人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 2 《放牛歌》 ︳教案

《放牛歌》教案设计
一：教学内容?
1：?复习：《爱让我们是一家》韵律操、
2、授新：放牛歌?
3、创编与活动：露一手?(播放老师录制的钢琴曲《牧童短笛》)
二：教学目标??
????1、认知目标：通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的
风景。?
2、技能目标：用欢快活泼的情绪演唱《放牛歌》，这首
歌的学习充分发挥学生的创编等技能。?
3、情感目标：通过《放牛歌》的学习，并且通过乐器伴奏、演唱
等形式使学生感受民歌风谣的特点，培养学生热爱大自然，和
学习音乐的兴趣。
三、教材分析：?
1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲，不同的音符出现
的频率较高，较难。?
2、这首歌出现了音乐知识反复记号，在教唱时不要求学生掌握但
要知道其意思。?
3、通过演唱这首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生
热爱大自然的感情。?
四、教学重点与难点：?
? 1、教学重点：用轻快活泼的情绪演唱歌曲。?
?2、教学难点：a掌握?2 3?│?21 6??│?6 2?│16 5│?旋律
xx xx|xxxx x0│xxxx x0│节奏
??????? ???b认识手鼓并尝试用其它打击器乐等艺术手法
来表现此首音乐。?
3、教学工具：?打击乐器、电脑、课件
4、教学方法：
情景法、尝试法、听唱法、
教学课时：1课时?
五、教学过程：
一、激情导入?
1、课前律动热身《爱让我们是一家》
2、导入：“清明时节雨纷纷……”这首诗你们学过吗？（学过）?
3、我们一起来“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，敢问酒家何处
有，牧童遥指杏花村”读了这首诗你好象看见了什么？（花、草、
树、牛…….）?
4、老师还给小朋友准备了几幅图片请大家看一下小山村漂亮吗？你
们去过吗？今天老师就带你们到小山村去走一走，好吗？老师：小朋友们集合啦，我们大家就要出发啦，赶快排好队，上车喽！学生：哇，郊外的空气真新鲜啊，哇，大家看，牧童在放小牛呢。(播放郊游)
5、我们在郊外都看到什么啦？原来小牧童赶着小牛也来欢迎我们了！让我们跟着小牧童去放牛吧！
二、寓教于乐：?
1、导入：??
小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了！你们听！播放《放牛歌》
2、感受?：
歌声好听吗？让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。（播放伴奏）
小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来跟小牧童一起学唱吧？（播放《放牛歌》）?
3、按节奏朗读歌词并讲解节奏：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。?
4：小朋友这儿有两座房子，从这儿一直唱到一房子（师范唱）再从头开始唱到这儿，不进一房子直接到二房子！让我们完整的唱一遍。（播范唱）
5、跟着范唱唱?
现在就让我们跟着录音一起来唱一唱（播范唱）?
6、点明歌题?
这就是今天我们所学的《放牛歌》，老师想再听小朋友们自己来唱一唱，好吗？（播伴奏）?
7、分析乐曲有感情的演唱
A：小朋友，牛儿在趟水的时候，走的特别小心，这一句歌词要
这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一?遍，连起来唱一遍。（播范唱）?
B：小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一遍。?
第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢老师唱的哪一遍？为什么？?
8、加打击乐?（按之前讲的节奏）
那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢？?
好让我们在没有歌词的地方加上打击乐好吗？老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃，请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看，没有拿到的小朋友用手拍。（师生合唱）?
现在请小朋友听着音乐?拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏好吗？（播范唱）?
三、创造表现：?
小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个
小本领。现在老师也给大家露一手。（播放录制好的钢琴曲《牧
童短笛》）
老师现在请会画画的小朋友站在这花丛里，会写诗的站在小山坡
上，让我们一起在这美丽的小山村一起合影留念吧！(相机给同
学拍照留念)
四、完美结课：?
???? 小朋友玩的高兴吗？好我们一起返程回家啦！伴随着琴声下课。