湘艺版 一年级下册音乐 第一课 勇敢的鄂伦春 教案（表格式）

《勇敢的鄂伦春》教学设计
课???题
勇敢的鄂伦春
备课时间
课标要求与分析：
新课标要求：
“开发音乐的感知力，体验音乐的美感。”
这是一条情感目标，行为动词是开发、体验，学习内容是音乐的感知力、音乐的美感，学是经历。
教材分析：
单元总要求?：??1、通过本单元的学习，检验学生的学习成果。??2．通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象；体验新春来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。
?????本课具体要求?：????1．学会演唱《勇敢的鄂伦春》，感受欢快、活泼的情绪；并能用正确的姿势演唱歌曲。??2．背唱《勇敢的鄂伦春》。?感受欢快、活泼的情绪；了解与所听音乐有关的鄂伦春族风土人情；启发、培养学生对民俗活动中的音乐表演产生兴趣。
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学情分析：
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
教学重、难点：
???新课标要求：“开发音乐的感知力，体验音乐的美感。”?教材分析：学会演唱《勇敢的鄂伦春》，感受欢快、活泼的情绪；并能用正确的姿势演唱歌曲。所以，通过对课标和教材的分析，将此定为教学重点。
教学重点：通过学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，感受歌曲的愉快心情。要求背唱这首歌曲。
???????新课标要求：“开发音乐的感知力，体验音乐的美感。”?但从学情分析中看出，从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定。所以，预测“根据歌曲情绪，为歌曲编配打击乐器伴奏。”是学生学习的难点。
??????教学难点：有感情的背唱歌曲。
教学目标与要求：
知识目标：.通过音乐律动表演，学生进一步熟悉歌曲的节奏旋律。
情感目标：通过播放课件，并分组进行学唱、运用打击乐器等为歌曲伴奏，学生在活动中感受和学习音乐的乐趣。
课前准备：???????U盘??歌片?????电教板????
教学流程：
?一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好（时间）
二、导入新课：
1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，你们知道我们国家都有哪些少数民族吗？
2、我们一起回味以前学过的土家族民歌《乃哟乃》，要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）
【解决目标：情感目标：通过播放课件，并分组进行学唱、运用打击乐器等为歌曲伴奏，学生在活动中感受和学习音乐的乐趣。】
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？
2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）
3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？
像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。
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翻山
越岭???日夜
巡逻???护呀
护山???林
师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？
6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。
老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）
7.看学生掌握情况：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。)
8.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀
一杆
枪”“日夜
巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X
X
X
,请回座位上。
10.分两大组接唱歌曲。
11.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
13.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
【解决目标：知识目标：.通过音乐律动表演，学生进一步熟悉歌曲的节奏旋律。?】
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。
1.同桌之间背歌词练唱
2.男、女生分别演唱，老师评价。
3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。
4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌
【解决目标：教学重点：通过学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，感受歌曲的愉快心情。要求背唱这首歌曲。?】
1、闫老师再给大家提高点难度，如何接好前奏23
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51|??再请一组学生用拍手来伴奏，学生演唱。
——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！
2.播放教材音乐的范唱录音学生自编动作。
3、全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。注意：接好两小节的|111
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【解决目标：情感目标：通过播放课件，并分组进行学唱、运用打击乐器等为歌曲伴奏，学生在活动中感受和学习音乐的乐趣。】
五、小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧。
预设与生成