4 猜字谜 教案

学科
语文
年级/册
一年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 4《猜字谜》
教学目标
初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。
重重难点分析
重点分析
初步了解形声字的构字规律，学习“青”字家族汉字，要通过识记青字，变换偏旁，将一个汉字衍生出5个不同偏旁的汉字，具有一定的难度。
重难点分析
本课学习中，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字较难掌握，因为这高于一年级学生的学习经验和生活经验。
教学方法
1.通过猜谜语，导入要学习的基本知识。?
2.通过读儿歌，找出与“青”字相近的汉字。
3.通过做游戏的形式，掌握“青”字家族汉字的用法。
教学环节
教学过程
导入
1.猜谜语：先请大家猜个小谜语──“一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，
大了有脚没尾巴。”大家猜猜看，它是谁呢？小青蛙！
2.小青蛙穿着什么颜色的衣服啊？（绿色）是呀，这个小青蛙的“青”和颜色有关，表示绿色。
知识讲解
（难点突破）
3.我会读
（1） 课件出示关卡的要求和儿歌：
关卡一：谁能够流利地读出小青蛙的儿歌，就能到达下一关；
“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事请。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”
（2）发现问题：信中红色的字有什么特点呢？
让学生说出那些字体都有相同的字。
让学生以自己喜欢的方式练习读；
（师：你们都有一双智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴读好它吗？）
（4）汇报，齐读；
4.我会看
出示课件，读过了小青蛙的儿歌之后，同学们来到了一片草地，草地上有个青字，小青蛙待在清清的池塘里，引出“清”字；河边的草地上的青蛙有只大眼睛，草地上出现个睛字，太阳出来了，出现个晴字，再出示小朋友玩得很开心得图片，表示心情很愉快，这时候再出示“情”字；最后再邀请老师的方法导出“请”字；
5.我会记
记忆出现过的字，出示课件
让学生们记一记刚刚都出现过哪些字，并总结一下这些字都有一个什么特点，能用什么方法记住它们；它们的书写要求有哪些：
（左窄右宽，左右相互照应，既不要相互拥挤，也不能分家。）
课堂练习
（难点巩固）
6.我会练
（1）同学们，生字宝宝迷路了，你能送他们回家吗？
清 晴 睛 请 情
①弟弟的眼（睛）又大又亮。
②太阳出来了，天气多么（晴）朗。
③（请）你爱护花草树木。
④今天，我的心（情）无比喜悦。
⑤我喜欢喝（清）凉甘甜的泉水。
同学们，让我们再来读一读这首儿歌吧！
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事请。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
小结
1．学生谈识字方法和收获──大家能把自己的识字本领告诉自己的好朋友吗？
2．教师小结：其实我们学习的方法也是有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。让我们睁大双眼，开动脑筋吧。