第11课 元朝的统治 导学案（无答案）

三学环三能学习卡 科目：历史 主备教师： 时间： 月 日
学习课题 第11课 元朝的统治 应用与拓展 【基础应用】
1．了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与下图中①对应的朝代是
A.南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝
2．元朝时期，全国最高行政机构是(　　　)
A．中书省 B．行省 C．澎湖巡检司 D．宣政院
3.元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”划分行政区域的原则，采取“犬牙交错”的原则。将自然环境差异极大的地区拼成一个一级政区。这样做的主要目的是( )
A．防止分裂割据B．实现国家统一C.强化思想控制D．开发边疆地区
4.面对辽阔的疆域，元朝统治者设置专门的机构对 台湾和西藏进行有效管理。它们分别是(　 　)
A．宣政院、澎湖巡检司 B．伊犁将军、驻藏大臣
C．澎湖巡检司、宣政院 D．枢密院、御史台
5.台湾古称瀛洲、夷洲、琉球等。据考证，台湾与大陆的联系最早可追溯到三国时期，而我国中央政府对台湾的管辖则始于元朝。元朝设置的管辖台湾的专门机构是（ ）
A.行中书省 B.宣政院 C.澎湖巡检司 D.中书省
【综合应用】
周朝分封制、秦朝郡县制和元朝行省制对比简表
学习目标 通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图；行省制度；元朝对边疆地区的管辖。认识元朝对统一多民族国家的发展作出的重大贡献。


阅
读
与
交
流
【阅读内容】【基础问题】
元朝的政权性质：元朝是我国历史上第一个由_____________为主建立的全国性的统一王朝
疆域
范围
“北逾______，西极______，东尽_________ ，南越______”，超越___朝和___朝
特点
国家统一、疆域辽阔，★ 元朝的版图是我国历史上_____的
民族交融
表现
①元朝时_____各族包括______,大量迁入_____和_____，同_____等________
②原先进入_______流域的 _______、________等族，已同______没什么区别
★③形成了一个新的民族--------________
意义
元朝境内大规模的人口流动,促进了各族 。
中央集权
中央
机构
职责
政治
_________，下设、户、礼、兵、刑、工六部
掌管全国的_____事务
军事
_________
负责全的_____事事务，调度全国的军队
监察
_________
负责_________事务
地方（行省制度）
在地方实行______制度：
①把____、______和______称作“_____”，直属______的________
②其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了 10 个_______
③在行省之下，设置路、府、州、县
影响：①行省的设置加强了中央集权，便利了中央对____的管理，有利于多民族国家的统一与发展；②是中国___制的开端。
边疆地区的管辖
特点:采取_________ 的方式，设置相应的机构
①东南地区：在澎湖岛设置了__________ ，负责管辖澎湖和______（今台湾），这是历史上中央政府 在台湾地区正式建立的行政机构 （台湾：三国--夷洲； 唐朝--流求 ； 元朝--琉球）
②西北地区：设置北庭都元帅府等机构管理____的军政事务
③西南地区：在西藏设立宣慰使司都元帅府，由 _______ 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，____________________________________


探
究
与
点
拨
【核心问题】【核心知识】
1.元朝对我国历史做出的贡献:
(1）结束分裂， 全国;(2）重视农业;(3）开凿新运河，开辟海运航线，便利南粮北运;(4)设立 制度;(5）加强对 、 的管辖;(6）促进民族交融，形成 族。
2.我国古代政治制度的创新
原始社会末期：____制;夏朝：____制;西周_____制;秦朝：___________制度。隋朝：_____制、_____;元朝：______制度
★夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝；秦朝是中国历史第一个统一的多民族的封建国家；元朝是中国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国行的统一王朝。