(共24张PPT)
欢迎走进音乐课堂
？
思考
1.根据观察，说说视频里使用了哪些乐器？
鼓、钹、锣
2.谈谈你从视频里感受到场景与氛围？
热烈、大型活动、欢天喜地等
2018元宵节新华村社火队表演的威风锣鼓
四川闹年锣鼓中的锣鼓经
九九归一
教学目标
1.了解与认识民族吹打乐乐器。
2.通过模仿演奏及朗读顺口溜《九九归一》，了解锣鼓经《九九归一》“螺蛳结顶”的创作特点，并能用“螺蛳结顶”的创作方式编创顺口溜。
闹年锣鼓是四川迎春闹年习俗，属于中国吹打乐，兴起于300多年前，以彭州的闹年锣鼓最负盛名。一般从年三十开始，一直要持续到正月十五以后。闹年锣鼓一般由鼓、锣、钹、马锣等
“四件头”乐器组成，这些乐器具有独特的音色，音色强弱对比鲜明，加上曲牌的结构、节奏的变化，能表现出各种不同的欢乐情绪。在演奏时少则4人，多则6到10余人。它既可以与龙灯、狮灯配合表演，也可以单独表演。闹年锣鼓奏响，声声激越，气氛欢快热烈，深受老百姓的喜爱。
要求：聆听时跟随音乐用手指击拍手掌的方式击拍节奏。
听、动
读、动
1.模仿“九”和“呔”的读音，分两组按节奏读问句和答句，同时用手模仿相应的乐器演奏。
2.通过读与动说说你感受到四川闹年锣鼓经的特点、节奏和气氛。
特点：一问一答；节奏：紧凑；气氛：热烈的、欢快的
师生合作、生生合作
根据闹年锣鼓的节奏谱，每小组选代表出来跟老师合作演奏
议
听
1.讨论锣鼓经《九九归一》的创作特点
“螺蛳结顶”的创作手法（螺蛳结顶是中国民族民间音乐创作的一种常用技法，一般采用一问一答的方式，上下对答呼应，将原有的乐句逐步紧缩，句幅逐层减缩，直至最后形成简洁的顶端，情绪逐层高涨，达到音乐的高潮。）
2.聆听聂耳的作品民乐合奏《金蛇狂舞》，听到用了“螺蛳结顶”手法创作的乐段时请举手示意，全曲共运用了多少次“螺蛳结顶”创作手法？
民乐合奏《金蛇狂舞》-
演奏：华夏民族乐团_标清.mp4
三次
学生创作
一、使用“螺蛳结顶”的创作方法，小组合作一起创编一段顺口溜。
要求：1.使用锣鼓经《九九归一》的节奏型和节拍呈现方式，句式相同；
2.上下句的题内容一致；
3.展示时可以加入适当的身体律动。
二、学生分组展示创作作品并相互评价。
《赛龙舟》顺口溜
课堂小结
传统音乐不仅是我们传统艺术中的瑰宝，还是传承中华优秀传统文化的重要纽带。今天我们一起了解了华夏传统民族乐器中的吹打乐器，学习了解了我国民族音乐文化中的四川闹年锣鼓经《九九归一》，感受体会了锣鼓经中的创作手法——“螺蛳结顶”。我国的传统民族音乐博大精深，丰富多彩。希望同学们往后多了解，多创作，传承和弘扬我国优秀民族音乐。
下课，再见《九九归一》教学设计
教学目的
1.了解与认识民族吹打乐乐器。
2.通过模仿演奏及朗读顺口溜《九九归一》，了解锣鼓经《九九归一》“螺蛳结顶”的创作特点，并能用“螺蛳结顶”的创作方式编创顺口溜。
二、教学重点、难点
1.重点：学习锣鼓经《九九归一》“螺蛳结顶”的创作特点
2.难点：能用“螺蛳结顶”的创作方式编创顺口溜
三、教具准备
锣鼓、钹、锣
教学过程
导入
观看新华村社火队表演《威风锣鼓》的视频，让学生讨论观看后的感受并说出观察到视频里出现的民族乐器。教师讲诉中国传统节日和大型活动中举办时节、使用乐器、活动气氛等方面引导学生讨论，再用简洁的语言归纳引出四川闹年锣鼓中的锣鼓经《九九归一》
介绍民族乐中吹打乐的乐器及分类
欣赏
1.听、动
聆听音乐《九九归一》，聆听时要求学生跟随音乐用手指击拍手掌的方式击拍节奏
2.读、动
（1）模仿“九”和“呔”的读音，把学生分两组按节奏读问句和答句，同时用手模仿相应的乐器演奏。
（2）通过读与动要求学生说说感受到四川闹年锣鼓经的特点、节奏和气氛。
特点：一问一答；节奏：紧凑；气氛：热烈的、欢快的
3.师生合作、生生合作
根据闹年锣鼓的节奏谱，每小组选一个代表跟老师合作击打小鼓，组内之间、组与组之间合作击打《九九归一》的节奏谱。
4.议、听
（1）引导学生讨论锣鼓经《九九归一》的创作特点
“螺蛳结顶”的创作手法（螺蛳结顶是中国民族民间音乐创作的一种常用技法，一般采用一问一答的方式，上下对答呼应，将原有的乐句逐步紧缩，句幅逐层减缩，直至最后形成简洁的顶端，情绪逐层高涨，达到音乐的高潮。）
（2）聆听聂耳的作品民乐合奏《金蛇狂舞》，让学生听到用了“螺蛳结顶”手法创作的乐段时请举手示意。并说出整个作品中运用了多少次“螺蛳结顶”的创作手法。
学生创作
1.使用“螺蛳结顶”的创作方法，小组合作一起创编一段顺口溜。
要求：（1）使用锣鼓经《九九归一》的节奏型和节拍呈现方式，句式相同；
（2）上下句的题内容一致；
（3）展示时可以加入适当的身体律动。
2.学生分组展示创作作品并相互评价。
（五）课堂小结
传统音乐不仅是我们传统艺术中的瑰宝，还是传承中华优秀传统文化的重要纽带。今天我们一起了解了华夏传统民族乐器中的吹打乐器，学习了解了我国民族音乐文化中的四川闹年锣鼓经《九九归一》，感受体会了锣鼓经中的创作手法——“螺蛳结顶”。我国的传统民族音乐博大精深，丰富多彩。希望同学们往后多了解，多创作，传承和弘扬我国优秀民族音乐。
