第一节 人口与人种教案 晋教版
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文档简介
七年级课堂教学实录第五章居民——地球村的主人5．1人口与人种
教师语言及活动内容与学生课前交流我们班是尖子班吧？那我们班同学的素质可真高！刚才我们很多老师都达成了一个公识：我们班的同学有胆有识！（思维活跃、见解独到、）真是非常荣幸认识大家！（给大家上课真是一种享受！真羡慕、嫉妒庞老师！）上课！(老师好！)同学们好！大家好!我是来自太原师院附中的许志红，咱们班有多少人？咱们学校呢？我们所在的杏花岭区呢？我们太原市呢？那我们这个地球呢？今天我们就共同学习世界的人口。片1漫画举不动了（活动1）1、请同学们仔细观察漫画，说一说画中的内容。2、这幅漫画说明了什么问题？你讲得真是太好了!感谢你的参与!老师送你一个2008年北京奥运会的吉祥物.板书：第五章居民——“地球村”的主人1999年10月12日，世界人口突破了60亿，2001年，世界人口达到61亿。世界人口年会发布的最新信息是：截止2005年6月底，世界人口已达64.77亿！面对沉重的人口负担，我们的地球已是不堪重负!事情怎么会发展到如此田地呢 首先我们来看这幅图——板书：5·1人口与人种（活动2）片2世界人口增长图、表格我们来看这幅图，看图首先要看，这幅图名称是？然后来看这幅统计图的座标，横座标代表——，纵座标代表——，单位是——。小组合作完成请大家计算并分析这些数值的变化规律，归纳世界人口增长的特点。完成课本P62”图上所得”.起讫年份（年）世界人口总数（亿）历经时间（年）世界人口增长的特点1830~193010~20（100）世界人口增长的速度越来越快，世界人口的数量越来越多1930~196020~30（30）1960~197430~40（14）1974~198740~50（13）1987~199950~60（12）教师巡回检查,鼓励学生投影一位同学的结论并小结。你们组的答案简直是标准答案,和老师从教参上抄的一模一样!人类在距今三四百万年前形成，到18世纪前，世界人口增长到约7。3亿人，说明古代人口增长及其缓慢。18世纪以后，特别是20世纪50年代以来，人口迅猛增长。为什么18世纪和20世纪50年代，会成为人口增长的时间划分界限，希望同学们课后查阅有关资料，看看当时历史上有哪些重要事件的发生？下节课可以给全班同学讲解.（活动3）现在，世界人口仍以每年近8000万的速度在快速增长。请同学们计算一下，按目前人口的增长速度，世界人口再过几年达到100亿？科学家们经过细心计算，得出结论，地球上的矿产资源和生物资源供应量是有限的，地球以养活50亿人为最佳，养活100亿人则达到地球供养能力的极限，问其中一位同学:请问那时你是多大岁数 你希望世界人口的增长速度就这样一直越来越快下去吗 人口的增长速度用什么来表示 与哪些因素有关呢 请大家阅读课本P62P63内容后回答.板书：世界人口的增长世界人口增长速度，通常用人口“自然增长率”来表示，自然增长率的高低取决于人口的出生率和死亡率，片3一定时期内出生人数人口出生率=──────────*100%同期人口总数一定时期内死亡人数人口死亡率=──────────*100%同期人口总数人口自然增长率=出生率—死亡率人口自然增长率＞O时，表示人口增长；人口自然增长率＜O时，表示人口减少。让我们来看一下全球人口增长情况.（活动4）请看课本P63“积极参与”，这是联合国统计的1995_2000年各大洲(地区)人口的平均出生率\死亡率\自然增长率数据,完成要求各项，并把答案写到书上。投影展示学生作业：这两个大洲相比，非洲的出生率高、死亡率高、自然增长率高，而欧洲则是低出生率、低死亡率、低自然增长率，原因是很多的,主要与两大洲不同的经济条件和生活理念有关，(举例中国情况超生游击队和经济较发达的城市比较)可见人口出生率和死亡率主要受社会、经济等因素的影响。一般来说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。世界人口一方面呈急剧增长的趋势，另一方面人口增长又有明显的地区差异，这样便产生了一系列人口问题。板书：世界人口问题（活动5）研究人口问题之前，老师想请12位同学参与做几项实验，谁愿帮忙？