Unit 2 My week Part A Let's spell 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My week Part A Let's spell 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-04-27 15:02:10 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 《My week》教案
第三课时
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 学生能通过听例词发音，观察例词结构特征，掌握字母组合ea和ee的发音；
2. 能够读出符合ee和ea发音规则的单词；
3.能够根据单词的发读音拼写出符合ea和ee发音规则的单词；
4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重点
注意区分meat, feet, read, sea, tea, eat, feed, repeat, beef的读音，能够正确读出来。
教学难点
能够根据单词的发音拼写出符合ea和ee发音规则的单词。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Play a game
火眼金睛Read quickly，让学生快速读出出现的单词。
2. Revision
T: What do you have on Wednesday?
Ss: We have…
然后教师让学生两两一组练习句型。教师巡视。
A: What do you have on Monday?
B: I have Chinese, maths and English.
C: What do you have on Tuesday?
D: I have maths, Chinese and art.
[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。
二、Let’s spell
(一)、Look, listen and read.
1. 教师用ppt出示几句话，或者图片，让学生读一读圈出来的单词的发音，然后找出它们的发音规律。
2.用ppt出示一双脚和一块牛肉的图片，并说Mr. Lee has big feet. Mr.Lee likes to eat some bear.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词feet, beef的中文意思，并注意ee, ea的发音。
3. 用ppt出示看书和吃东西的图片，并说But Mr. Lee likes to read the book . And he also likes to eat.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词read, eat的中文意思，并注意ee, ea的发音。
4. 用ppt出示一张图片，并说Now Mr. Lee meets Mr. Green.将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词meet的中文意思，并注意ee的发音。
5. 用ppt出示一张茶壶的图片，并说They want to drink some tea. 将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词tea的中文意思, 并注意ea的发音。
6. 教师领读单词beef, meet, feet，让学生跟读单词，引导学生说字母ee在单词中发长音/i:/的情况并教学生长元音/i:/的发音方法： 发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i:/音，口形扁平。
7. 教师领读单词read, eat, tea，让学生跟读单词，引导学生说字母ea在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
8. 教师领读单词she, he, we让学生跟读单词，引导学生说字母e在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
9.教师总结: -e, ea, ee-----/i:/
10.Let’s try.
根据规律读单词。
see tea bee read we sheep seat tree peach she meat sea repeat he feed
三、Listen, write and say
1. 教师向学生讲解该题的要求以及大意，并让学生独立审题。
2. 让学生观察三幅图，并推测答案。
3.学生独立完成书上的习题，教师核对答案。
3. 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格内抄写两遍。
4. 教师再次领读，学生跟读。
(I like to read by the sea. / Have some beef and tea. / Feed the baby.)
[设计意图]呈现了字母ee, ea在单词中发/i:/的发音规则，通过活动帮助学生进一步感知并巩固ee, ea在单词中的发音，并通过刚学过的语音知识辨认和朗读符合发音规则的单词。
四、Practice
判断下列划线部分读音是否一致，一致的打√，不一致的打×
( )1. tea eat ( )2. meat peach
( )3. we beef ( )4. bread read
( )5. head sheep ( )6. great bee
五、Summary
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/ei/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/，具体情况还需要我们多读，读完后再下结论。
六、Homework
1. 抄写feet, beef, meet, tea, read, eat六个单词。
2. 抄写最后一部分的三个句子。
板书设计
Unit 2 My week
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/eI/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/.
第三课时
(Part A Let’s spell)
教学目标
1. 学生能通过听例词发音，观察例词结构特征，掌握字母组合ea和ee的发音；
2. 能够读出符合ee和ea发音规则的单词；
3.能够根据单词的发读音拼写出符合ea和ee发音规则的单词；
4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
教学重点
注意区分meat, feet, read, sea, tea, eat, feed, repeat, beef的读音，能够正确读出来。
教学难点
能够根据单词的发音拼写出符合ea和ee发音规则的单词。
教学工具
ppt
教学过程
一、 Warm-up
1.Play a game
火眼金睛Read quickly，让学生快速读出出现的单词。
2. Revision
T: What do you have on Wednesday?
Ss: We have…
然后教师让学生两两一组练习句型。教师巡视。
A: What do you have on Monday?
B: I have Chinese, maths and English.
C: What do you have on Tuesday?
D: I have maths, Chinese and art.
[设计意图]复习的同时为后面的教学做铺垫。
二、Let’s spell
(一)、Look, listen and read.
1. 教师用ppt出示几句话，或者图片，让学生读一读圈出来的单词的发音，然后找出它们的发音规律。
2.用ppt出示一双脚和一块牛肉的图片，并说Mr. Lee has big feet. Mr.Lee likes to eat some bear.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词feet, beef的中文意思，并注意ee, ea的发音。
3. 用ppt出示看书和吃东西的图片，并说But Mr. Lee likes to read the book . And he also likes to eat.将这两句话写到黑板上，引导学生读并向学生解释单词read, eat的中文意思，并注意ee, ea的发音。
4. 用ppt出示一张图片，并说Now Mr. Lee meets Mr. Green.将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词meet的中文意思，并注意ee的发音。
5. 用ppt出示一张茶壶的图片，并说They want to drink some tea. 将这句话写到黑板上，引导学生拼读并向学生解释单词tea的中文意思, 并注意ea的发音。
6. 教师领读单词beef, meet, feet，让学生跟读单词，引导学生说字母ee在单词中发长音/i:/的情况并教学生长元音/i:/的发音方法： 发这个音时，一定要把音发足，发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，舌位高于/i:/音，口形扁平。
7. 教师领读单词read, eat, tea，让学生跟读单词，引导学生说字母ea在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
8. 教师领读单词she, he, we让学生跟读单词，引导学生说字母e在单词中发长音/i:/的情况并教学生读法。
9.教师总结: -e, ea, ee-----/i:/
10.Let’s try.
根据规律读单词。
see tea bee read we sheep seat tree peach she meat sea repeat he feed
三、Listen, write and say
1. 教师向学生讲解该题的要求以及大意，并让学生独立审题。
2. 让学生观察三幅图，并推测答案。
3.学生独立完成书上的习题，教师核对答案。
3. 让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格内抄写两遍。
4. 教师再次领读，学生跟读。
(I like to read by the sea. / Have some beef and tea. / Feed the baby.)
[设计意图]呈现了字母ee, ea在单词中发/i:/的发音规则，通过活动帮助学生进一步感知并巩固ee, ea在单词中的发音，并通过刚学过的语音知识辨认和朗读符合发音规则的单词。
四、Practice
判断下列划线部分读音是否一致，一致的打√，不一致的打×
( )1. tea eat ( )2. meat peach
( )3. we beef ( )4. bread read
( )5. head sheep ( )6. great bee
五、Summary
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/ei/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/，具体情况还需要我们多读，读完后再下结论。
六、Homework
1. 抄写feet, beef, meet, tea, read, eat六个单词。
2. 抄写最后一部分的三个句子。
板书设计
Unit 2 My week
字母组合ee在单词中一般发/i:/的音，有时也发/e/；
字母组合ea在单词中一般发/i:/的音，有时也发/eI/；
另外，不是所有的/i:/的音都是ee或ea发的，不要忘记-e也发/i:/.