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Pep三下Unit4
Where
is
my
car?A
let’s
spell同步练习
一、看图补全单词。
1.
d__g
2.
__range
3.b__dy
4.
d__ll
二、判断发音是否相同，相同的写T，不同的写F。
(
)
1.
book
box
(
)
2.
dog
hot
(
)
3.
doll
body
(
)
4.
short
orange
(
)
5.
box
nose
(
)
6.
on
hello
三、根据图片提示选词填空。
A.
dog
B.
orange
C.
box
1.
This
is
my
______.
2.
It
is
a
______.
3.
The
_______
is
big.
参考答案
一、
1.
o
2.
o
3.
o
4.
o
二、
1.F
2.
T
3.
T
4.
T
5.
F
6.
F
三、
1.B
2.A
3.C
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Pep三下Unit4
Where
is
my
car?A
let’s
spell教学设计
课题
A
let’s
spell
单元
Unit4
Where
is
my
car?
学科
English
年级
三
学习目标
1.熟练掌握o在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。2.能听、说、读、写闭音节单词：dog，box，body，orange3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
重点
掌握元音字母o的发音和例词，能够按正确笔顺对字母进行描红单词的书写。
难点
握字母o的拼读在单词中的发音及拼读规律。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s
chant.2.Sharp
eyes.复习i发音Six,big,pig,milk...
边听边唱读一读
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
Enjoy
a
storyMr
Hot
is
a
dog.d-o-g,
dogMr
Hot
has
a
box.b-o-x,
boxThe
box
is
orange.o-r-a-n-g-e,
orangeIts
body
is
on
the
orange
box.b-o-d-y,
bodyLet’s
spellCan
you
read?>>What
can
you
find
out?Oo发短音［?］发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆Let's
spellListen,repeat
and
chant.
听音跟读拼读单词说一说总结拼读单词看视频
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s
chant.2.Let’s
try
more！3.Make
more
sounds
and
read
them.4.帮小鸟回家Step
I
Practice:
挑战单词Step
II
Practice:
挑战句子5.Listen
and
number.6.Listen
and
write.7.Let’s
read.
Chant读一读说一说做游戏操练排序写一写读故事
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit4
At
the
farm
A
Let’s
spell/
?:
/
dog
box
orange
body
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