（请志愿者们在讲台上自由组成两个小组，A小组2人，B小组10人。）感谢你们的大力支持！第一项实验是：请你吃橘子。（A、B两组各发一个大小一样的橘子。）好，你们每组把橘子平分吃了吧。第二项实验是：我建议庞老师，（我仅仅是建议，如果荣幸地被采纳千万别怪我啊！）我们的这间教室由这两组同学负责打扫卫生，A组、B组各打扫一半。（问其中一到两名正在笑的同学）你为什么笑？你认为是人多好呢？还是人少好呢？为什么？看来,人口作为生产者和消费者是相互依存、相互制约的关系，人口过多或过少都会对社会经济发展造成负面影响。（活动6）片4人口问题的图片这8幅图片都是由于人口问题衍生出来的问题，请同学们看一看、想一想，判断每张图中反映了什么主题？简单谈谈判断的理由。人口增长过快，对资源、环境造成了巨大的压力，给社会和经济带来了沉重的负担，已经影响到人类的可持续发展。那么人口零增长或增长过慢的地区有没有人口问题呢？面对众多的人口问题,我们应该以怎样的态度去面对？请看一则文章：片5小资料：在可预见的未来，人口问题仍将困扰着我们。然而，世界人口并没有“爆炸”，“世界末日”也没有到来。相反，全球的经济仍然在增长，科技仍然在进步，人民生活水平仍然在不断提高。虽然全球的发展不平衡，但新的科技革命和经济全球化为全面而快速的经济发展和社会进步提供了动力；虽然资源和环境的压力越来越重，但人类社会对持续发展问题的理解、共识与合作也在不断深入；虽然人口数量一直在增加，但自20世纪60年代以来，世界人口增长的高峰已经过去了，人们仍能在20世纪看到稳定人口状态的前景。虽然60亿人口要消费，但也带来了强劲的生产动力和广阔的市场。面对60亿人口的客观现实，我们没有理由盲目乐观，但我们也不应杞人忧天。人口问题固然严重，但只要各国政府和人民齐心协力，共同面对全球性的人口问题，共同寻求解决人口问题的良策，人类社会必将更加稳定、发展和繁荣。你认为解决人口问题的良策是什么？人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展想适应，与资源利用、环境保护想协调。小结请大家回顾这节课讲得主要内容。请一位同学小结这节课了解了什么知识？获取了哪些能力？有什么感想？你身边有违反计划生育的现象吗？今后遇到这种情况，你准备怎样说服当事人？只要我们人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展想适应，与资源利用、环境保护想协调。深信：人类社会将会变得更加繁荣昌盛。反馈练习（活动7）片6设计广告词每年的7月11日,是“世界人口日”,请为2006年世界人口日的到来设计一则宣传资料（可以是一句话、一幅漫画、一首歌、一则公益广告等） 学生活动内容杏花岭区是52万人,太原市是300多万人地球举着一个杠铃，上面写着人口，地球的表情很痛苦。说明地球上的人口太多了，地球已是不堪重负——此图是世界人口增长图，年份人口数量，亿人在人口增长柱状图中，柱子越高，代表的人口数越多。35.23亿/80000000=44年（1）大洲与地区出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）亚洲2．20．81．4北美地区1．40．80．6非洲3．81．42．4欧洲1．01．1-0．1拉丁美洲2．30．61．7大洋洲1．80．81．0（2）非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲（3）非洲自然增长率最高、欧洲最低。面对有限的资源和消费,希望人口越少越好,面对劳动生产，希望人越多越好,人多力量大嘛!想得挺美的.由于人口增长过快，造成了资源短缺、饥饿贫困（世界上有20多个国家的居民处于饥饿状态，还谈什么工作和学习呢）、住房困难、就学就业困难（我们应该怎样做，才能在将来激烈的竞争中胜出呢）、污染严重、交通拥堵（不仅容易造成交通事故，而且使各单位的办事效率降低）、生态恶化、耕地减少等。同样存在，如欧洲国家劳动力缺少，人口老龄化，国防兵源不足，养老负担过重······从知识、能力、感触
板书设计
数量1999年60亿
世界人口增长时间:越来越快
特点人口自然增长率
地域:地区差异
人口增长过快带来的问题
人口问题科学的人口发展观
人口零增长或负增长带来的问题
