教案 3.9 乘车 北师大版

乘车
教学目标
1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混
合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．
3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．
教学重点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的
含义，掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题．
教学难点
通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步体会连加、连减混合的
含义，掌握连加、连减混合的运算顺序．
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．出示图片：乘车图1
2．指名说一说图的意思．
学生：5路公共汽车进站了，车上原来有4个乘客，在站台上等候有2个乘客，追车的
还有3个乘客，如果这些人都上车，车上有几个乘客？
3．学生讨论列式，学习连加：
2＋2＋3＝ 或者2＋3＋2＝
4．教师提问
（1）为什么用2＋2，什么意思？为什么还要加上3？
（2）为什么用2＋3，什么意思？为什么还要加上2？
2＋2＋3＝？
2＋3＋2＝？
二、学习加、减混合式题
1．模拟上、下车的游戏．
2．独立填写书上的空格．
3．指名说说你是怎么想的？
7－3＋2＝ 7＋2－3＝
4．教师提问
（1）7－3是什么意思？为什么还要＋2？
（2）7＋2是什么意思？为什么还要－3？
5．结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行讨论．
6．小结：我们做加减混合运算，一般按照从右到左的顺序进行计算．
三、试一试
1．看清算式，说说先算什么再算什么．（出示图片：试一试组图）
2．用小圆片摆一摆，算一算．
四、练一练
1．出示图片：说一说，算一算
（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说．
（2）列出算式算一算．
2．出示图片：水果图
（1）学生独立解答
（2）全班订正
3．出示图片：口算1
4．出示图片：填表格
5．出示图片：樱桃
6．出示图片：邮票
（1）同桌两人看图说一说，填一填．
（2）集体讨论、反馈．
五、小结：通过今天的学习，你有什么收获？