人教版 三年级下册音乐 第一单元情景剧 森林的故事｜教案

情景剧《森林的故事》
教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了一个这样的故事：清晨，阳光透过茂密的枝叶洒在树林中，动物们在森林里过着幸福的生活。可是，随着人类不断地破坏，动物们失去了自己的家园，他们惶恐不安，不知所措地唱起了歌《不得了》。这时少先队员们唱着歌，种下了一棵棵小树苗。小树苗慢慢长大了，森林有救了，人们开始意识到了绿化，美化环境是造福于人类的。从此，动物们有过上了快乐幸福的生活。
歌曲《不得了》是由四二拍、四三拍交替进行的儿歌歌曲。而且大量使用重复的手法和八分休止符，使音乐节奏轻快、活泼、朗朗上口。
教学目标：
创编故事并表演
用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲。
选择合适的音乐，用表演、配乐、朗诵的形式表现《森林的故事》，发挥学生的音乐想象力和表现力。
教学重点：学习歌曲《不得了》，并表演音乐情景剧《森林的故事》。
教学难点：为情景剧选择合适的音乐，并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践中培养学生互相合作的能力。
教具准备：多媒体课件，钢琴，各种小动物头饰
教学过程：
创设情境，导入新课
师生问好！
师：同学们，今天我们的音乐课上要来一次特殊的体验，一起创作一部儿童音乐情景剧《森林的故事》，只要你们敢于把自己的想象力和创造力发挥出来，你就能成为今天这个课堂上最闪亮的星，大家有信心吗？
好，接下来让我们一起来体验我们快乐的音乐森林之旅吧！
现在让我们用快乐的掌声一起叩响音乐森林的大门......
二．情景剧创编
森林狂欢
（1）师：在茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物精灵们，下面请同学们闭上眼睛仔细聆听在音乐森林都有什么动物呢？
（生：小鸟，喜鹊，大象等）
那同学们说，大森林美不美？那你想不想成为森林里的一员呢？在今天的情景剧中小朋友们想扮演什么角色呢？
（生：小鸟，大象等）
（2）于是，森林里的动物们和着音乐的节拍跳起舞唱起歌。
《洋娃娃和小熊跳舞》
森林灾难
聆听动物的声音
小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐。人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使得绿色不见了，空气浑浊了，气候更加恶劣了！森林人为的被砍伐，天灾引来的山火导致树木的减少，没有了树木就会带来严重的自然灾害，比如泥石流、沙尘暴、土地沙漠化等等严重的自然灾害。
据最新数据报告：地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55%，这是多么触目惊心的数字呀！河流干渴了，动物们也没有自己的家园，留下离伤心的眼泪。生态平衡一旦遭到破坏，自食其果的必将是我们人类！同学们，让我们一起来听一听森林里的小动物们在向我们倾诉什么呢？
生回答：
小鸟说：不得了，不得了，森林砍光了，绿色不见了！
小兔说：不得了，不得了，空气变坏了，小鸟飞走了！
小猴说：不得了，不得了，歌声没有了，笑容也少了！
（听到了动物们的倾诉，心里好难过，心情好沮丧）
（2）学唱歌曲《不得了》
加入节奏朗读歌词......（谁能把小动物的心情放进歌词里有感情的读一读）
那小朋友们你还能用什么动作来表示小动物的心情吗？
初听歌曲：讲述了什么内容？带有怎样的情绪？
老师伴奏并演唱旋律，同学们逐句填词......
解决难点，不得了有一句四拍的的拖拍和八分休止符的演唱。（提醒同学们八分休止符和间奏的运用代表了小动物们的恐慌不安和心情沮丧）
师：那现在就让我们用歌声表达小动物们此时的心情吧！
提醒同学们要带着沮丧难过的心情演唱本首歌曲，再次聆听歌曲，并跟伴奏来演唱本首歌曲。
3.森林重生
师：小动物们特别难过，失去了美丽的家园，没有了住所。正在它们伤心难过之时，迎面走来了许多的少先队员，唱着欢乐的歌曲，拿着水桶、铁锹等工具，我们来听一听少先队员们来干什么了？（聆听歌曲《少先队员植树造林歌》，并跟节拍拍手做动作）。原来少先队员植树拯救小动物们美丽的家园来啦！小动物的家园有救了，那它们开心吗？非常开心，为了表示小动物们开心的心情，我们来进行一个歌曲创编，小朋友们有没有信心？（生肯定的回答：有）
出示幻灯片
回来了，回来了！绿色回来了，小鸟回来了！
太棒了，太棒了！空气清新了，没有污染了！
太棒了，太棒了！树木茂盛了，花儿鲜艳了！
老师伴奏，学生跟音乐演唱歌曲......
随伴奏音乐唱起来（带着小动物有了家园以后特别开心快乐的心情演唱歌曲）
三．展演情景剧《森林的故事》
课堂延伸与拓展
同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识，团结起来一起建设绿色的家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在，青春永驻吧！
让我们一起发表一个绿色宣言：保护环境，从小做起，让天空湛蓝，让森林茂盛，让动物狂欢，让地球妈妈绿意常在，青春永驻！
演唱创编歌曲《回来了》，结束本课！