部编版七年级下第四单元复习试卷（含答案）

部编版七年级下第四单元复习试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累与运用（共12题；共46分）
1.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（?? ）
A.?非淡泊/无以明志????????????????B.?静以/修身????????????????C.?淫慢/则不能励精????????????????D.?非学/无以广才
2.选择填入横线用词最恰当的一项（??? ）
我曾想，初到这片________的土地，牧羊人心中是否感到________？然而，他几十年如一日地播下树种终使荒漠变成绿洲，这份________让人多么________啊！
A.?贫瘠??? 惆怅??? 坚持??? 敬重??????????????????????????????????B.?贫乏??? 怅然??? 坚持??? 敬重
C.?贫瘠??? 怅然??? 执着??? 钦佩??????????????????????????????????D.?贫乏??? 惆怅??? 执着??? 钦佩
3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是( ??)
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A.?①⑤③②④????????????????B.?⑤④③①②?????????????????C.?④①②⑤③????????????????????????????D.?①④③②⑤
4.下列词语中有错别字的一项是（??? ）
A.?麻木不仁??? 拈轻怕重??? 见异思迁??? 漠不关心??????B.?精益求精??? 不毛之地??? 刨根问底??? 沉默寡言
C.?气喘吁吁??? 烘堂大笑??? 参差不齐??? 惊慌失挫??????D.?静以修身??? 俭以养德??? 淡泊明志? ??宁静致远
5.下列文学常识表述不正确的一项是（??? ）
A.?《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员。
B.?《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让·乔诺。
C.?《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿·亨特。
D.?《诫子书》的作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。
6.下列词语中，划线字的注音无误的一项是（??? ）
A.?酷（kù）热??? ???厌倦（juàn）?? ??灼（zhuó）人??? ?附和（hé）
B.?呻（shēn）吟?? ??抽噎（yē）??? ???犹豫（yù）??? ???闪烁（shuò）
C.?突兀（wù）??? ???边缘（yuán）?? ??怦（pīng）怦?? ??严禁（jìn）
D.?滑稽（jì）?? ????嘲笑（cháo）?? ??晕眩（xuàn）?? ??挪（nuó）动
7.下列句子中没有语病的一项是（ ???）
A.?每一个热爱祖国的青年，将来都希望自己成为有用的人才。
B.?学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C.?在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D.?一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。
8.给下面句子中加点的字注音。
夫君子之行（________）?? 非淡泊无以明志（________）（________）?? 淫慢则不能励精（________）?? 险躁则不能治性（________）?? 年与时驰（________）?? 遂成枯落（________）?? 悲守穷庐（________）
9.解释下面加点的词语。
①夫君子之行（________）????????????????? ②非淡泊无以明志（________）
③非宁静无以致远（________）?????????????? ④遂成枯落（________）
10.把下列带序号的句子依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
??? 白求恩故居是维多利亚时代的建筑，两层小楼掩映在树木中。________这就是孕育了白求恩的地方，一个人杰地灵的小镇。
①我拾起几片红叶——是白求恩家枫树上的红叶呵！
②弯下腰来，火红满眼。
③将红叶随手夹在《国际主义战士白求恩作品集》中。
④楼前是绿色的草坪，红叶层层散落其上，看上去分外美丽。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟都是燃烧的火。
11.本文的作者是________，字________，________时期的政治家、军事家，与他相关的故事有________，俗语有________。本文题目中的“诫”的意思是________，“书”是指________。
12.家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉节”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二：如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（胡适《我的母亲》）
材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
（2）【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一横幅挂在家里的厅堂，你会选哪一项？请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴
B．天道酬勤
C．百善孝为先
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。
上联：长辈言传________明祖训
下联：子孙心领神会承________
二、阅读理解
13.阅读文言文，回答问题。
易子而教
??? 公孙丑曰：“君子之不教子，何也？”孟子曰：“势不行也。教者必以正；以正不行，继之以怒；继之以怒，则反夷矣。‘夫子教我以正，夫子未出于正也。’则是父子相夷也。父子相夷，则恶矣。古者易子而教之父子之间不责善责善则离离则不祥莫大焉。”
（选自《孟子·离娄章句上》）
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ???）
A.易子而教/学而不思则罔
B.则反夷矣/则是无信
C.势不行也/君子之行
D.责善则离/择其善者而从之
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
古 者 易 子 而 教 之 父 子 之 间 不 责 善 责 善 则 离 离 则 不 祥 莫 大 焉
（3）请指出孟子在文中表述的教育思想。
14.阅读下面的文字，回答问题。
守山人
张小萌
??? ①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