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教师语言及活动内容与学生课前交流我们班是尖子班吧？那我们班同学的素质可真高！刚才我们很多老师都达成了一个公识：我们班的同学有胆有识！（思维活跃、见解独到、）真是非常荣幸认识大家！（给大家上课真是一种享受！真羡慕、嫉妒庞老师！）上课！(老师好！)同学们好！大家好!我是来自太原师院附中的许志红，咱们班有多少人？咱们学校呢？我们所在的杏花岭区呢？我们太原市呢？那我们这个地球呢？今天我们就共同学习世界的人口。片1漫画举不动了（活动1）1、请同学们仔细观察漫画，说一说画中的内容。2、这幅漫画说明了什么问题？你讲得真是太好了!感谢你的参与!老师送你一个2008年北京奥运会的吉祥物.板书：第五章居民——“地球村”的主人1999年10月12日，世界人口突破了60亿，2001年，世界人口达到61亿。世界人口年会发布的最新信息是：截止2005年6月底，世界人口已达64.77亿！面对沉重的人口负担，我们的地球已是不堪重负!事情怎么会发展到如此田地呢 首先我们来看这幅图——板书：5·1人口与人种（活动2）片2世界人口增长图、表格我们来看这幅图，看图首先要看，这幅图名称是？然后来看这幅统计图的座标，横座标代表——，纵座标代表——，单位是——。小组合作完成请大家计算并分析这些数值的变化规律，归纳世界人口增长的特点。完成课本P62”图上所得”.起讫年份（年）世界人口总数（亿）历经时间（年）世界人口增长的特点1830~193010~20（100）世界人口增长的速度越来越快，世界人口的数量越来越多1930~196020~30（30）1960~197430~40（14）1974~198740~50（13）1987~199950~60（12）教师巡回检查,鼓励学生投影一位同学的结论并小结。你们组的答案简直是标准答案,和老师从教参上抄的一模一样!人类在距今三四百万年前形成，到18世纪前，世界人口增长到约7。3亿人，说明古代人口增长及其缓慢。18世纪以后，特别是20世纪50年代以来，人口迅猛增长。为什么18世纪和20世纪50年代，会成为人口增长的时间划分界限，希望同学们课后查阅有关资料，看看当时历史上有哪些重要事件的发生？下节课可以给全班同学讲解.（活动3）现在，世界人口仍以每年近8000万的速度在快速增长。请同学们计算一下，按目前人口的增长速度，世界人口再过几年达到100亿？科学家们经过细心计算，得出结论，地球上的矿产资源和生物资源供应量是有限的，地球以养活50亿人为最佳，养活100亿人则达到地球供养能力的极限，问其中一位同学:请问那时你是多大岁数 你希望世界人口的增长速度就这样一直越来越快下去吗 人口的增长速度用什么来表示 与哪些因素有关呢 请大家阅读课本P62P63内容后回答.板书：世界人口的增长世界人口增长速度，通常用人口“自然增长率”来表示，自然增长率的高低取决于人口的出生率和死亡率，片3一定时期内出生人数人口出生率=──────────*100%同期人口总数一定时期内死亡人数人口死亡率=──────────*100%同期人口总数人口自然增长率=出生率—死亡率人口自然增长率＞O时，表示人口增长；人口自然增长率＜O时，表示人口减少。让我们来看一下全球人口增长情况.（活动4）请看课本P63“积极参与”，这是联合国统计的1995_2000年各大洲(地区)人口的平均出生率\死亡率\自然增长率数据,完成要求各项，并把答案写到书上。投影展示学生作业：这两个大洲相比，非洲的出生率高、死亡率高、自然增长率高，而欧洲则是低出生率、低死亡率、低自然增长率，原因是很多的,主要与两大洲不同的经济条件和生活理念有关，(举例中国情况超生游击队和经济较发达的城市比较)可见人口出生率和死亡率主要受社会、经济等因素的影响。一般来说，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。世界人口一方面呈急剧增长的趋势，另一方面人口增长又有明显的地区差异，这样便产生了一系列人口问题。板书：世界人口问题（活动5）研究人口问题之前，老师想请12位同学参与做几项实验，谁愿帮忙？（请志愿者们在讲台上自由组成两个小组，A小组2人，B小组10人。）感谢你们的大力支持！第一项实验是：请你吃橘子。