(共6张PPT)
记一个情境，境中有情
片断1
“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的-----老人的手；纤细嫩滑的----少女的手；宽大有力的----壮汉的书。。。。。。这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。
片断二
“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住车门上的扶手，身体向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛地将车上欲上不得的人群拨开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的拥挤下，他终于如愿以偿地钻进了车。
片断三
车来了，还没有停稳，几个青年凭着力大气粗占据了有利位置，直往车门内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左右跳跃，“嗖”的一声，蹿上去，霸住了车门，一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手，古铜色的手、粗糙的手，柔软的手，本能地向前伸，本能地挥动着，都希望抓住车门，一位胖大嫂短而粗的右腿刚踏上车阶，左脚不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀”！挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
《红楼梦》节选
贾母这边说“情”，刘姥姥便站起来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳呦”！宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰曲背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。
总结
场面描写人为重，全面扫描点在中。
营造氛围显个性，场面鲜活又生动。
场面描写有主题，看似无情却有情。(共11张PPT)
鹤翔天空
群鹤翔空
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
1、南侧群山的上空深处，浮现出一排芝麻般的小斑点。
2、他们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直延伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无可言喻。
3、排成一字横队的鹤群以此为信号， 一齐掉头向左转，变成单列纵队。
找出文中表现鹤群飞翔于空中的细节：
4、排头大鹤先向右旋转，而后悠哉游哉翱翔高空。后续鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。
5、上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。
6、开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。
7、从排头依次掉头向北，敏捷地变成一缕长长的细丝。加快速度一路向北飞去。
思考：描写鹤悠然飞翔于空中的意图 是什么？
主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。
找出文中鹤群搏击苍鹰的细节？
找出文中鹤群救助同伴的细节？
文章最主要的修辞方法是什么？
比喻
归纳本文中心：
整体精神
在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的美好形象？
鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“慌乱”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受仓鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤的整体精神。
在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？
现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！
伫（zhù)立:长时间的站立。
绮（qǐ)丽: 鲜艳美丽。
轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。
剽悍（piāohàn)：敏捷而勇猛。
寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容一只
鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不
了问题。
盘旋（xuán)：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。
《斑羚飞渡》与《群鹤翔空》有许多相同之处：
1、有组织地救亡图存；
2、爱护弱小；
3、整体精神。
人类应该向动物的整体精神学习！
