湘艺版 一年级下册音乐 第七课 同坐小竹排｜教案（表格式）

课题 《同坐小竹排》 　　　
教
学
目
标
1．在听辨歌曲《同坐小竹排》的过程中来感受歌曲二拍子与三拍子的不同，并体会拍号对歌曲情绪的变化。
2．学唱《同坐小竹排》，能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快欢乐的情感。
3．能准确用筷子为歌曲伴奏，进一步体会三拍子与二拍子的情感表达。
教 材
分
析 教学重点：
感受并学唱变拍子歌曲，并能体会变换拍子歌曲情绪的表达。
教
学
准
备 钢琴、ppt
板
书
设
计

教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、感受歌曲
1、先听歌曲《娃哈哈》2/4，《小鼓响咚咚》3/4，边听边律动。
师：刚才我们听到的两首音乐分别是几拍子的？哪一种比较欢快活泼，哪一种比较优美抒情？
如果要用歌声来表现出山清水秀的优美风景，你觉得用几拍子音乐更合适？
师：今天我们要乘着歌声的翅膀，到一个山清水秀、风景如画的地方玩一玩？
如果你来到这里，你最想干什么？
师：你想知道壮族小朋友最喜欢干什么？请你从老师的表演中找答案。
那你想不想玩水？再出现一行曲谱和四个划拍图：
6??6???2??6??2?|?6??2???1??6??1|︱?3??5???1??3??2?︱??6??2??1??6??6?‖
师生共同玩水的律动。
师：我们用拍水动作表达愉快的心情，玩水动手（三拍子）加上“拍手”动作（二拍子）
师：再听歌曲，你认为是几拍子的歌曲？
二、?学唱歌曲
1、?师范唱歌曲，前两句优美舒缓，气息连贯。后一句欢快跳跃
2、用母音学唱歌曲旋律：wu????la????
3、朗读歌词：指导
对小弟小妹说话的语气是怎样？（温柔、喜爱）
“竹排慢慢摆”要怎样读？（缓缓的、轻轻）
“看见小螃蟹”的心情是怎样？可不要把它吓跑呕。（欣喜的、悄悄的）
4、听琴填歌词
5、用筷子为歌曲伴奏：??
三拍子怎样打；
二拍子怎样打。
6、学生先尝试用筷子伴奏
7、教师再和学生齐边唱边伴奏。同时讲解方法。
7、师：山清水秀，歌声美妙，在我们的眼前有四座“音符山”，让我们齐心协力爬过它。师范唱歌谱（第一座音符山）。
三、?视唱歌谱
出示：1=?G
6??6???2??6??2?|?6??2???1??6??1|︱?3??5???1??3??2?︱??6??2??1??6??6?‖
?先让老师翻过第一座音符山：教师视唱歌谱。
2、?指名学生翻过第二座山，学生视唱歌谱。
3、?学生齐唱第四座山。
4、?学生齐唱歌谱。
四、欣赏了解广西壮族人文景观。
五、?拓展
听音乐《同坐小竹排》，师生起边听音乐边律动。
六、小结下课。
课堂设计修改
教 学
后
记