一年级上册数学教案-3.8 小鸡吃食 北师大版

北师大版一年级数学上册
《小鸡吃食》教案
一、教学目标：
　　1、结合具体的摆一摆、分一分等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法
。
　　2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。
　　3、在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。
二、教学重点：
通过摆一摆、分一分等活动，掌握10的加减法的计算方法。
三、教学难点：
　　认识相应的加减法算式之间的联系。
四、教学准备：
　　课件、学具、表格
五、教学过程：
（一）热身运动我最棒。
猜猜看，苹果盖住了几？
5
+
（
）
=
7
4
+（
）=
8
6
—（
）=
5
5
—（
）
=
2
4
+（
）=
6
3
+
4
=
（
）
（二）猜谜引入，揭示课题
1、猜谜语：
尖嘴巴，花毛衣，
爱吃小虫和小米，
浑身上下毛茸茸，
说起话来唧唧唧。
2、蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。一起去看看小鸡们吃午饭的情景吧。
　　3、板书课题——小鸡吃食
（三）小组合作，探究新知
　　1、观察情境图
仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？（板书：一共有几只小鸡？）
你能用算式表示一共有多少只小鸡吗？（板书：
9+1=10
1+9=10）
　　2、说一说，写一写。
鸡妈妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累，为了给孩子们补充营养，鸡妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖，有8只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷喷地吃起来，可是有2只小鸡不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子边去吃，你又能提出哪些数学问题呢？
在小组里讨论交流数学问题，看比比哪个小组提的问题多？
该怎样列式解答呢？
请你写出相应的算式。（板书如下：）
　　8+2=10
2+8=10
10-2=8
10-8=2
观察看这两组算式（第①组）有哪些数字？(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。用同样的方法得出(2、8、10)
2和8合起来凑成10。
两个加法算式有哪些相同点和不同点？两个减法算式呢？
　　4、小组合作：分一分、填一填。
（1）将10个苹果分在2个盘子里，会有哪些分法呢？
（2）小组合作用圆片代替苹果分一分，并将分法记录在表格里。
（3）请1—2个小组的同学在一体机上展示分苹果的过程。
（4）读一读10的组成和分解。
　　（四）儿歌激趣，升华情感
　　1、学儿歌
　　《凑十歌》（课件出示）
　　《凑十歌》
　　一九一九好朋友，
　　二八二八手拉手，
　　三七三七好伙伴，
　　四六四六一起走，
　　五五伸出一双手。
　　2、手指游戏
（1）手指游戏要求：两个同学伸出的手指要能凑成10
（2）老师和一位同学先玩玩手指游戏，做好示范。
（3）同桌两人一起玩一玩手指游戏。
（4）请一到两组同桌展示玩手指游戏。
（五）愉快活动，巩固新知
口算比赛。请帮小猫来钓鱼。比比谁钓的鱼儿多。
10-3=
10-5=
2+8=
10-4=
10-6=
3+7=
4+6=
0+10=
（六）拓展与延伸
把1、2、3、4、5、6、7、8、，这8个数分别填入（
）中。
每个数只能用一次。
（
）+（
）=（
）+（
）=（
）+（
）=（
）+（
）
（七）小结
说说本节课你都学到了什么？把你的收获与大家分享。
六、板书设计：
小鸡吃食
一共有多少只小鸡？
+
1
=
10
1
+
9
=
10
2
+
8
=
10
8
+
2
=
10
10
-
2
=
8
10
-
8
=
2