（A、B两组各发一个大小一样的橘子。）好，你们每组把橘子平分吃了吧。第二项实验是：我建议庞老师，（我仅仅是建议，如果荣幸地被采纳千万别怪我啊！）我们的这间教室由这两组同学负责打扫卫生，A组、B组各打扫一半。（问其中一到两名正在笑的同学）你为什么笑？你认为是人多好呢？还是人少好呢？为什么？看来,人口作为生产者和消费者是相互依存、相互制约的关系，人口过多或过少都会对社会经济发展造成负面影响。（活动6）片4人口问题的图片这8幅图片都是由于人口问题衍生出来的问题，请同学们看一看、想一想，判断每张图中反映了什么主题？简单谈谈判断的理由。人口增长过快，对资源、环境造成了巨大的压力，给社会和经济带来了沉重的负担，已经影响到人类的可持续发展。那么人口零增长或增长过慢的地区有没有人口问题呢？面对众多的人口问题,我们应该以怎样的态度去面对？请看一则文章：片5小资料：在可预见的未来，人口问题仍将困扰着我们。然而，世界人口并没有“爆炸”，“世界末日”也没有到来。相反，全球的经济仍然在增长，科技仍然在进步，人民生活水平仍然在不断提高。虽然全球的发展不平衡，但新的科技革命和经济全球化为全面而快速的经济发展和社会进步提供了动力；虽然资源和环境的压力越来越重，但人类社会对持续发展问题的理解、共识与合作也在不断深入；虽然人口数量一直在增加，但自20世纪60年代以来，世界人口增长的高峰已经过去了，人们仍能在20世纪看到稳定人口状态的前景。虽然60亿人口要消费，但也带来了强劲的生产动力和广阔的市场。面对60亿人口的客观现实，我们没有理由盲目乐观，但我们也不应杞人忧天。人口问题固然严重，但只要各国政府和人民齐心协力，共同面对全球性的人口问题，共同寻求解决人口问题的良策，人类社会必将更加稳定、发展和繁荣。你认为解决人口问题的良策是什么？人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展想适应，与资源利用、环境保护想协调。小结请大家回顾这节课讲得主要内容。请一位同学小结这节课了解了什么知识？获取了哪些能力？有什么感想？你身边有违反计划生育的现象吗？今后遇到这种情况，你准备怎样说服当事人？只要我们人类做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展想适应，与资源利用、环境保护想协调。深信：人类社会将会变得更加繁荣昌盛。反馈练习（活动7）片6设计广告词每年的7月11日,是“世界人口日”,请为2006年世界人口日的到来设计一则宣传资料（可以是一句话、一幅漫画、一首歌、一则公益广告等） 学生活动内容杏花岭区是52万人,太原市是300多万人地球举着一个杠铃，上面写着人口，地球的表情很痛苦。说明地球上的人口太多了，地球已是不堪重负——此图是世界人口增长图，年份人口数量，亿人在人口增长柱状图中，柱子越高，代表的人口数越多。35.23亿/80000000=44年（1）大洲与地区出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）亚洲2．20．81．4北美地区1．40．80．6非洲3．81．42．4欧洲1．01．1-0．1拉丁美洲2．30．61．7大洋洲1．80．81．0（2）非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲（3）非洲自然增长率最高、欧洲最低。面对有限的资源和消费,希望人口越少越好,面对劳动生产，希望人越多越好,人多力量大嘛!想得挺美的.由于人口增长过快，造成了资源短缺、饥饿贫困（世界上有20多个国家的居民处于饥饿状态，还谈什么工作和学习呢）、住房困难、就学就业困难（我们应该怎样做，才能在将来激烈的竞争中胜出呢）、污染严重、交通拥堵（不仅容易造成交通事故，而且使各单位的办事效率降低）、生态恶化、耕地减少等。同样存在，如欧洲国家劳动力缺少，人口老龄化，国防兵源不足，养老负担过重······从知识、能力、感触
板书设计
数量1999年60亿
世界人口增长时间:越来越快
特点人口自然增长率
地域:地区差异
人口增长过快带来的问题
人口问题科学的人口发展观
人口零增长或负增长带来的问题
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