人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 《火车开啦》 ︳教案

《火车开了》教学设计
教学目标：
1.认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。
2.情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。
3.操作目标：让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：
引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。
教学难点：
模仿火车的声音，进行多声部练习。（整齐地初读二、三声部节奏）
教学过程：
一、组织教学
教师：在上课之前老师想跟大家问声好，请同学们边看这电子屏幕。
1? 2? 3? 4︱5? －︱ ⅰ 5? ⅰ? 5 ︱ 5? 4?? 3? 2 ︱ 1? －? ｜
师：同 学们??? 好！生：你 好！你好！ 老 师? 你???? 好！
现在老师向大家打完招呼，大家也跟老师也道声好好吗？同学们请跟着我一起向老师问好吧!
三、授新课
?（一）、导入新课
师：今 天 的 音 乐 课 ，老 师 想 带 大 家 去 旅行 ，同学们想 去 哪 里 呢 ？?
师 ： 大家请看显示屏，这里有北京天安门，有黄山迎客松，有云南的石林，还有我们江西美丽的油菜花海。同 学 们 坐 过 哪 些 交 通 工 作 去 旅 游 呀？（学生回答）
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教 师 ：大家肯定坐过汽车、坐过飞机还有些可能坐过轮船。接下来聪明的小耳朵们，请大家闭上眼睛仔细听听，这是什么声音。
教师：我相信大家一定听出来了这是火车的声音，谁能模仿一下你刚才听到的声音。
师：首先我们最先听到的是WU wu的汽笛声。下面同学们跟着老师一起来模仿一下汽笛的声音，每wu一声拍两下手。WU??? －????? WU?? －?????? WU?? －
接下来是火车大车轮Hong? Long的声音，犹如一位歌唱家在跟我们低声吟唱。下面大家跟着这位音乐家一起来演唱一下吧。我们每唱一个音拍一下手。Hong? Long???? Hong? Long???? Hong?? Long ??除了汽笛和大车轮声我们是不是还可以听到一个比较快速跳跃的KaCaKaCa小车轮的声音。那下面我们用稍微快速一点的声音来模仿。每咔嚓一声拍一下手
Ka Ca? Ka Ca?? Ka Ca? Ka Ca?? Ka Ca?? Ka Ca
非常有趣，火车能发出三种声音，最后我们再来回顾一遍，听火车已经向我们开来啦！
2.师：小朋友们，我们的旅行就要开始了，让小火车带领我们一起去领略祖国的大好河山吧。列车广播站特地送上了一首好听的歌曲，快
来听一听！
1.这首歌叫火车开啦，是一首匈牙利儿歌，表达出一种活泼，欢快的情绪。
下面先跟着老师有弹性地朗诵一遍，（朗诵）大家发现第一段歌词有两个咔嚓咔嚓，第二段只有一个咔嚓。
2.下面我们用欢快的情绪跟着音乐边拍手边跟着唱。看谁能最快学会这首歌。
四、游戏结束
最后让我们当一次火车小司机一起随着音乐，排成一列小火车起向着我们最向往的地方出发吧！
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