5.歌曲《八只小鹅》 课件（16张PPT）

第5课《八只小鹅》
?花城版

聆听音乐：
①
②
感受音乐所描述的是什么动物？
走进牧场?
《野蜂飞舞》
《白鸟朝凤》
《八只小鹅》本节课教学内容：
1.聆听歌曲，为歌曲选择正确的演绎力度，
进行发声练习。
2.聆听乐句旋律，画出旋律线。
3.聆听歌曲，判断创作手法。
4.聆听全曲判断歌曲的演唱形式。
5.学唱歌曲。
6.欣赏童声合唱曲《八只小鹅》。
聆听歌曲为情境①③选择正确力度
①一群鹅从远处走来：（ ） f p < >
③小鹅跟着鹅妈妈慢慢离开的场景：（ ） f p < >
创设歌曲情境 ① 一群鹅从远处走来、
② 鹅在游泳玩耍的场景、③ 小鹅跟着鹅妈妈慢慢离开的场景。
①
② ,


,


③
。
聆听歌曲为情境①③选择正确力度
①一群鹅从远处走来：（ ） f p < >
③小鹅跟着鹅妈妈慢慢离开的场景：（ ） f p < >
<
>
发声练习：
(渐强) 2/4 1 2 3 4 | 5 - ||

(渐弱) 2/4 5 4 3 2 | 1 - ||
ga ga ga ga ga
ga ga ga ga ga
结合歌谱聆听钢琴弹奏乐句旋律，画出旋律线。
1=D 2/4
5 5 6 7| 1 3 |5 5 6 7|1 1||
它 们 态 度 优 雅 看 来 架 子 很 大。
1=D 2/4
5 5 6 7| 1 3 |5 4 3 2|1 1||
它 们 态 度 优 雅 看 来 架 子 很 大。
. . . . . . . .
. . . .
结合歌谱聆听歌曲，判断歌曲的创作手法：
A 重复的创作手法。
重复主题旋律“2/4 i 5 |6 5| 5 4 3 2
| 1 5 1 ||”
创作手法：A 模进。 B 节奏的扩张或紧缩。 C 重复。
.
结合歌谱聆听全曲判断歌曲的演唱形式 （ ）
D 二声部合唱演唱形式。
A 独唱。B 对唱。C 齐唱。D 二声部合唱
二部练习：
（1）二声部节奏训练。
2/4
X X | X X |X X X X |X X X ||
八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍
X X X X | X X X X | 0 0 |0 0 ||
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎
2/4
X - |X - |X - | X - ||
八 只 小 鹅
X X X X |X X X X |X X X X |X X X X ||
嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎嘎
（2）二声部和声音准训练。
1=D 2/4
5 4 | 3 2 | 1 5 | 1 - ||
快 快 活 活 在 玩 耍。
3 2 | 1 7 | 1 5 | 1 - ||
快 快 活 活 在 玩 耍。
.
.
A
B
A
B
A
B
.
①
② ,


,


③
。
欣赏合唱团演唱《八只小鹅》，感受合唱艺术的魅力。


★请谈谈自己的感受。
①
② ,


,


③
。
课堂小结：
通过本课学习，我们能感受到歌曲活泼、明快的情绪，体验到小动物的
乐趣，二声部歌曲有一定的难度，我们用团结、协助的精神，解决了这些的
困难，希望在今后的学习上，同学们继续保持这种精神。
作业布置：
以两个人一组或者四人一组（可以加上乐器），用准确的音准、节奏
去演绎歌曲。
课堂结束
谢谢！