(共34张PPT)
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。
蒲柳人家：
他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 他创作的洋洋600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。
刘绍棠(1936--1997)13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。
刘绍棠：
文坛奇人
1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。
1951年（15岁）到河北文联工作。
1952年（16岁）发表短篇小说《青枝绿叶》，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。
1954年入北大中文系。
1956年入中国作家协会。
1957年划为“右派”， 中断写作22年。
进步或激烈者称为"左派"，"倒退"保守者称为"右派"。
正确朗读下列词语
拴shuān贼 痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面 梆bāng打 威吓hè 纤qiàn夫 镯zhuó子
戳chuō穿 腌ā.zā臜 乍zhà蓬 捯dáo气
唿hū哨 咯kā吧 驾驭yù 呱呱gū 拗niù不过 筵yán席 到了liǎo儿 隐匿nì
烙lào饼 歇晌shǎng 名讳huì 驿yì站
戏谑xuè 荣膺 yīng 坍tān塌 墙垣yuán
毡zhān子 潞lù河 剜wān肉 蹚tāng着
周檎qín 胡茬chá 噘juē嘴 磨蹭 cèng 捎shào马子 石敬瑭táng 嘬zuō 莺啼燕啭 zhuàn
预习课文 整体感知
速读课文，回答问题:
文中刻画了哪些人物形象？作者是怎样刻画这些人物形象的？
何满子
何满子的奶奶－－一丈青大娘
何满子的爷爷－－何大学问
文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象
还涉及到哪几个人物？
东隔壁的望日莲姑姑
纤夫和船老板
摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四
何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）
老秀才
在通州潞河中学念书的周檎
……
文章写的是什么时候的事？
1936年。
将文章分为两部分，怎样分？
原文为两节：
第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到“一点也没有写字的兴致”）；
第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）。
对照课文，你觉得这张插图画得像何满子吗？
说像与不像都应说出理由。
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影” 意在表现什么？
表现晒得很黑。
“一交立夏就光屁股”， 对此有同学说：真不文明！ 你的意见是——
老师意见:真实地写出了那个时代农村小朋友的特点,极富乡土特色和生活气息.
何满子在文章中起什么作用？
是小说的主要线索人物,作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事.
何满子性格：
机灵顽皮 纯真稚气 聪慧灵秀 伶俐可爱
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。
你知道“一丈青”出自何处吗？
是《水浒传》中扈三娘的外号。
奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
阅读“一丈青大娘”
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？
旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。
这和她“一丈青”的外号是一致的。
第一部分中最能体现一丈青大娘性格的是什么事情？用了哪些描写手法？
一丈青大娘大闹运河滩
外貌、动作、语言、神态描写。
此外，还有侧面描写。写纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿，疾恶如仇，威武勇猛。
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打渔、扎针、接生，样样是行家。性格更是爱憎分明，提得起放得下。因为年轻纤夫的无理，她可以大打出手，几个年轻纤夫合起来都不是她的对手；为了可怜的童养媳望日莲，她不惜跳过篱笆，救出这个可怜儿，后来干脆认为闺女，当起了名副其实的保护神。正因为她这种泼辣大胆、刚直不阿的性格，乡亲们都管她叫“一丈青大娘”，把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论。然而这样一个泼辣无比的人，也有一个“克星”，那就是孙子何满子。何满子是她的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、溺爱孙儿的奶奶的形象跃然纸上。
一丈青大娘
一丈青大娘性格：
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 爱憎分明 溺爱孙儿
为什么叫“何大学问”
他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。
阅读“何大学问”
自从他被尊称为何大学问后，他在学问上下了哪些功夫？这说明了什么？
看书念字，不耻下问
咬文嚼字
拜祭古庙
自我反思
为孙请师
表现出对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。
何大学问的相貌——
解析“何大学问”
何大学问的经历——
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
1.年轻的时候，当过义和团；
2.给地主家当赶车把式；
3.改了行，给牲口贩子赶马。
何大学问的性格——
1.他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。---侠肝义胆
2.不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包……仗义疏财，慷慨豁达
3.好说大话，喜戴高帽子，爱讲排场，摆阔气
选读描写人物的文段，感受特色语言。
感受特色语言。
二、感受特色语言。
①漫画式的人物外貌描写：
如“人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。”
“手拿一杆斑竹铜锅的长杆烟袋，整天板着一张阴沉沉的脸。”
写爷爷
写老秀才
二、感受特色语言。
②评书式的人物介绍：
“嗓门也亮堂，骂起人来，……就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”。“她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤……。”
“好戴高帽儿，讲排场，摆阔气，编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。”……
写奶奶
写爷爷
二、感受特色语言。
③妙用纯乡土味的比喻凸显人物：
写奶奶的泼辣：
写纤夫被打的狼狈：
“一丈青大娘骂人，像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的……”
“像风吹乍蓬，转了三转……”“像正月十五煮元宵，纷纷落水。”
二、感受特色语言。
③妙用纯乡土味的比喻凸显人物：
写何满子的顽劣：
写老秀才的严肃：
写爷爷的胡茬：
“长到四五岁，就像野鸟不入笼…… ”
“只觉得头上压着一朵乌云，叫人喘不过气。”
“就像根根松针……”
二、感受特色语言。
④趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：
排比比喻并用：
“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”
句中短语对偶：
“转了三转，拧了三圈，满脸开花，口鼻出血，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。”
“又烧香又上供，又拜佛又许愿”；“唠叨这个，嘟哝那个”
二、感受特色语言。
④趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：
二、感受特色语言。
④趣用压韵和对偶的民间口语、俗语，读来抑扬顿挫，有节奏感：
句中短语对偶：
“有枝有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火”；
“房无一间，地无一垄”；
“头发长，见识短”
这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。
文章主题
仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。
1．一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“捯气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
2．何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。