??? ②“老康哟，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑：“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福哟。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
??? ③“老康，我老了啊。”
??? ④“老朱，我也老了。”
??? ⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。
??? ⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，那树桩光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，百年多吧，绝不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里有好多，多得数不清。老朱掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”
??? ⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。
??? ⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，自顾自地喝起酒来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有打磨过的痕迹，只是不像他俩坐的树桩那般油亮。“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
??? ⑨“三十七年了。”老康说。
??? ⑩“三十七年啊！”老朱说。
??? ?“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”
??? ?老朱点了点头：“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”
??? ?老康喝了口酒，接过老朱的话：“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，棒子，吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。
??? ?“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。
??? ?第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
??? ?蓝天，白云，青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。
??? ?“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，您大概听过我的名字。父亲回去后，不到半月就去世了。他得了癌症。他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
??? ?“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
??? ?老康看着两个青年，笑着哭了……
（有删改）
（1）请根据提示，按照时间顺序简要概括文章的故事情节。
①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲救火牺牲。
③________。
④________。
（2）第?段和第?段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，第一次是________，第二次是________。
（3）结合语境，赏析文章第?段中的画线句。
（4）第?段画线句子是什么描写？有什么作用？
（5）文章?—?段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。
15.阅读下面的文字，回答问题。
石头会唱歌
顾晓蕊
??? ①我想说的石头，不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字。
??? ②初见时，几名临时工围在一起说笑，只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。他50岁上下，长得黑瘦，裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是常年奔波的缘故，晒得黑红的脸庞刻满沧桑，一双凹陷的眼睛，却深邃而明亮。
??? ③老石踏实勤快，脑子又灵活，相熟以后，大家都愿意跟他搭帮干活。“石头，跟着走喽。”“老石，来搭把手。”他“嗯嗯”应道，脸上现出谦卑的笑。
??? ④一天清晨，传来一阵美妙的歌声。我循声朝窗外望去，不禁惊住了。
??? ⑤那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上，身着白衫黑裤，看上去很精神。他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇绚丽的火苗，弥散成温暖的笑容。
??? ⑥当然，也会有人不喜欢听，抛出些难听的话，“大早上的，抽什么风……”歌声戛然而止，他像个做错事的孩子，脸上闪过一丝尴尬，扭身逃进屋里去了。
??? ⑦后来的几天早上，听不到老石的歌声，我心里有点儿失落。没想到有天下班吃过晚饭后，我去离驻地不远的河边散步，又遇到他。他拣了一处僻静的地方，继续练起了歌。
??? ⑧有一次周末，我乘车到市里闲逛，在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石，他主动帮我拿东西。攀谈间，才知道他为什么喜欢唱歌。正说着，从旁边的小道上走来两个人，一高一矮，高个子男人夸张地叫道：“哎哟，老石，今天有啥好事，买这么多东西？”
??? ⑨“不不……不是的，我是帮朋友拎的。”
??? ⑩矮个子男人撇撇嘴，说：“我想着也不可能，老石平日抠得紧哩。”
??? ?高个子男人接话道：“你还别说，老石用节省下的钱，供出个名牌大学的大学生呢。”
??? ?那一瞬间，我心里一阵翻涌。他常年在外奔波劳碌，从一个工地到另一个工地，任都市的风沙将自己变得粗粝。然而一唱起歌来，就跟换了个人似的，眼眸里升起股柔亮的东西，像两簇火苗。这背后藏着的，是一位父亲的隐忍和坚守。
??? ?隔了不久，有天我去主任办公室，在门口遇到他。我热情地打招呼：“老石，你也在这里啊。”
??? ?“嗯……嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么，他垂下头，急匆匆地走掉了。
??? ?我推开门，嘴上嘟囔道：“这个老石，今天有点儿怪怪的。”
??? ?主任抬头瞅我一眼，感叹地说：“他是来请假的！人的命啊，可真难说，总算熬到儿子大学毕业，谁想到又碰上车祸。”
??? ?我猛然愣住，失神地站在那儿，想：这对他着实是个不小的打击。
??? ?三个多月后，老石回来上班了。听工友讲，他儿子出车祸后，瘸了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少债。
??? ?我依然喜欢每天晚上去河边走走。他仍会到岸边唱歌，那歌声里，缠着一团雾似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水来。
??? ?日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来。
