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部编本七年级语文下册
《驿路梨花》
彭荆风
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”用自己的善良、爱心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。今天就让我们跟随彭荆风走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在!
［教学目标］
1.了解作者及写作背景，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.学习略读课文的方法，理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。
［教学重点］
1.理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
［教学难点］
理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
彭荆风，1929年生，江西萍乡人，当代作家。1955年出版短篇小说集《边寨
亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。
1．作者介绍
文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
2．背景资料
陡峭（
）
露宿（
）
竹篾（
）
简陋（
）
喷香（
）
撵走（
）
悠闲（
）
麂子（
）
恍惚（
）
四溢（
）
修葺（
）
菌子（
）
1.给下列加点字注音
lù
miè
qiào
niǎn
lòu
pèn
yōu
hū
yì
jǐ
qì
jùn
⑴驿路：
⑵迷茫：
⑶简陋：
⑷恍惚：
⑸香气四溢：
⑹修葺：
⑺折损：
这里指过往行人所走的道路。
广阔而看不清楚。
2.解释下列加点词语
简单粗陋不完备。
指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。
不真切，不清楚。
修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。
因过分尊重使人承受不起，客套话。
3.文学常识填空。
⑴《驿路梨花》一文的作者是________，江西萍乡人，当代作家，主要作品有长篇小说《________》《________》，中篇小说《________________》等。
⑵“驿路梨花处处开”出自______写的《_____________________》，上一句是“_________________。”
彭荆风
鹿衔草
断肠草
蛮帅部落的后代
陆游
闻武均州报已复西京
悬知寒食朝陵使
4.阅读课文，回答问题
课文以此写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？
“我”和老余
瑶族老人
梨花妹妹（哈尼小姑娘）
解放军
姐姐梨花
“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
1.快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。
第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分：（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。
第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
2.分别按课文顺序和时间顺序复述课文，试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？
⑴按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
按课文的顺序写比较好。
这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
⑵按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
露宿（
）
喷香（
）
撵走（
）?
驿路(
)??
菌（
）子
简lòu（
）
yōu（
）闲???
jǐ(
)子
竹miè（
）
修qì（
）
lù
pèn
niǎn
yì
jùn
陋
悠
麂
篾
葺
2．下列加点词语书写无误的一项是(
)
A.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
B.这么徒峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
C.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷概淋漓。
D.叶圣陶先生重视语文，努力求完美，并且以身做则。
A
陡
慨
作
⑴这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
⑵我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
⑶红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：
3.解释下列句中加点的词语。
形容山势直上直下。
修理房子。
长。
4．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用错误的一项是(
)
C
A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．（她）好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”
C．我不由的停住了脚步。
D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
地
5．下列句子排序正确的一项是(
)
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。②一弯新月升起了。③我们借助淡淡的月光。④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A．③⑤①②④
B．②①④③⑤
C．①④②③⑤
D．②③⑤①④
D
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
再
见
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《驿路梨花》教案
［教学目标］
1.了解作者及写作背景，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.学习略读课文的方法，理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。
［教学重点］
1.理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
［教学难点］
理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
［教学时间］2课时
［教学进程］
第一课时
一、导入新课
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”用自己的善良、爱心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。今天就让我们跟随彭荆风走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在!
二、有关资料
1．作者介绍
彭荆风，1929年生，江西萍乡人，当代作家。1955年出版短篇小说集《边寨
亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。
2．背景资料
文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
三、预习设计
1.给下列加点字注音。
陡峭（
）
露宿（
）
竹篾（
）
简陋（
）
喷香（
）
撵走（
）
悠闲（
）
麂子（
）
恍惚（
）
四溢（
）
修葺（
）
菌子（
）
答案：qiào
lù
miè
lòu
pèn
niǎn
yōu
jǐ
hū
yì
qì
jùn
2.
解释下列词语。
⑴驿路：
⑵迷茫：
⑶简陋：
⑷恍惚：
⑸香气四溢：
⑹修葺：
⑺折损：
答案：⑴这里指过往行人所走的道路。⑵广阔而看不清楚。⑶简单粗陋不完备。⑷不真切，不清楚。⑸指香气浓郁，向四面飘散。溢，水满外流。⑹修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。⑺因过分尊重使人承受不起，客套话。
3.文学常识填空。
⑴《驿路梨花》一文的作者是________，江西萍乡人，当代作家，主要作品有长篇小说《________》《________》，中篇小说《________________》等。
⑵“驿路梨花处处开”出自______写的《_________________》，上一句是“____________________。”
答案：(l)彭荆风
鹿衔草
断肠草
蛮帅部落的后代
(2)陆游
闻武均州报已复西京
悬知寒食朝陵使
4.阅读课文，回答问题
课文以此写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？
“我”和老余
瑶族老人
梨花妹妹（哈尼小姑娘）
解放军
姐姐梨花
“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
四、合作探究
1.快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。
第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分：（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。
第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
2.分别按课文顺序和时间顺序复述课文，试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？
⑴按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
⑵按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。
按课文的顺序写比较好。
这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
五、课堂检测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
露宿（
）
喷香（
）
撵走（
）?
