人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 6 星光恰恰恰 ︳教案（表格式）

研究教学设计
学校
设计者
授课日期
章节 第六课 美好的夜 年级 一年级 学科 音乐
课题 星光恰恰恰 课型 歌唱课
教学 目标 1.情感态度价值观：学唱《星光恰恰恰》感受大自然景象的美妙，热爱大自然。
2.过程与方法：在聆听、演唱歌曲中体验恰恰舞的韵律美，并能从微视频中学会恰恰舞的基本舞步。
3.知识与技能：用歌声和不同的动作体验歌曲情绪，能进行自主创编表演。 重点
难点 1.运用不同的形式体验歌曲的韵律美，充分调动学生参与实践活动的积极性。
2.唱准歌曲中的大跳音程“5”-“7”
教材 分析
《星光恰恰恰》是一节歌舞课，全曲共有8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，教材编写组专门为学生编选了活泼轻快的旋律，作为集体舞的音乐，根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化编创动作，让学生能和着音乐跳舞。
学情 分析
以及
教学
策略
大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐歌唱这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的歌曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，愿意与同伴分享，并且能用合适的动作表达音乐情绪。
教学 资源 钢琴、串铃 教学
媒体 PPT
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图和活动目标
一、组织教学，师生问好
1.播放《星光恰恰恰》伴奏音乐，师带生律动进教室（播放滚动课件）。
2.师生问好 跟着老师，随着音乐体验恰恰舞的基本律动，用动作感受音乐的美。 带动课堂气氛，组织课堂良好秩序。
二、新课教授 导入
1.交流喜欢的热身动作。
2.揭示课题。
(二)初听乐曲
1.师范唱
设问:歌曲中小星星的地方你想用什么动作来表现呢？
2.画旋律线，掌握大跳音程。（自然常识介绍，北斗七星及北极星的关系）。
3.学唱简谱
①用听唱法分句学唱。
②学生随着琴声完整演唱歌曲。
4.填词演唱歌曲
①接龙游戏。
②随音乐完整演唱。
5.微课展示
①观看恰恰舞微视频。
②学习讨论。
③学生展示学习成果。
(三)拓展学习
1.认识乐器（串铃），音色熟悉。
2. 小组讨论，分配角色。
① 师出示两种节奏型
4/4 X 0 X 0 | X 0 XX X |
4/4 X X X X | X X XX X |
3.小组展示，互相评价。
4.环节重建，品质提升。

展示自己喜欢的动作。
在小星星地方加入自己喜欢动作。
跟着老师画笔画小星星旋律线条，体验歌曲旋律走向。
师唱一句，生唱一句。
接龙游戏：红色方框部分学生完成，其他部分老师完成。
通过微视频学习恰恰舞的基本动作。
1.小组合作，完整歌曲伴奏。
2.小组展示成果，相互评价。

训练学生聆听时的专注力，养成良好的聆听习惯。
运用不同的表现形式体现音乐的情感，设计多样化的律动，符合孩子的天性，调动课堂气氛，使他们的天性得到充分的发展。
低年级主要以打击乐为主，选用串铃音色适合旋律主题，提高学生实践能力，不仅为音乐增添色彩，还活跃课堂学习气氛。
三、教师小结
师：今天这场《星光恰恰恰》舞会可真精彩，小星星们今天与大家玩的很愉快，又到了说再见的时候，让我们一起唱响乐曲，踏着旋律的步伐，与小星星挥手说再见吧。（律动退场）

板书设计 星光恰恰恰
北斗（七）星
北极星