人音版 （五线谱） 二年级下册音乐 6 《老虎磨牙》 教案(表格式)

音乐教学设计《老虎磨牙》
授课老师 授课单位 年级 二年级
教学用具 电子琴 、多媒体 、打击乐器 教学用时 一课时
教学目标 知识与技能 让学生利用语言，神态，肢体动作来表现威风凛凛的大老虎。
过程与方法 学生对音乐要素速度，力度的掌握来运用于不同乐器的演奏。
情感态度与价值观 通过运用打击乐器来描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力，表现力，培养学生的团队协作能力及创造精神。
基本内容 通过聆听打击乐器演奏的音乐来充分的想象老虎睡觉，觅食，磨牙等一系列情境。
教材分析 《老虎磨牙》是选自人音版二年级下册第六课《兽王》中的聆听课。这是一首安志顺作曲的民间打击乐，主要运用鼓的声音生动的描绘了本课的中心人物-老虎，其中鼓的刮奏突出 了老虎的磨牙声。整段音乐分为三段，分别是老虎睡觉，觅食，磨牙。故事清晰明朗，旋律单一，流畅。整首音乐开始很安静，然后通过老虎走路的声音过渡到高潮，觅食未果，老虎愤怒的样子，以至老虎磨牙是本课的重点，其中还伴有很多其他的乐器声，生动的刻画了一个祥和而又生动的大森林场景。
教学重点 通过鼓的演奏来表现大老虎威风凛凛的形象
教学难点 多种打击乐器的合奏
板书设计 老虎磨牙 木鱼 老鼠 XX XX│ XX XX │ 响板 青蛙 XX 0 │ XX 0 │ 双响筒 马 X X. │ X X. │ 鼓 老虎 X X │ X X │
教学过程
步骤 教的活动 学的活动 设计意图
导入（2分钟） 师生问好！ 1．复习歌曲《两只老虎》，引导学生用强弱快慢，不同速度，力度来演唱歌曲。 2．用肢体语言来表现高兴可爱的不同形象的大小老虎。 出示板书《老虎磨牙》 积极配合老师用不同速度力度来演唱歌曲声情并茂的模仿大小老虎 复习刚学过的歌曲，和知识技能，可以更好的向新授歌曲过渡亲自去体验模仿老虎
展开（10分钟） 听音乐找动物 老鼠、青蛙、马、老虎 1．师演奏小乐器木鱼，猜一猜这是在表现哪一种动物？你是怎么听出来的？XX XX│ XX XX │ 师演奏响板，猜出它是表现的哪种动物？XX 0 │ XX 0 │师演奏双响筒，猜猜这是谁来了？X X. │X X. │ 师演奏鼓，猜一猜这个大朋友是谁？X X │ X X│演老虎师再次演奏，由弱至强，问老虎从哪里来的？跟着老师学一学，演一演。了解打击乐器介绍打击乐器。 认真观察，仔细聆听仔细思考，深情扮演掌握一些简单的打击乐器的相关知识 通过对小动物的模仿来更好的了解和演奏小乐器通过由弱至强的鼓声来联想到了解老虎走路的声音演老虎，加深孩子们对老虎的形象记忆了解打击乐器的相关知识和演奏技法
深入（17分钟） 欣赏《老虎磨牙》整体欣赏，初听，编故事。第一次整体欣赏，谈谈对这只老虎感觉？分段欣赏第一段你听到了哪些打击乐器 你觉得老虎在干什么？为什么这样认为？给这段取个名字。第二段.老虎醒来后会怎样？师编创活动，模仿一下老虎醒来后的样子？给这段取个名字。（注意表演老虎走路时要由弱到强）第三段边听音乐边想一想老虎在干什么？磨牙。磨牙速度怎么样？这段音乐是强还是弱？老虎的心情怎样？给这段音乐取个名字。欣赏视频《老虎磨牙》思考问题老虎磨牙的声音是怎么演奏出来的？ 认真聆听，仔细思考，老虎威风，凶猛 仔细聆听，听出一些小乐器分别是鼓、木鱼、沙锤等老虎睡觉（音乐很安静）老虎醒来后，伸懒腰，吼叫，下山觅食惟妙惟肖的模仿老虎醒来后的一系列动作老虎觅食或老虎下山仔细思考，开动脑筋，老虎在磨牙磨牙速度快这段音乐强老虎感到愤怒、气氛老虎磨牙 认真聆听 初听音乐主要是让学生对音乐有一个初步的理解，根据音乐编故事是为了更好的学习乐曲。 首先这段音乐很安静，出现的打击乐器相对较少，可以这样去引导学生初步认为老虎在睡觉。 通过聆听第二段乐曲，让学生充分发挥他们的想象，给出问题，老虎醒来后会怎样？然后师生创编活动，老虎醒来后的一系列动作，培养学生的想象力，创造力。通过清晰地故事情节，得知老虎在干什么，速度怎样，从而得出这段音乐的强弱，突出主题，老虎磨牙。
拓展（10分钟） 小组学习，展示刮奏，交流心得。分小组，听完整音乐，边听边模仿老虎表演，并用打击乐器创编《老虎磨牙》。评出最优秀的小组，并予以表扬。 认真聆听，仔细探讨得知老虎磨牙是通过鼓的刮奏表演出来的，然后分小组学习并展示 各小组成员之间相互配合，完美表演得出最优秀的小组，予以奖励 通过分小组探讨老虎磨牙是鼓的用刮奏展示出来的，培养学生的小组协作能力。通过分小组探讨，表演老虎磨牙，培养同学们的创新精神和创新能力
总结（1分钟） 今天我们不仅了解了打击乐器鼓的不同演奏方法，还学习了其他打击乐器的种类和演奏。明白了打击乐器的种类繁多，特色各异，不仅可以用来为乐曲伴奏增加气氛，有的还能单独演奏旋律。在本课中同学们充分发挥他们的想象，用乐器扮演了大自然中的各种角色，也通过乐器来模仿大自然中的各种声音，很好的培养了孩子们的团队协作能力和创造精神，使这堂课既生动又有趣。
课后反思 相对于低年级的学生来说，二年级在一年级的基础上已经学习了一定的音乐常规，对音乐的学习兴趣很高，尤其是对欢快的贴近大自然声音的乐曲更加喜欢。由于每位学生发展性是不平衡的，大部分学生对音乐的感觉很好，操作性很强，但也有少数同学的节奏感、表现力和音乐常规都不是很好，还需要对这方面继续培养。
教
学
设
计
学 科： 音 乐
授课年级：二 年 级
授课老师：