驿路(
)??
菌（
）子
简lòu（
）
yōu（
）闲???
jǐ(
)子
竹miè（
）
修qì（
）
答案：lù
pèn
niǎn
yì??
jùn
陋
悠
麂
篾
葺
2．下列加点词语书写无误的一项是(
)
A．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
B．这么徒峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷概淋漓。
D．叶圣陶先生重视语文，努力求完美，并且以身做则。
答案：A（B徒→陡。C．概→慨。D．做→作。）
3.解释下列句中加点的词语。
⑴这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
⑵我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
⑶红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：
答案：⑴陡峭：形容山势直上直下。⑵修葺：修理房子。⑶修长：长。
4．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用错误的一项是(
)
A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．（她）好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”
C．我不由的停住了脚步。
D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
答案：C句中的“的”应为“地”。
5．下列句子排序正确的一项是(
)
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。②一弯新月升起了。③我们借助淡淡的月光。④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A．③⑤①②④
B．②①④③⑤
C．①④②③⑤
D．②③⑤①④
答案：D。句子排序，注意找出句子间的逻辑关系。②句点出了时间，是首句。而③句中的“淡淡的月光”紧承②句。⑤句说的对象是③句中的“我们”，所以⑤句紧接在③句后面。①④两句是写人走在梨树林里的感受，人首先感到的是“山风”，“花瓣轻轻飘落”也正是“山风”的杰作。正确的排列顺序是D。
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
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精品试卷·第
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《驿路梨花》导学案
［学习目标］
1.了解作者及写作背景，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.学习略读课文的方法，理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。
［学习重点］
1.理清文章的记叙顺序，把握故事情节。
2.理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
［学习难点］
理解文章巧妙的构思，象征手法的运用和梨花的深刻含义。
［学习时间］2课时
［学习进程］
第一课时
一、导入新课
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”用自己的善良、爱心撑起一路后来人的欢乐笑颜。梨花美，人情暖，中华美德自在心间。驿路梨花处处开，驿路梨花时时开，善良、热心、文明、乐于助人的精神本就该你我相传，代代相传。今天就让我们跟随彭荆风走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田，魅力何在!
二、有关资料
1．作者介绍
彭荆风，1929年生，江西萍乡人，当代作家。1955年出版短篇小说集《边寨
亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。
2．背景资料
文革时期，作者被投入囚牢；在牢房中，还坚持写作。“四人帮”垮台后，他的作品才重见天日。《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。
三、预习设计
1.给下列加点字注音。
陡峭（
）
露宿（
）
竹篾（
）
简陋（
）
喷香（
）
撵走（
）
悠闲（
）
麂子（
）
恍惚（
）
四溢（
）
修葺（
）
菌子（
）
2.
解释下列词语。
⑴驿路：
⑵迷茫：
⑶简陋：
⑷恍惚：
⑸香气四溢：
⑹修葺：
⑺折损：
3.文学常识填空。
⑴《驿路梨花》一文的作者是________，江西萍乡人，当代作家，主要作品有长篇小说《________》《________》，中篇小说《________________》等。
⑵“驿路梨花处处开”出自______写的《_________________》，上一句是“____________________。”
4.阅读课文，回答问题
课文以此写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？
四、合作探究
1.快速浏览文章，给文章划分层次，并概括内容。
第一部分：（1-8）“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分：（9-12）小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。
第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。
第四部分：（28-36）梨花的妹妹讲述小屋的来历。
第五部分：（37）赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花，开遍神州大地。
2.分别按课文顺序和时间顺序复述课文，试比较这两种叙述顺序，哪一种更好些？为什么？
⑴按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
⑵按时间顺序复述：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋。
按课文的顺序写比较好。
这样写使文章波澜起伏，引人入胜。
五、课堂检测
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
露宿（
）
喷香（
）
撵走（
）?
驿路(
)??
菌（
）子
简lòu（
）
yōu（
）闲???
jǐ(
)子
竹miè（
）
修qì（
）
2．下列加点词语书写无误的一项是(
)
A．我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
B．这么徒峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷概淋漓。
D．叶圣陶先生重视语文，努力求完美，并且以身做则。
3.解释下列句中加点的词语。
⑴这么陡峭的山，这么茂密的树林……
陡峭：
⑵我们决定把小茅屋修葺一下。
修葺：
⑶红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
修长：
4．下列句中结构助词“的、地、得、似的”运用错误的一项是(
)
A．起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
B．（她）好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”
C．我不由的停住了脚步。
D．吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
5．下列句子排序正确的一项是(
)
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的。②一弯新月升起了。③我们借助淡淡的月光。④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
A．③⑤①②④
B．②①④③⑤
C．①④②③⑤
D．②③⑤①④
六、布置作业
1.熟读课文，掌握生字词。
2.完成《同步练习册》基础知识部分。
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精品试卷·第
2
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