人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 3 《数鸭子》 ︳教案

小学音乐数鸭子教学设计
　
教学目标：
　　1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
　　2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
　　3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
　　教学难点：为歌曲创编歌词。
　　教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
　　教学用具：钢琴、多媒体、。
　　教材分析：
　　《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
　　教学过程：
　　导入
　　 小朋友们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小动物呢？
　　师：欣赏课件看看湖面上有一群什么小动物？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。）
　　新课教学
　　1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了一个特殊的朋友，请小朋友们找出来。（休止符）
　　2、讲解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符
　　　3、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲。
　　4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。
　　（设计意图：让学生在学手指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）
　　5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。）
　　（设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐趣，为小结作铺垫。）
　　三、表现歌曲：
　　师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词，第一段唱了鸭子的叫声。）生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物。）
　　（设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。）
　　1、让学生自己创编的歌词演唱。
　　2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲。（两个学生架起桥梁，学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作表演，并生评。
　　（设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。）
　　四、小结
　　师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。