(共19张PPT)
人教版小学数学三年级下册
认识面积
从图中你看到了什么
如果一个同学擦黑板、另一个同学擦国旗，谁先完成？为什么？
想一想
黑板表面比较大，所以擦完得慢。
你能比较它们的大小吗？
哪一部分是国旗的面？
哪一部分是黑板的面？
可以直接看出他们的大小。
也可以采用重叠的方法。
黑板表面的大小就是
黑板面的面积，
国旗表面的大小
就是
国旗面的面积
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
封闭图形
你能指出它们的面积吗？
物体的表面或封闭图形大小
就是它们的面积
（1）
（2）
摸摸你字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
数学书封面面积的大小是否有变化？
无论怎么摆放，它的面积都是不变的。
下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。
观察
重叠
也比较不出来。
怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
怎么办呢？
下面两个图形，哪个面积大？
圆片有缝隙，不准确。
试着选
作单位测量。
下面两个图形，哪个面积大？
三角形仍然有空隙。
用
作单位来量：
下面两个图形，哪个面积大？
10个正方形
12个正方形
<
用
作单位来量：
下面两个图形，哪个面积大？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。用正方形的面积作单位最合适。
下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
认识面积
物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。
谢谢!再见！(共27张PPT)
第1课时
认识面积
面
积
学习目标
1.结合具体情境，通过观察操作等活动理解面积的意义。
2.通过动手、观察、思考，体会测量和比较面积的大小要用统一的面积单位。
一、引入新课
想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？
怎样用数据来描述它们的大小呢？我们这节课就来学习。
二、自主探究
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。
擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。
黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。
面积的定义：
物体
表面的大小就是
物体
面的面积
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
试一试
你能找到球的表面吗并说一说吗？
曲面图形
球表面的大小就是球面的面积
封闭图形
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
①号
②号
③号
④号
找一找
摸一摸
数学书共有几个面呢，它们的大小一样吗？
共有6个面，封面和底面最大！
观察法
比一比
重叠法
比一比
看不出哪个面积大。
下面两个图形，哪个面积大？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
可以选用一种图形作单位来测量。
我选
作单位来量。
我选
作单位来量。
我选
作单位来量，
蓝色的长方形大。
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整个长方形而没有空隙。
测量面积的标准，即“面积单位”
单位不统一，无法比较
测量和比较面积的大小要用统一的面积单位。
测量图形的面积时，选择合适的单位，测量更准确
1、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
三、课堂小练
2.下面图形的面积各是多少？
个
个
个
15
16
27
四、课堂小结
1.面积：物体表面的大小就是物体面的面积
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
2.
需统一的面积单位来测量
再见!(共27张PPT)
面
积
认识面积
义务教育教科书三年级数学下册
一、找一找物体的面。
1
2
3
4
5
一、摸一摸
请同学们五指并拢摸一摸身边物体的面
五指并拢
数学书
指甲盖
橡皮
（时间：1分钟）
平面
曲面
不规则
摸一摸
第一位同学
第二位同学
数学书的周长
数学书的封面
你是用什么设备来收看空中课堂的？
电视
平板电脑
手机
电视
平板电脑
手机
比一比
你收看空中课堂的设备屏幕和数学书的封面比较，说说哪一个面比较大？
电视机
比一比
通过观察，我发现电视机屏幕的面比数学书的封面大。
平板电脑
比一比
通过重叠，我发现平板电脑屏幕的面比数学书的封面小。
手机
比一比
你收看空中课堂的设备屏幕和数学书的封面比较，说说哪一个面比较大？
通过对比，我发现手机屏幕的面比数学书封面小。
电视
平板电脑
手机
比一比
电视机屏幕的面比数学书的封面大。
平板电脑屏幕的面比数学的封面小。
手机屏幕的面比数学书的封面小。
你可以比较哪些物体的面呢？
你可以比较哪些物体的面呢？
想一想
物体的表面有大有小，以前认识的正方形、三角形、平行四边形等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小。
物体的表面（或封闭图形）的大小就是它们的面积。
电视机屏幕表面的大小就是电视机屏幕的面积。
正方形面的大小就是正方形的面积。
说一说
黑板表面的大小就是黑板面
的面积。国旗表面的……
三角形面的大小就是三角形的面积。
数学书封面的大小就是数学书封面的面积，笔筒侧面的大小就是笔筒侧面的面积。
书桌表面的大小就是课桌面的面积，
鞋盒上面的大小就是鞋盒上面的面积，鞋盒下面的大小就是鞋盒下面的面积。
摸摸你的字典封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
想一想：
字典封面面积比字典侧面的面积大。
将数学书横放、竖放、斜放，数学书封面的面积仍比数学书的侧面的面积大吗？
想一想：
小结：同一个物体无论怎样放，它的面积大小不变。
2、先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
四、运用面积单位测量面积
2、先用笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
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四、运用面积单位测量面积
四川省
＞
河南省
＞
海南省
3、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图，比较这三个省的面积大小。
四、运用面积单位测量面积
通过今天的学习，你有什么收获？
关于面积你还想知道些什么？
我们知道了什么？
物体的表面（或封闭图形）的大小就是它们的面积。
面
积
认识面积
义务教育教科书三年级数学下册
