人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 7《粉刷匠》 ︳教案（表格式）

教学设计
学科 音乐 年级 一年级 备课教师：
课题 《粉刷匠》
教 学 目 标 1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，并用打击乐器-响板表现歌曲内容。
2、通过歌曲《粉刷匠》的演唱表演，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。并通过表演，培养学生的参与意识、创造意识，培养学生对劳动的热爱之情。
教学重点 指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》体会劳动的快乐。
教学难点 指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，并用响板表现歌曲内容。
教学方法 讲解法 聆听法 听唱法 演示法、提问法、
学习方法 聆听法 听唱法 讨论法、小组合作练习、
教具准备 白板 微课 响板、钢琴
课型 新授
教学过程设计
教学内容 师生活动 目的意图 媒体使用
律动《我有一双万能的手》
新授
导入
提问
熟悉歌曲旋律
节奏练习
学唱歌曲
朗读歌词
律动练习
乐器练习
课堂延伸
课堂小结
一、律动《我的小手最最棒》
(教师弹琴，学生起立律动)
1、导入：同学们，我知道你们的很棒的小手，让我们拿出小乐器，一起来演奏一下吧！
2、响板演奏歌曲《拍皮球》
3、设问：说说你们都会帮爸爸妈妈做什么家务活？
（生答）
师：你们真是勤劳的劳动小能手
二、新授
1、导入：老师知道一个非常能干，非常爱劳动的小朋友，他除了会做大家做的事情以外，还会做一样特殊的事情，大家想知道他会做什么吗？让我们听一听歌曲吧。
（播放粉刷匠歌曲第一遍聆听）
2、提问：这个小朋友在做什么事情？
（粉刷墙壁）
3、师：像这样会刷房子的人，我们就叫他“粉刷匠”。今天我们就来学习歌曲《粉刷匠》
（出示课件中的---粉刷匠）
4、师：现在让我们了解一下这首歌曲吧！（介绍歌曲《粉刷匠》（微课））
三、节拍练习
1、、设问：请同学们仔细聆听一下这首歌曲是几拍子歌曲？聆听歌曲《粉刷匠》（生答：二拍子）第二遍聆听
2、师：现在让我们随音乐一起感受一下歌曲的节拍吧！第三遍聆听
3、请你聆听一下歌曲中曲调相同的乐句。第四遍聆听
（四）、节奏练习
师：为了让我们把歌曲唱的更准确，现在让我们感受一下歌曲的节奏
1、出示节奏型 X XX X—
（让学生自己练习，选出优者回答）
2、出示难点节奏乐句
（小组练习，选出小组代表回答）
出示歌词节奏
（师生一起边读歌词遍打节奏）
（五）学唱歌曲
1、学生随琴演唱
2、教师提出要求学生复唱
（1）要求坐姿学生跟着老师的琴声唱。
（2）老师纠正小朋友唱得不太准的地方单独教一下。（休止符）
（3）要求口型学生跟着老师的琴声唱。
（4）歌曲情绪处理
师：小粉刷匠要把房子刷得很漂亮，小粉刷匠在劳动的时候高兴不高兴？你能把他高兴地情绪唱出来吗？
（5）、师：大家唱的真棒！老师也想和你们唱一唱 （师生对唱，集体唱，齐唱）<看时间酌情安排>。
（六）、乐器练习（响板）
出示响板
师：现在让我们用响板来为歌曲伴奏
1、节奏型练习
2、乐器谱展示
3、小乐器练习
（小组练习，选优为歌曲伴奏）
4、集体演奏为歌曲伴奏
5、找响板打好的同学领奏。
（七）律动练习
1、律动讲解（逐句讲解）
2、听音乐教师带领学生练习表演
3、学生听音乐表演，教师边带学生表演边选出表演好的同学示范表演。
（五）课堂延伸，德育渗透
今天音乐课，小朋友学习当了一次粉刷匠，大家劳动得都很认真。让我们用我们万能的小手同小粉刷匠一样做一个爱劳动的好孩子，好吗？
播放《我有一双万能的手》
听着与劳动有关的欢快的歌曲做律动，体验劳动的快乐，培养学生的节奏感和动作的协调性。
反复听歌曲熟悉旋律。通过模仿加深对词的理解和记忆，突破本课的难点节奏部分。
通过律动提高学生的注意力
在学会唱歌的基础上培养学生的节奏感、韵律感。
全身心的调动学生的积极性，让学生亲身体验粉刷匠的劳动。人人参与，在活动中加深对歌词的记忆和理解。

通过多媒体让学生了解教学内容
通过动画的多媒体课件，让学生观看粉刷匠的劳动过程，漂亮的画面和鲜艳的色彩，激发小朋友学习歌曲的情绪。
通过多媒体指导学生学习歌曲难点，为后面学习歌曲做铺垫。
通过多媒体让学生直观的了解学习内容
布置作业 必做 演唱歌曲《粉刷匠》
选做 用小乐器为歌曲伴奏
板 书 设 计 《粉刷匠》
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刷了 房顶 又刷 墙 刷子 飞舞 忙