??? ?很快到了元旦，我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。
??? ?第二天，消息在工地炸开了，收工后，一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊：“老石，你上了电视，这下成明星了。”
??? ?“嘿嘿，我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目。”
??? ?“要我说，来一场独唱会，我们给你当听众！”又有人喊。
??? ?冷夜里，一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来，那歌声长了腿似的四处散开。听到精彩处，众人齐齐地鼓起掌来，惊飞了几只鸟，身影射向墨色夜空。
（1）本文具体写了与老石有关的哪些事情？请简要概括。
（2）文中的老石是个怎样的形象？请结合文章内容简要分析。
（3）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
“嗯……嗯！”他嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。
（4）联系全文，简要分析本文以“石头会唱歌”为题的妙处。
三、写作题
16.阅读下面的文字，按要求作文。
??? 不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子的萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智……令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！
要求：以“向? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??鞠躬”为题，将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
答案部分
一、积累与运用
1. B
2. C
3. B
4. C
5. C
6. B
7. C
8. fú；dàn；bó；yín；zhì；chí；suì；lú
9. 助词，用于句首，表示发端；内心恬淡，不慕名利；达到远大目标；凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
10. ④②①③⑤
11. 诸葛亮；孔明；三国；三顾茅庐；三个臭皮匠，顶个诸葛亮；告诫、劝勉；书信
12. （1）①继承先人留下的祖训；②直接向父母学习。
（2）示例一：A；国家要和谐，家庭要和睦。家庭和睦才能兴旺，和睦是个家庭健康发展的标志，也是每个家庭成员对家最基本的诉求。
示例二：C；孝是做人的基本，只有做到了孝敬父母，才有可能做到善待他人。
（3）身教；家风
二、阅读理解
13. （1）B
（2）古者易子而教之/父子之间不责善/责善则离/离则不祥莫大焉
（3）教育一定要用正理正道（或：教者必以正）的教育思想。
14. （1）老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康；朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上
（2）为老朱的离去而伤心和不舍；因守山后继有人而高兴、感动
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。
（4）环境描写。表现出了山林的美丽，为哪个年轻人的出现做铺垫。
（5）①交代老朱离开山林后人生的最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。③呼应上文，解除疑惑。陈遗志的出现呼应了前面谈到的第三个人，解除了读者的疑惑。
15. （1）①老石在工地踏实勤快，谦卑待人。②老石喜欢并坚持唱歌。③老石去市里买磁带，并在回程的路上主动帮“我”拿东西，“我”了解到他作为父亲的隐忍和坚守。④老石的儿子遭遇车祸，老石面对打击坚强地挺过来。⑤老石因唱歌上了电视，并为众人唱歌。
（2）①踏实勤快，为人谦卑：蹲在不起眼的角落里等活儿，大家都愿意跟他搭帮干活。②隐忍、坚强：为了供儿子上学，常年在外奔波劳碌，省吃俭用。③乐观生活，积极向上：儿子遭遇车祸，老石坚强面对，用唱歌化解生活中的苦难。
（3）运用比喻的修辞手法，将老石的脸比作“一朵枯萎的花”，生动形象地刻画出老石在知道儿子出车祸后内心的痛苦，使形象具体可感。
（4）①作为文章的线索，贯穿全文；②引发联想，激发读者的阅读兴趣；③既概括了文章的主要内容，又暗含了本文主旨，高度赞扬了主人公石头坚强乐观的品质。
三、写作题
16. 【参考例文】
向痛苦鞠躬
??? 我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了10年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。这是一棵不同寻常的树。它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
??? 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了生命的固执顽强。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，让它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己。安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，长成了灌木丛。即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；它也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意：让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎。这是它生存的策略。
??? 厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻。它没有屈服：无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一裸榆树而感动。一天傍晚，我回来时发现那砖垛不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了18年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。儿媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，终于可以翻修房子了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。我怔在那里。18年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了18年，真要活成精了！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这裸榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的树干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。
??? 老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。