一年级下册数学教案-3 我们认识的数 苏教版

课 题 我们认识的数 课时 1课 时
教学目标 1.进一步体会数学与现实生活的密切联系；初步学会用100以内的数描述生活中的事情；培养同学们用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。
2.初步学会简单的估计，从而发展数感。
3.培养同学之间相互合作、交流的态度与能力。
教学重点 初步学会用100以内的数描述生活中的事情；
教学难点 培养学生用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识。
教具及多媒体应用 每组一袋黄豆。
教 学 过 程
教学环节 教学内容及师生活动
听故事猜情节 同学们，你看，小黄豆们准备去看电影了，都兴奋极了，你推我我推你，如果这样乱糟糟一团去电影院可以吗？对，应该坐到自己的座位上舒舒服服的看，于是小黄豆走入电影院门，一个一个按顺序走到个位上坐下来，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10第十颗小黄豆刚一座下来，管理员发现座位已经满了，坐不下了，可是门外排队的小豆子还有很多，这时候个位的整个房间下立马变出了小轮胎，聪明的小朋友，你们猜猜个位的这辆巴士要开去哪儿？对，到更宽更大的地方十位的小巴士上。这时候，排在后面的小豆子们可着急了，因为管理员说这辆车已经满了，要坐后面的一趟，电影可马上要开始了，怎么办呢？这时候最聪明的小豆子数了数刚进去的人数，立马想了个好主意，你猜猜它说了什么？对，小豆子赶紧说，我发现个位上最多坐十个人车子就得离开，我们就在等车的时候十个十个抱成一团，车一来我们就一团一团的滚上去，不就可以快速开走了吗？小豆子们赶紧十个十个一组的抱成一团，一共抱了五团，还剩下六粒小豆子凑不成十个，正在伤心的哭呢，聪明的小朋友你可以告诉小豆子们怎么做吗？小豆子们果然赶上了电影，那么故事讲完了，谁能告诉老师，一共有多少粒小豆子在看电影呢？56.

学故事分组动手 一、合作探究，动手感知
看电影的小豆豆老师已经发下来了，请同学们四个四个一组，让小豆豆像看电影那样按顺序坐好，一个同学的演十位巴士，一位同学演个位巴士，一位同学演聪明的豆豆，让豆豆抱团，一位同学来计数，比比看，哪一组最快，请到讲台上表演。
提问设疑，总结归纳
思考一下，十位的场地能装下几辆个位的巴士？如果十位的场地也坐满了，可怎么办？对的，十位大巴士要开走，开到更大的场地，叫什么位？对的，可以装下十个十位巴士的百位。这样小豆豆们可以舒舒服服的看电影，看完后也可以舒舒服服的退场。
二、拓展延伸，联系生活
生活中，我们的每一项事物想有顺序的整整齐齐的都可以让它坐上我们神奇的巴士，任何你看得见的东西都可以坐进去，坐满了就开，如果物品太多了？就可以学聪明的小豆豆十个十个的一团，如果物品少？就可以一个一个的数。请小朋友们把我们教室里的东西放到巴士里试试看。
三、模拟情境，亲身体验
比如，请我们每个同学变成在门外等看电影的小豆豆，怎样才能最快速的看到电影呢？请25名同学上讲台表演情景。其它同学思考，提问。
四、评价总结 延伸课外
　　师：这节课学完后你最想说什么？
　　希望同学们能利有今天所学的知识，去邀请我们身边的各种事物坐上神奇的巴士，并把收集的数正确的读写出来。
当堂 练习 老师抓一把小豆子请同学们猜一猜有多少粒，数出来写下几个十几个一，与猜的数比较大小。
同学们两个两个分组互相猜一猜小豆子有多少个，一个抓，一个猜。猜完后写下来数字，在数字后写上几个十几个一，与猜的数比较大小，比比看谁最快完成。
板 书
设
计 我们认识的数
百位巴士 十位巴士 个位巴士
教学反思 故事导入，故事引入生活实际操作，激发学生兴趣。
情景导入，激发同学想象力。
动手探究，将故事引入生活。