第二节 感受地球运动学案 晋教版

1.2感受地球运动
1、列表比较地球自转和公转的异同。
项 目 自 转 运 动 公 转 运 动
概 念 地球绕其自转轴（地轴）的旋转运动 地球绕太阳的运动
旋转中心 地轴 太阳
运动方向 自西向东 自西向东
周 期 一天 一年
地理意义 昼夜更替 季节变化
2、地球公转运动有两个显著的特点：一是倾斜着身子围绕太阳公转，地轴与公转轨道平面成66.5°的倾角；二是地轴倾斜的方向始终保持不变，北极总是指向北极星附近。
3、地球公转形成四季变化（北半球的二分二至）
项目 春分 夏至 秋分 冬至
日期 3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后
太阳光 直射纬度 赤道 北回归线 赤道 南回归线
北半球季节 春季 夏季 秋季 冬季
北半球昼夜状况 各地昼夜等长 昼最长，夜最短， 北极圈内出现极昼现象 各地昼夜等长 昼最短，夜最长， 北极圈内出现极夜现象
南半球季节 秋季 冬季 春季 夏季
南半球昼夜状况 各地昼夜等长 昼最短，夜最长， 南极圈内出现极夜现象 各地昼夜等长 昼最长，夜最短， 南极圈内出现极昼现象
4、问题：同一时间，地球上不同地区得到太阳的热量一样吗？为什么？
同一时间，地球上不同地区得到太阳的热量是不一样的，低纬度地区得到的热量多，高纬度地区得到的热量少。这是由于地球的球体形状和太阳直射位置在地球表面的变化造成的。
5、科学家根据各地区获得太阳热量的多少，将地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。
6、五带的特征：
五带 热带 北温带、南温带 北寒带、南寒带
范围 南、北回归线之间 北回归线和北极圈之间，南回归线和南极圈之间 北极圈以北、 南极圈以南地区
有无阳光直射和极昼极夜现象 有直射阳光 无阳光直射， 也无极昼极夜现象 无阳光直射， 有极昼极夜现象
获得热量多少 获得热量多 得到热量比热带少， 比寒带多 获得热量少
四季变化 气候终年炎热，大多数月均温在20℃以上 气候四季变化明显，春暖、夏热、秋凉、冬冷 气候终年寒冷，大多数月均温在0℃以下
7、问题1：冬、夏两季教室接受阳光的情况，为什么有这么大的差异呢？
冬季由于太阳高度角小，太阳光斜射得很厉害，所以通过窗户射到屋子里的阳光要多；夏季由于太阳高度角大，太阳光几乎直射，甚至直射，所以通过窗户照到屋子里的阳光要少。
问题2：我们这儿的人们为什么喜欢住坐北朝南的房屋呢？
北半球北回归线以北的地区，一年中太阳光线始终是从南方照射过来的，坐北朝南的房屋，窗户面向南面，无论冬季还是夏季，阳光都可以照射到屋子里，尤其是寒冷的冬季，通过窗户斜射到屋子里的阳光更多些。总之，坐北朝南的房屋可以得到充足的光照，所以我们这儿的人们喜欢住坐北朝南的房屋。
8、问题：有的地方（我们这儿）每年的“五一节”和“国庆节”前后，学校都要调整作息时间，你能说出其中的原因吗？
在我国有些地方的学校，比如我们这儿，五一节到国庆节这段时间，作息时间要做调整，通常是下午上课的时间推后（多为午后3点上课）。这样调整作息时间的原因主要是考虑了师生的身体健康，因为五一节以后，逐渐进入盛夏季节，太阳高度角增大，光照强烈，我们知道一日内最高气温通常出现在午后2点左右，若此时到校上课，光照强，气温高，会影响到师生的身体。国庆节以后，太阳直射点已经移到了南半球，北半球的太阳高度角减小，太阳辐射减弱，气温有所降低，所以作息时间又调整到原来的时间。
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